Анализ социологического исследования

2.2 Анализ социологического исследования

 

В рамках данной курсовой работы нами было проведено социологическое исследование на тему «Оценка качества образования глазами молодежи» (Приложение А).

 В опросе принимали участие молодые люди от 14 до 25 лет. Среди них -50% школьников и 50% студентов. География данного исследования - Курганский государственный университет и Шумихинская общеобразовательная школа № 3.

Опрос проводился с целью оценки отношения молодежи к качеству образования в школе. Также с целью сравнения мнений студентов и школьников, касающихся данной проблемы.

Данный опрос показал, что и студенты, и школьники оценивают уровень качества образования в современной школе примерно одинаково - 3,4 и 3,6, соответственно, что говорит о неполной удовлетворенности образованием.

На вопрос «Является ли образование, на ваш взгляд, важной составляющей жизни человека?» 60% школьников и 92% студентов ответили положительно; 32% школьников отметили, что «существуют более важные вещи». На наш взгляд, данные показатели говорят о том, что школьники еще недостаточно опытны и не могут в полной мере оценить роль образования. Студенты же, имея достаточный жизненный опыт, в том числе и опыт в трудовой деятельности, считают образование одним из главных составляющих жизни человека.

На вопрос «Удовлетворены ли вы знаниями, получаемыми (полученными) в школе?» только 24% школьников ответили положительно и 44% студентов, соответственно. Это может говорить о неуверенности школьников перед вступительными экзаменами; 4% школьников и студентов не удовлетворены знаниями, полученными в школе.

Важно отметить, что 56% школьников и 52% студентов считают, что школьное образование в нашей стране соответствует не всем критериям качества (качество информации, качество преподавания, качество усвоения). 16% школьников и 12% студентов считают, что образование в школе не соответствует критериям качества.

На вопрос «Влияют ли, на ваш взгляд, моральные и культурно-нравственные характеристики современного молодого человека на качество образования?» 40% школьников и 64% студентов ответили положительно

52% и 28%, соответственно - отрицательно. Здесь, на наш взгляд, важным показателем является социальная и психологическая зрелость студенческой молодежи.

На вопрос «Считаете ли вы, что развитие России зависит от качества нашего образования?» 76% школьников и 92% студентов ответили положительно.

И, наконец, перед молодыми людьми стояла задача предложить ряд мер, которые повысили бы качество образования в школе. Следует отметить, что студенты подошли к этому вопросу более ответственно. Что же касается школьников, то они писали о насущных проблемах в школе. Например: включить отопление и сделать питание бесплатным. Конечно, такие проблемы волнуют детей в первую очередь, и в этом отношении необходимо принимать соответствующие меры. Также школьники отметили, что для улучшения качества образования необходимо углубленное изучение отдельных дисциплин, улучшение техническо-бытовой составляющей, изменение отношения к ученикам и отмена ЕГЭ.

Что же касается студенческой молодежи, то они предлагали следующее: повышение заработной платы учителям, проведение уроков с максимальной заинтересованностью для учеников, привлечение в школы молодых специалистов, повышение квалификации педагогического состава, ужесточение отбора в педагогические ВУЗы, борьба с коррупцией в системе образования, обновление методов преподавания, усиление контроля со стороны государства.

Заключение

Таким образом, образование — процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие деятельности личности и общества по сохранению и развитию материальной и духовной культуры.

Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Можно сделать вывод, что наша гипотеза о том, что молодежь считает общее образование недостаточно качественным, подтвердилась. Мы видим, что проблемы в школах действительно существуют, и о них надо говорить. Важно само понимание необходимости улучшения школьного образования. Инициатива должна исходить в первую очередь от государства, но изменения нужно начинать, непосредственно, изнутри системы.

Образование – вот основа успешного будущего нашей страны. И это будущее в руках молодежи, нужно только создать условия для его развития.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Александрова О.А. Образование: доступность или качество – последствия выбора // Знание. Понимание. Умение. – 2005. - №2 – С. 83-93.

2. Субетто А.Н., Проблема качества образования в России. Контекст «отношения адекватности» // «Академия Тринитаризма», М., Эл №77 – 6567, публ. 13361, 29.05.2006.

