Игра как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста с сохранным развитием
Развитие умственных действий
Изучение развития игры детей с недостатками слухового восприятия
Экспериментальное исследование
Формирующий этап эксперимента
Контрольный этап эксперимента
Анализ результатов экспериментального исследования
Навигация
Контрольный этап эксперимента
Возможности формирования игровой деятельности дошкольника с недостатками слухового восприятия
86520
знаков
5
таблиц
0
изображений
3.4 Контрольный этап эксперимента
Цель контрольного эксперимента: выявить, какие изменения произошли в экспериментальной группе детей в результате формирующего эксперимента, связанного с коррекционно-развивающей работе по формированию навыков и умений в игровой деятельности детей с недостатками слухового восприятия. Для этого были использованы те же методики, что и в констатирующем эксперименте.
Результаты контрольной оценки уровня развития сюжетно-ролевой игры у детей экспериментальной группы
Таблица 3
| Имя, возраст | Содержание игры | Сюжет игры | Выполнение роли и взаимодействия детей в игре | Игровые действия и игровые предметы | Правила игры | Игровые отношения |
| Уровни освоения сюжетно-ролевой игры | ||||||
| 1. Лера А. | IV | IV | III | III | III | III |
| 2. Леша З. | IV | IV | III | IV | III | III |
| 3. Саша И. | IV | IV | IV | III | IV | III |
Как видно из данных таблицы 3 у детей экспериментальной группы наблюдается средний и высокий уровень развития сюжетно-ролевой игры. Дети с недостатками слухового развития достигли уровня развития игровой деятельности соответствующей сверстникам с сохранным развитием.
Похожие работы
... эти методы по своему хороши, позволяют выявить и исследовать различные стороны воображения. В данной работе для выявления роли воображения в игровой деятельности дошкольников использованы методики: наблюдение за игровой деятельностью воображения при понимании сказочных образов и изучение построения образов сказочных персонажей. Методика 1. Изучение воображения при понимании сказочных образов. ...
... дошкольников, проанализировав научно-педагогическую литературу по этой проблеме и поставив перед собой рабочую гипотезу, мы поставили целью эксперимента – выявить уровень развития словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Для этого были подобраны две группы детей старшего дошкольного возраста: контрольная (дети с нормальным речевым развитием) и ...
... постоянный психологический и психотерапевтический контроль со стороны специалиста; – особенности работы детского психолога в условиях дошкольного учреждения в соответствии с направлениями развития психики ребенка предопределил важность контроля со стороны психолога физкультурной деятельности дошкольника; – возможности воздействия на активизацию физкультурной деятельности дошкольн
... групп методы разработанной и апробированной коррекционной системы, основанной на применении в коррекции речевых нарушений игр и игровых приемов с целью получения более высокого результата при проведении коррекционной работы с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи и посещающих старшую и подготовительную группы ДОУ "Улыбка". Заключение Проведенный в 1 главе дипломного ...
0 комментариев