Этап – « ПРОЕКТИРОВАНИЕ», март-апрель 2009 года

1 этап – « ПРОЕКТИРОВАНИЕ», март-апрель 2009 года.

-  Обсуждение, идеи организационного оформления содержательного проекта предполагаемой деятельности педагогической команды.

-  Разработка идеи игровой деятельности педагогической командой и активом кружковцев.

-  Выработка логики развития игровой деятельности по реализации выдвинутых идей:

Ø  Определение позиций, ролей, функций участников – выделение структуры управления Городом (Мэр, Советник, Председатель городской Думы и др.)

Ø  Разработка этапов игры (с учетом технологии непрерывного проектирования)

Ø  Определение промежуточных и основных предполагаемых результатов этапов игры.

-  Разработка содержания игровой деятельности на каждом этапе развития игрового сюжета, связанного с позитивными и личностными изменениями участников:

Ø  формирование задачи этапа, исходя из предполагаемого результата:

Ø  выбор вида деятельности;

Ø  определение средств для осуществления деятельности (способы, методы, приемы);

Ø  определение средств отслеживания реального результата педагогической деятельности.

-  Определение способов создания игровой атмосферы, игрового пространства:

Ø  Разработка необходимой символики, атрибутов игры;

Ø  Описание легенд, традиций, обычаев, законов игры;

Ø  Работа над внешним оформлением игры.

2 этап «ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ», июнь 2009 года

-  Разработка механизма запуска игровой деятельности в различных группах детей.

-  Определение предполагаемого результата запуска игровой деятельности участников на разных уровнях:

Ø  уровень отряда;

Ø  уровень Города (всего лагеря).

3 этап – «ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ» 1 июля – 20 июля 2009 года

Деятельность педагогов:

-  Проведение диагностической работы по определению лидерского и творческого потенциала участников.

-  Демонстрация результатов запуска игры:

Ø  Представление отрядов;

Ø  Принятие правил совместной жизнедеятельности участников игры – на уровне отрядов и произнесение клятвы жителя Города ЗВЕЗД.

-  Отслеживание результатов запуска игры:

Ø  Анализ проводимых мероприятий и активности участия в них детей и взрослых;

Ø  Включенное наблюдение за изменениями, происходящими с участниками игровой деятельности;

Деятельность участников игры:

-  Знакомство с предлагаемой игровой деятельностью:

Ø  Первичное знакомство с идеей игры (на отрядных сборах);

Ø  Выбор роли в соответствии с сюжетом игры (в рамках отряда– роли в съемке фильма – происходит на протяжении всего сюжета);

Ø  подробное знакомство с сюжетом игры;

-  Демонстрация понимания и включения в игру:

Ø  определение позиций и перспектив деятельности участников (ближние, средние, дальние);

Ø  отношение к предлагаемым нормам и правилам деятельности (принятие законов);

Ø  творческое представление отрядов (уровень творческой и лидерской активности).

Механизмы реализации игрового сюжета

Погружение в сюжет происходит через :

-  Театрализованные представления (открытие смены – прибытие Звездного десанта в Город Звезд; во всех мероприятиях поддерживается игровой сюжет через участие в них главных действующих лиц – Мэра, Советника, Председателя городской Думы, Астролога, Звездочетов, директора кинофестиваля и др.). Все мероприятия поддерживают главную сюжетную линию – участие в кинофестивале в Городе Звезд.

-  Специальный язык: кружки и мастерские – классы, ритуалы поведения, приветствия.

-  Оформление общелагерных стендов («Город ЗВЕЗД», «Законы и традиции», «Олимп», «Сегодня в городе», «Достижения отрядов» и др.)

Для данной программы очень важно проявление уникальности каждого участника программы, раскрытие в нем творческого потенциала. Логика развития игрового сюжета строится на основе логики вхождения ребенка в программу:

·  первый этап – знакомство в рамках малой общности - отряда, выход на сцену в группе (роль аморфна и не является главной, все участники как бы составляют конгломерат ролей второго и третьего плана),

·  второй этап – комбинация коллективной и индивидуальной деятельности (кинопробы),

·  третий этап – представление проявленных способностей ребенка широкой аудитории (фильмы, где есть главные роли и роли второго плана).

