Методики исследования ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений
Анализ факторов, влияющих на формирование ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений
В ходе проведенного исследования выделена следующая иерархическая структура ценностных ориентаций подростков обучающихся по различном системам
Пути оптимизации ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений
ЯСТЮАРИБОС ЙЕН К ЕСВ, ОДНОЛОХ КАК: АКЧЕП – ЯЬМЕС
Навигация
В ходе проведенного исследования выделена следующая иерархическая структура ценностных ориентаций подростков обучающихся по различном системам
Формирование ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений
144276
знаков
15
таблиц
6
изображений
1. В ходе проведенного исследования выделена следующая иерархическая структура ценностных ориентаций подростков обучающихся по различном системам.
Таблица №2.10. Иерархическая структура ценностных ориентаций подростков.
| Иерархическая структура ценностных ориентаций | |||
| Терминальные ценности | Инструментальные ценности | ||
| Подростки с негативным родительским отношением | Подростки, с позитивным родительским отношением | Подростки с негативным родительским отношением | Подростки с позитивным родительским отношением |
| Материальная обеспеченность жизни | Здоровье | Твердая воля | Ответственность |
| Уверенность в себе | Любовь | Эффективность в делах | Аккуратность |
| Здоровье | Счастливая семейная жизнь | Независимость | Воспитанность |
| Активная деятельная жизнь | Материально обеспеченная жизнь | Самоконтроль | Исполнительность |
| Продуктивная жизнь | Наличие друзей | Рационализм | Образованность |
| Любовь | Интересная работа | Исполнительность | Честность |
| Счастливая семейная жизнь | Активная деятельная жизнь | Высокие запросы | Жизнерадостность |
| Общественное признание | Жизненная мудрость | Воспитанность | Независимость |
| Интересная работа | Уверенность в себе | Образованность | Чуткость |
| Наличие друзей | Свобода | Честность | Рационализм |
| Развитие | Продуктивная жизнь | Терпимость | Самоконтроль |
| Жизненная мудрость | Познание | Чуткость | Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов |
| Свобода | Общественное признание | Аккуратность | Твердая воля |
| Творчество | Развитие | Ответственность | Терпимость |
| Познание | Развлечения | Смелость | Эффективность в делах |
| Развлечения | творчество | Жизнерадостность | Широта взглядов |
| Счастье других | Счастье других | Широта взглядов | Высокие запросы |
| Красота природы и искусство | Красота природы и искусство | Непримиримость к недостаткам | Непримиримость к недостаткам |
Представленная иерархическая структура позволяет сделать вывод о различии ценностных ориентаций подростков с различным типом родительского отношения. Это подтверждает гипотезу о влиянии родительского отношения на систему ценностных ориентаций подростков.
В целом же система ценностных ориентаций подростков с позитивным родительским отношением направлена в сторону самоактуализации.
2. Составленная иерархия ценностей и анализ структуры позволяет сделать вывод, что подростки, с негативным родительским отношением для достижения таких ценностей-целей, как «материальная обеспеченность», «уверенность в себе», «здоровье», «активная деятельная жизнь», «продуктивная жизнь» используют следующие ценности-средства – «твердая воля», «эффективность в делах», «независимость», «самоконтроль».
Подростки с позитивным родительским отношением для достижения ценностей-целей «здоровье», «любовь», «счастливая семейная жизнь» выделяют следующие ценности-средства «воспитанность», «аккуратность», «ответственность». Для достижения «активной деятельной жизни», обретения «жизненной мудрости», «интересной работы», «материально обеспеченной жизни» и «хороших и верных друзей» как ценностей-целей выделяют следующие ценности-средства «жизнерадостность», «независимость», «честность», «образованность».
Отметим, что подростки с позитивным родительским отношением разделяют ценности «счастливая семейная жизнь» и ценности профессиональной реализации и самоактуализации, чем существенно отличаются от группы подростков с негативным родительским отношением.
Похожие работы
... подростка производить самооценку, самоконтроль с позиции общечеловеческих и национальных ценностей (показатели: устойчивое, относительно устойчивое, неустойчивое, отрицательное поведение). 4. Эффективность формирования ценностных ориентаций у подростков в системе деятельности классного руководителя обеспечивается при соблюдении теоретически обоснованных и экспериментально проверенных ...
... — практической специализации, в процессе которой студенчество получает профессиональное образование, ибо оно послужит ему в дальнейшем в деле адаптации и социализации. 2. Особенности формирования ценностных ориентаций студенчества в КНР и России: сравнительный анализ 2.1 Содержание реформ: политические, экономические и социальные изменения в России и КНР 2.1.1 Содержание и итоги реформ ...
... и приемы контроля и самоконтроля своего физического и психического состояния; различных оздоровительных систем и технологий. Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию ценностного отношения старшеклассников к здоровью в процессе физического воспитания 2.1 Подходы к определению содержания и методов физического воспитания старшеклассников, ориентированного на приоритет здоровья ...
... профессии в процессе изучения специальных курсов. В этом и заключается основные понятия профориентации и ее системы в общеобразовательных учреждениях. 2. Профориентационная деятельность в общеобразовательных учреждениях с учениками старших классов 2.1 Формирование у старшеклассников навыков целеполагания и мотивов самоопределения На сегодняшний день выпускники общеобразовательных ...
0 комментариев