3. Образование – путь к устойчивому развитию или о реформах в данной сфере. М.Мамедов. http://www.zerkalo.az/2010-11-06/society/14382-obrazovanie-reformi

4.Российский энциклопедический словарь. М.,2000

5. Свободный словарь терминов, понятий и определений по экономике, финансам и бизнесу.http://termin.bposd.ru/publ/16-1-0-11921

6. http://www. nios.ru/ index.php ?newsid =3303

7. http:// spasem – shkolu.p_rossii/8/249_1.shtml

8. http: // news/mail/ru/ society/ 322201

9. http:// spasem – shkolu.p_rossii/8/249_1.shtml

Приложение А

Уважаемые респонденты!

Просим вас принять участие в социологическом исследовании на тему «Оценка качества образования глазами молодежи». Опрос имеет большую социальную значимость, поэтому просим вас честно ответить на вопросы анкеты, не пропуская их.

В каждом вопросе выберите вариант ответа, соответствующий вашему мнению и отметьте его кружком. Анкета анонимна, результаты опроса будут использованы в обобщенном виде.

Заранее благодарим Вас!

1.  Ваш пол

1.1.  М.

1.2.  Ж.

2.  Ваш возраст

________

3.  Является ли образование, на ваш взгляд, важной составляющей жизни человека?

3.1.  Да, безусловно;

3.2.  Нет, существуют более важные вещи;

3.3.  Не знаю.

4.   Удовлетворены ли вы знаниями, получаемыми (полученными) в школе?

4.1.  Да, конечно;

4.2.  Частично удовлетворен;

4.3.  Не удовлетворен.

5.  Можете ли вы (могли ли в процессе обучения в школе) в любое время рассчитывать на помощь учителя?

5.1.  Да, это так;

5.2.  Могу, но не на всех преподавателей;

5.3.  Я не обращаюсь (лся) за помощью – она мне не нужна;

5.4.  Я не могу рассчитывать на помощь учителя.

6.  Считаете ли вы, что школьное образование в нашей стране соответствует всем критериям качества (качество информации, качество преподавания, качество усвоения).

6.1.  Да, безусловно;

6.2.  Наше образование в школе соответствует не всем критериям качества;

6.3.  Нет, образование в школе не соответствует критериям качества;

6.4.  Не знаю.

7.  Зависит ли, на ваш взгляд, качество образования от финансирования данной области?

7.1.  Да, конечно;

7.2.  Не совсем так;

7.3.  Нет, качество образования не зависит от финансовых вложений;

7.4.  Не знаю.

8.  Есть вероятность, что в ближайшее время образование, в том числе и школьное, станет полностью платным. Считаете ли вы, что подобные изменения повысят качество образования?

8.1.  Да, я так считаю;

8.2.  Нет, это ничего не изменит;

8.3.  Нет, это только ухудшит ситуацию;

8.4.  Свой вариант _______________________________________________________.

9.  Считаете ли вы, что качество общего образования за последние 10-15 лет в нашей стране значительно снизилось.

9.1.  Да, потому что _____________________________________

9.2.  Нет, существенно ничего не изменилось;

9.3.  Не знаю

10.  Считаете ли вы, что введение ЕГЭ снижает качество образования?

10.1.  Да, безусловно (оно нацеливает только на решение тестов);

10.2.  Нет, это нужное нововведение;

10.3.  Не считаю, что данная система каким-либо образом влияет на качество образования.

10.4.  Не знаю.

11.  Оцените по пятибалльной шкале уровень качества образования в современной школе._________________________

12.  Влияют ли, на ваш взгляд, моральные и культурно-нравственные характеристики современного молодого человека на качество образования?

12.1.  Да, безусловно;

12.2.  Возможно, это так;

12.3.  Нет, это не влияет на качество образования;

12.4.  Затрудняюсь в ответе.

13.  Считаете ли вы, что развитие России зависит от качества нашего образования?

13.1.  Да, я так считаю;

13.2.  Нет;

13.3.  Не задумывался об этом;

13.4.  Не знаю.

14.  Предложите ряд мер, которые, на ваш взгляд, могут повысить качество образования в школе.

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

3._________________________________________________________