Навигация
2.2. Описание методики
Нами был выбран тест Липпмана «Логические закономерности»
Инструкция: испытуемым предъявляется письменно-числовые ряды, проанализировав которые необходимо установить закономерности и построения. Для каждого ряда писать недостающие числа (см. приложение №1). Время заданий фиксируется (см. таблицу №2).
Таблица №2
| Время заполнения задания (мин, с) | Коли- чество ошибок | Баллы | Уровень развития логического мышления |
| 2 мин и менее | 0 | 5 | Очень высокий уровень логического мышления |
| 2 мин 10 с – 4 мин 30 с | 0 | 4 | Хороший уровень, выше, чем у большинства людей |
| 4 мин 35 с – 9 мин 50 с | 0 | 3+ | Хорошая норма большинства людей |
| 4 мин 35 с – 9 мин 50 с | 1 | 3 | Средняя норма |
| 4 мин 35 с – 9 мин 50 с | 2 – 3 | 3– | Низкая норма |
| 2 мин 10 с – 15 мин | 4 – 5 | 2 | Ниже среднего уровня развития логического мышления |
| 10 мин – 15 мин | 0 – 3 | 2+ | Низкая скорость мышления, «тугодум» |
| более 16 мин | более 5 | 1 | Дефектологического мышления у человека, прошедшего обучение в объеме начальной школы, либо высокое переутомление |
В данной методике нам предлагается оценить логический аспект мышления.
Похожие работы
... Мы строим жизненное пространство в детском саду так, что бы дети в соответствии со своими интересами и желаниями в одно и тоже время свободно занимались, не мешая друг другу, разными видами деятельности. В каждой возрастной группе выделили зоны (центры): - зона сюжетно-ролевых игр - зона для игр со строительным материалом конструкторами, дидактическими играми - учебная зона - физкультурно- ...
... потребовало еще больше времени. В XII в., когда статусно закреплялись другие возрасты, оно полностью отсутствовало, да и сейчас процесс его дифференциации не завершен. В частности, в англоязычной литературе по возрастной психологии такое разделение практически отсутствует до сих пор: переходный период от детства к взрослости, который связывается с хронологическими рамками от 10-12 до 23-25 лет, ...
... как философ прагматистского направления, социолог и социальный психолог. Это обстоятельство обусловило важную специфическую особенность интеракционизма: в отличие от других теоретических подходов в социальной психологии, в основе которых лежат традиционные психологические школы и направления, интеракцио-нистская ориентация пришла в социальную психологию из социологии. Понятийный аппарат и ...
... и педагогического неблагополучия нашего общества. Это требует дальнейшего поиска путей реформирования специального высшего образования с целью подготовки высококвалифицированных кадров по специальной психологии и коррекционной педагогике, которые могли бы профессионально решать существующие проблемы детей с ограниченными возможностями. Участвуя в сентябре 1997 г. в обсуждении «Проекта ...
0 комментариев