Навигация
Программа дополнительных факультативных занятий
119045
знаков
3
таблицы
0
изображений
2. Программа дополнительных факультативных занятий
а) Программа занятий с детьми 7-9 лет
Современные методики школьной деятельности в области искусства органично сочетают в себе элементы обучения с развитием художественно-творческих способностей. Эти методики направлены главным образом на раскрытие и развитие индивидуальных способностей, которые в той или иной мере свойственны всем детям и подросткам.
Естественно, что каждой возрастной группе предлагается отдельная программа, в которой учитываются особенности детей и связанные с этим творческие возможности и предпочтения для более адекватного самовыражения в том или ином виде изобразительной деятельности.
Темы заданий для младшей группы детей (7-9 лет) главным образом строятся по принципу изучения, познания и любования миром окружающей природы. Все занятия искусством предлагается проводить на свежем воздухе. Для этих занятий совсем не обязательно приобретать какое-то специальное оборудование (мольберты, этюдники, планшеты). Вполне достаточно иметь в наличии столы и стулья, а для отдельных занятий – папки большого формата. Из художественных материалов для занятий предлагаются: гуашь, пастель, жировые или масляные мелки, тушь, карандаши, уголь, сангина, кисти. Для некоторых занятий — восковые свечи или парафин, цветная бумага, ножницы, клей и пр. Для коллективных заданий можно использовать большие листы ватмана или свертки обоев.
Освоение материала в основном будет происходить в процессе творческой деятельности детей. Работа в материале в области изобразительного искусства будет осуществляться в технике живописи и графики. Для живописи предлагается использовать гуашь, акварель, акриловые краски, пастель. Для графики — карандаш, тушь, перо, палочку, уголь.
В школьной учебной деятельности в области изобразительного творчества заложены большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся. Способствуя развитию творческой мысли своего ученика, педагог должен ненавязчиво предлагать тот или иной вид изобразительной деятельности. Тематика данной программы основана на изучении родного города, его архитектурных памятниках и стиля.
В области живописи дети постигают законы цвета и колорита, фактуры и формы, в графике — образный язык, основой которого являются точка и линия, плоскость и пространство.
Изобразительное творчество в системе общего образования находит разнообразные формы выражения: это и индивидуальные, и коллективные работы, быстрые наброски и композиции, которые создаются за несколько занятий.
Задания, предлагаемые каждой возрастной группе, в зависимости от ситуации можно варьировать, меняя местами. Педагог может предлагать другие, аналогичные, темы, органично входящие в русло программы. Программа должна не только не ограничивать педагога в его творческих поисках и находках, но и являться определенным стимулом к собственному творчеству.
Учебно-тематический план.
| №пп | Темы | Общееколичествочасов | В том числе | |
| теоретические часы | практические часы | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Мир цвета в природе. Изображение улиц Кургана в теплой и холодной гамме | 6 | 2 | 4 |
| 2 | Архитектура города. Контрасты холодного и теплого | 8 | 2 | 6 |
| 3 | Пленэр. Практические занятия на свежем воздухе. | 4 | — | 4 |
| 4 | Вводное занятие по видам материалов для работы художника. | 2 | 2 | _ |
| 5 | Знакомство с гуашью, акварелью, акриловыми красками. | 5 | 2 | 3 |
| 6 | Знакомство с карандашом, тушью, пером, палочкой, углем. | 5 | 2 | 3 |
| 7 | Мир вокруг нас (коллективная работа), работа в разных стилях. | 8 | 1 | 7 |
| 8 | Экспозиция работ. Обсуждение выставки | 2 | 1 | 1 |
| Итого | 40 | 12 | 28 | |
Содержание учебных тем
1. Мир цвета в природе. Изображение улиц Кургана в теплой и холодной гамме.6 часов.
Рассказ о том, что такое пленэр. Наблюдение за улицами, просмотр и обсуждение стиля города. Теплые и холодные цвета.
Практическая работа: выполнение композиции, состоящей из заранее прописанного свободной широкой кистью фона, а на нем — причудливых очертаний улиц Кургана (на теплом фоне — изображение в теплой гамме, на холодном — в холодной гамме). Материалы: кисти, гуашь, вода, бумага.
2. Архитектура города. Контрасты холодного и теплого.8 часов.
Знакомство с архитектурой Кургана. Обсуждения контрастов на примере города. Дополнительные цвета, которые являются контрастными по отношению друг к другу: красный — зеленый, голубой — желтый, фиолетовый — оранжевый.
Практическая работа: изображение в контрастных сочетаниях выбранного архитектурного памятника (в данном задании необходимо использовать знания о дополнительных цветах). Материалы: кисти, гуашь, бумага.
3. Пленэр. Практические занятия на свежем воздухе .4 часа.
Доработка неточностей.
Практическая работа: продолжение выполнения работ на свежем воздухе. Материалы: бумага, гуашь, кисти.
4. Вводное занятие по видам материалов для работы художника.2часа.
Общее знакомство с различными материалами и их видами, разделение по видам рисунка.
Практическая работа: пробные работы с различными материалами. Материалы: бумага, гуашь, восковая свеча, тушь, перо, палочка; кисть.
5. Знакомство с гуашью, акварелью, акриловыми красками, пастелью. 5 часов.
Рассматривание рисунков отечественных и зарубежных художников. Краткое знакомство с материалами для живописи.
Практическая работа: выполнение изображений города. Главное в этом задании — практика выполнения работ с помощью изученных материалов. Материалы: гуашь, акварель, акрил.
6. Знакомство с карандашом, тушью, пером, палочкой, углем.5 часов.
Рассматривание произведений художников. Особенности изображения. Выразительные возможности материалов для рисунка в графике.
Практическая работа: выполнение рисунка с помощью вновь изученных материалов. Материалы: на выбор — карандаш, тушь, перо, палочка.
Похожие работы
... как взрывом искореженными линиями, приобретает почти скульптурную выразительность образа трагического дня в жизни нашей Родины — дня начала войны. Глава 2 МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ТЕМАТИЧЕСКИХ ВЫСТАВОК В ШКОЛЕ § 1 Выбор темы Определение темы, содержания выставки — отправной, решающий момент во всем процессе ее создания. Никакое талантливое, ...
... воспитание понимается в наши дни, прежде всего как оснащение человека лучшими достижениями мирового искусства всех народов и всех столетий. Знакомство с историей искусств - это основа основ эстетического воспитания. Оно расширяет кругозор, внушает уважение к творчеству предков и народов мира, пробуждает симпатию к художественному творчеству. Когда на занятие я рассказываю о какой-то из религий ...
... , которое оно имеет не только для самого художника, но и для истории России в современном понимании. Задача: проведение стилистического анализа произведения А. П. Боголюбова «Бой русского брига с двумя турецкими кораблями» из фонда Государственного художественного музея Алтайского края. 1. Каталог юбилейной выставки А. П. Боголюбова: К 150-летию со дня рождения. Саратов, 1974. 2. Картина А. ...
... по проведению мастер-классов школ с европейскими художественными школами, обмен опытом. 2. Активное участие учеников в научно-исследовательской работе. Итак, технология продвижения услуг художественной школы для взрослых «ARTissimo» нацелена на привлечение новых клиентов, формирование положительного имиджа школы, повышении рейтинга школы среди ряда подобных. Преимущества художественной ...
0 комментариев