Понятие эмоций, представление об эмоциях
Особенности развития представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Игровая терапия как средство развития представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Выявление уровня развития представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Организация контрольного этапа
Человек имеют низкий уровень понимания эмоциональных состояний людей;
Человека имеют средний уровень способности распознавать различные виды простых и сложных эмоций;
Навигация
Человека имеют средний уровень способности распознавать различные виды простых и сложных эмоций;
Развитие представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством игровой терапии
77550
знаков
5
таблиц
5
изображений
4 человека имеют средний уровень способности распознавать различные виды простых и сложных эмоций;
4 человека имеют высокий уровень способности распознавать различные виды простых и сложных эмоций.
Данные по 3 методикам на констатирующем этапе
| Имя | Методика № 1 | Методика № 2 | Методика № 3 | Общее количество баллов | Уровень развития |
| Илья Б. | 6 | 21 | 11 | 38 | средний |
| Юра Г. | 14 | 23 | 12 | 49 | средний |
| Олег И. | 21 | 16 | 16 | 53 | средний |
| Артур К. | 22 | 14 | 14 | 50 | средний |
| Дима К. | 7 | 24 | 16 | 47 | средний |
| Влад Р. | 22 | 12 | 16 | 50 | средний |
| Леша Ц. | 29 | 14 | 11 | 54 | средний |
| Максим Д. | 24 | 15 | 10 | 49 | средний |
0 – 29 баллов - низкий уровень развития представлений об эмоциях;
30 – 59 баллов - средний уровень развития представлений об эмоциях;
60 – 90 балов – высокий уровень развития представлений об эмоциях.
Похожие работы
... трех этапов: - констатирующий; - формирующий; - контрольный. Цель исследования: теоретически обосновать и эмпирически проверить возможность использования игровых упражнений с целью коррекции агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Сроки проведения констатирующего этапа исследования - 18.02.2008 по 29.02.2008г. Цель: выявить уровень агрессивного поведения у младших ...
... , Н.А. Дмитриевой, С.С. Бухвостовой А.П. Усовой, О. Ушаковой, нами был разработана опытно-экспериментальная программа работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста средствами фольклора Цели формирующего этапа: - Стимулировать эмоциональное, речевое и полисенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста средствами фольклора. - Формировать правильную и ...
... на его самооценке и успешности обучения. Глава 2. Экспериментальное изучение взаимосвязи страхов и уровня самооценки у детей младшего школьного возраста 2.1 Организация и методика исследования Целью исследования явилось изучение взаимосвязи страхов и самооценки личности у младших школьников. Для достижения цели нами исследовались ученики 1-ых классов школы №5 города Гурьевска, в общем ...
... психику ребят программа. Не ставится специальной задачи научить детей считать, писать, читать. Главная задача – довести психологическое развитие ребенка до уровня готовности к дальнейшему успешному обучению. Глава 2. Экспериментальная 2.1 Методы диагностики внимания у детей с ЗПР Психодиагностика свойств внимания младшего школьника с ЗПР должна быть направлена как на детальное ...
0 комментариев