Сюжет ролевой игры «Город ЗВЕЗД»

Сюжет строится на основе административной структуры города, в который попадает Звездный десант. Отряды десанта становятся жителями этого Города, в котором могут жить только люди идущие вперед: добрые, творческие, изобретательные, целеустремленные, стремящиеся найти новое.

Директор фестиваля приглашает отряды Звездного десанта принять участие в Юбилейном фестивале «Все звезды». На протяжении всей смены команды проходят различные пробы, участвуют в работе Академий, знакомятся с гостями города. Каждая команда представляет свой номер на фестивале. По итогам фестиваля на Площади Звезд зажигаются звезды в честь тех, кто внес наибольший вклад в подготовку фестиваля и работу Академии.

Схема организации жизни звездного десанта в городе ЗВЕЗД

Мэр города ЗВЕЗД
Советник Мэра		Председатель городской Думы
Администрация города	Совет Мудрейших	Городская Дума	Академия
ЗВЕЗДНЫЙ ДЕСАНТ
Отряд «Эврика»		Отряд «Росток»	Отряд «Юность»

Этапы развития игрового сюжета

№	название этапа	сроки	основное содержание
первый	организационный		Организационный сбор, прохождение медосмотра, формирование команд, заезд в лагерь. Ввод терминологии. Костер Дружбы.
второй	открытие лагеря		Погружение в Игру. Выборы органов детского самоуправления. Отряды Звездного десанта празднуют новоселье, все жители города Звезд получают паспорта и приглашение принять участие в юбилейном кинофестивале «Все звезды». Звездный десант дает Клятву жителей города ЗВЕЗД. Представление команд. Открытие Академий.
третий (основной)	Подготовка к фестивалю		Жизнь в городе ЗВЕЗД. Пробы, обучение в Академии. Общение с гостями города. Фестиваль «Все звезды»
четвертый	выход из Игры		Открытие Площади звезд (подведение итогов фестиваля).

План сетка летнего лагеря «Город Звезд»

день	задачи дня	формы	основное содержание	результаты
1 день	Формирование отрядов, сплочение отрядов; определение девиза отрядов; подготовка визитных выступлений на открытие; подготовка к выходу на сцену.	Отрядная работа, экскурсии по территории. Игры на знакомство, снятие напряжения и установку доброжелательной атмосферы.	Знакомство в отрядах с традициями и правилами жизни в лагере, формирование смысла команды, установки на развитие, познание, стремление вперед (основные качества жителя города ЗВЕЗД).	Владение участниками правилами поведения, введение терминологии, знакомство в командах.
2 день	Завершение ввода в сюжет; осознание себя членом Звездного десанта и жителем города ЗВЕЗД	Отрядная подготовка к открытию (изготовление и оформление отрядных мест и уголков, выборы в органы детского самоуправления); открытие – города Звезд, приглашение принять участие в фестивале, выступление отрядов, вручение паспортов жителям города Звезд и заполнение его.	Знакомство с Правительством, администрацией и Думой города Звезд; клятва жителя города ЗВЕЗД; представление визиток отрядов – выход на сцену каждого члена отряда (первичное снятие страха сцены и публичного выступления); в ходе открытия представляются все игровые персонажи и реальные люди (организаторы программы)	Завершение ввода в сюжет, снятие первичного страха публичного выступления; появление чувства общности с лагерем и отрядом; оформление странички паспорта «Созвездие имени меня»
3 день	Выбор каждым ребенком интересующих его классов Академии; осознание себя участником подготовки к фестивалю и появление персональной ответственности за участие в деятельности отряда; сплочение команд, приобретение нового (лесного) опыта; ощущение поддержки и доверия со стороны других участников лагеря	Презентация Академии, первые занятия в классах Академии; индивидуальные пробы; пробы для команд;	Пробы индивидуальные – каждый участник может на 10 видах проб набрать до 15 очков при успешных пробах. Содержание проб – шуточные конкурсы без подготовки на реакцию, ловкость, меткость, кругозор и т.п. Пробы для команд строятся на основе тренинговой программы, где каждое упражнение выполняется на определенной пробе (станции). Основное содержание – сплочение отряда, действия каждого напрямую связаны с действиями всего отряда	Заложение основы принятия своих действий как части действий всего отряда; обращение внимания на индивидуальные возможности и способности каждого участника лагеря; создание позитивного настроя при преодолении трудностей. Овладение навыками действия в экстремальной ситуации развитие групповой сплоченности;  выбор интересующих детей классов Академии
4 день	Создание положительного настроя на преодоление трудностей всей командой; продолжение проб; встреча с работниками ГАИ	Веселые старты; Экскурсия в местное ГИБДД	Участие в мероприятии всего отряда – индивидуальный и групповой вариант; выделение специализаций и интересов ребят (интерес к оформлению)	развитие «духа отряда»; укрепление позитивного настроя на совместную работу и взаимовыручку; раскрытие способностей ребят
5 день	Развитие игрового сюжета; выделение талантливых ребят; приобщение к литературному творчеству	День оживших легенд	Выделение специализаций (интерес и способности к литературному и театральному творчеству)	Раскрытие способностей ребят – реальных, потенциальных, скрытых.
6 день	Развитие игрового сюжета; приобщение ребят к музыкальной и исполнительской культуре; налаживание межотрядных связей	Хит-парад «Шоу двойников»	Выделение специализаций (интерес и способности к пародированию, музыкальному и сценическому творчеству)	Рефлексия прожитых дней; сплочение отряда при оказании помощи жителям города из других отрядов
7 день	Эмоциональный взрыв – переключение на получение других впечатлений;	«Мы взрослеем здорово» - встреча с медицинскими работниками районной больницы.	Погружение в исторические события этого дня	Переключение должно дать возможность «со стороны» посмотреть на игровое содержание и на себя в отряде, осознать себя в игре.
8 день	Возвращение в сюжет; выявление наиболее талантливых художников;	Конкурс рисунков	Определение наиболее запомнившихся моментов прожитых дней, написание сценария, демонстрация всем жителям города	выделение наиболее талантливых ребят с точки зрения изобразительного мастерства; анализ развития игрового сюжета
9 день	Выявление наиболее талантливых актеров; обучение работе в ситуации экспромта;	Съемка киносериала «Доктор Айболит» по типу мгновенной сказки	Съемка киносериала – подготовка костюмов (использование знаний, поученных на предыдущих кинопробах) и демонстрация на большую аудиторию своих актерских способностей в ситуации экспромта	выделение наиболее талантливых ребят с точки зрения актерского мастерства; исследование собственной возможности работы на экспромт; развитие персональной ответственности за свои поступки и работе в команде (для команд-организаторов)
10 день	Приобретение нового лесного опыта, экологических знаний, ощущения поддержки и доверия со стороны других участников лагеря	Экологическая игра по станциям. Лесной карнавал	Жителям города Звезд приходит телеграмма от лесных жителей с просьбой о помощи. Путешествуя по станциям игры, команды собирают частички карты, на которой указано место экологической катастрофы. Спасенные лесные жители организовывают в честь своих спасителей Лесной карнавал.	Овладение навыками действия в экстремальной ситуации, развитие групповой сплоченности; получение первоначального опыта участия в тематическом дне
11 день	Развитие навыков гостеприимства; обучение актива проведению сюжетного дня; развитие навыков взаимопомощи; рефлексия себя как жителя города Звезд через рассказ о своей жизни другому персонажу	Игра в Игре – день Нептуна. Постройка песчаных замков для сына Нептуна – командная работа; похищение Нептуна темными силами (Скатом) и подготовка выкупа; выкуп Нептуна – «Водное шоу»; прощание с Нептуном.	В города Звезд прибывает гость – царь морской Нептун; в течение дня он знакомится с традициями и укладом жизни в городе.. Нептун знакомит жителей города с традициями жизни в подводном царстве.	рефлексия прожитых дней; овладение детским активом технологией проведения сюжетного дня; сплочение команды при оказании помощи другим людям-игровым персонажам.
12 день	Выявление творчески одаренных детей; обсуждение идеи сценария отрядного номера; индивидуальная работа по заполнению раздела паспорта «Созвездие имени меня» Подбор творческой актерской команды. Составление первоначального сценария отрядной жизни. Распределение обязанностей в отряде по подготовке сценки	Конкурс актерского мастерства «Из чего же…?». Шоу «Моя семья»	Конкурс актерского мастерства проводится в форме индивидуальных и групповых заданий. Участники конкурса выбираются из числа ребят, правильно ответивших на вопросы ведущего. В течение дня собираются группы ребят для обсуждения вариантов отрядных сценок, распределяют обязанности и поручения по подготовке и оформлению отрядной сценки на Фестивале. Актерские команды каждого отряда проходят пробы, разыгрывая ситуации, предлагаемые ведущим.	Опыт публичного выступление в ситуации экспромта; анализ и в случае необходимости коррекция педагогами отношений к результатам заполнения паспорта. Опыт публичного выступления командой; прописанный сценарий отрядного кинофильма; распределение всем ребятам ролей в подготовке и демонстрации отрядной сценки на фестивале
13 день	Создание эмоционального подъема, знакомство с людьми, ставшими легендами «Звездочки» Реализация полученных знаний и открытых способностей; воплощение замыслов; начало подведения итогов.	Праздник «С Новым годом, Звездочка!»	С самого утра в городе происходят чудеса и сюрпризы – жители города поздравляют друг друга с Новым годом, встречают гостей, рассказывают о своей жизни в «Звездочке», расспрашивают о том, какая была «Звездочка» раньше. После на территории города, в торжественной обстановке, высаживается юбилейная елочка, которая украшается самодельными игрушками, лентами с конвертами с пожеланиями ребят. На праздник приходит Дед Мороз и вручает всем выступающим подарки.	Эмоциональный подъем, опыт проведения нетрадиционных праздников. Единение нескольких поколений звездочат.
14 день	Развитие интереса к спортивным танцам; выделение одаренных ребят в области хореографии; осознание детьми себя как единого целого; развитие поддержки, умения проигрывать и выигрывать. Подведение итогов работы Академии; начало выхода из игрового сюжета	Танцевальный марафон Шоу «Площадь звезд» Отрядный круг «Оставляю вам на память». Операция «Уют»	В течение всего дня проводится просмотр танцоров-солистов, танцевальных групп и групп поддержки. Заложение ЗВЕЗД по итогам Фестиваля, работы Академий (каждый ребенок становится лауреатом минимум одной звезды и получает свидетельство об открытие ЗВЕЗДЫ в его честь) Прощание с игровыми персонажами (снятие игровых костюмов) Ребята и взрослые заполняют последние листы летописи города ЗВЕЗД, приводят в порядок мастерские.	Развитие интереса к спортивным танцам; развитие персональной ответственности за свои поступки в работе командой (для команды организаторов) Эмоциональное закрепление в сознании своих новых знаний и возможностей Создание установки на продолжение работы в городе; в активе ДДТ

Социальный эффект смены

1. Социальным эффектом смены является результат, при котором ребенок :

- чувствует к себе доброе отношение окружающих;

-  может проявить свои способности, умения;

-  приобретает конкретные навыки, умения;

-  приобретает установку на саморазвитие, т.е. на изменение отношения к своим личностным проблемам, избавляется от некоторых комплексов и установок в общении.

2. Возможность проведение педагогического анализа смены на разных уровнях – от “детского” - анализа смены каждым ребенком, подростком, до “взрослого” – анализа педколлективом.

(подробные рекомендации педколлектива лагеря о дальнейшей интеграции детей и подростков в интеграционные коллективы сверстников.)