2. Перевірити правильність складання заданого розмірного ланцюга на що зменшують і збільшують ланки.
, (6.1)
3. Установити одиниці допуску ланок, допуски яких потрібно визначити.
Відомі допуски двох підшипників кочення, тобто розмірів . Для розмірів, у яких немає полів допусків, одиницю допуску варто визначити по додатку А.
для ;
для мкм;
для мкм;
для В4=3 мм-i=0,63 мкм;
для В5=20 мм-i=1,44 мкм;
для В8=4 мм-i=0,83 мкм.
4. Визначити допуск замикаючої ланки.
; (6.2)
5. Визначити середній коефіцієнт точності заданого розмірного ланцюга.
(6.3)
6. Установити квалітет, по якому варто призначати допуски на тридцятимільйонні ланки.
При середньому коефіцієнті точності () квалітет 11, з додатка А (по додатку Д).
7. По встановленому квалітеті призначити допуски й відхилення на тридцятимільйонні ланки.
для 4 мм допуск ТВ=0,75 мм, відхилення рівні es=0,0375 ei=-0,0375
для 18 мм допуск ТВ=0,11 мм, відхилення рівні es=0,055 ei=-0,055
для 29 мм допуск ТВ=0,13 мм, відхилення рівні es=0,065 ei=-0,065
для В4=3 мм допуск ТВ=0,06 мм, відхилення рівні es=0,03 ei=-0,03
для В5=20 мм допуск ТВ=0,13 мм, відхилення рівні es=0,065 ei=-0,065
для В8=4 мм допуск ТВ=0,75 мм, відхилення рівні es=0,0375 ei=-0,0375
8. Зробити перевірку правильності призначення граничних відхилень.
Допуск замикаючої ланки дорівнює сумі допусків ланок.
, (6.4)
(-37,5–55–65–30) – (65+37,5)<-400
(37,5+55+65+30) – (-65–100–100–37,5) <400
Умова не дотримується.
9. Якщо умови перевірки не дотримуються, розрахувати відхилення коригувальної ланки і його допуск.
, те вибирають більше проста ланка – В8, що є що зменшує.
Відхилення замикаючої ланки:
(6.5)
ESB -
(-37,5–55–65–30) – (-400) – 65=117.5
EIB -
(37.5+65+55+30) – 400 – (-65–100–100)=82.5
Результати розрахунків допусків у розмірному ланцюзі
Найменування розмірів | Номінальний розмір, мм | Позначення розміру, мм | Квалітет | Допуск розміру | Поле допуску | Граничні відхилений., мм | Граничні розміри, мм | |||||
значе н | Прим. | верх. ES(es) | нижн. EI(ei) | max | min | |||||||
тридцятилітні | що збільшують | 4 18 29 3 | В1 В» В3 В4 | - - - - | 0,075 0,11 0,13 0,06 | Js12 Js12 | 0,0375 0,055 0,065 0,030 | 0,0375 -0,055 -0,065 -0,030 | 4,0375 18,055 29,013 3,030 | 3,9625 17,945 28,987 2,970 | ||
що зменшують | 20 14 14 4 2 | В5 В6 В7 В8 В∆ | - - - - - | 0,13 0,100 0,100 0,075 0,650 | відоме | – – – – – | 0,065 0 0 0,1175 0,4 | -0,065 -0,100 -0,100 0,0825 -0,4 | 20,065 14 14 4,1175 2,4 | 19,935 13,9 13,9 3,9175 1,6 | ||
замикаючий | ||||||||||||
Список використаних джерел
1. Некіфоров А.Д. Взаємозамінність, стандартизація й технічні виміри. – К., 2002
2. Сергєєв А.Г., Латишев М.В. Метрологія, стандартизація й сертифікація, – К., 2001.
3. Якушев А.И., Воронцов Л.Н., Федотов Н.М. Взаємозамінність, стандартизація й технічні виміри: Підручник для вузів – К., 2004
4. Взаємозамінність і технічні виміри. Методичні вказівки/ Укладачі: Б.А. Калачевський, М.С. Коритов, В.В. Акімов, А.Ф. Мішуров. – К., 2000
5. Допуски й посадки. Довідник в 2 ч. /Під ред. В.Д. Мягкова. – К., 2004
6. Довідник по машинобудівному кресленню/ Федоренко В. А, Шошін А.І. – К., 2004
7. ДЕРЖСТАНДАРТ 520 Підшипники кочення. Загальні технічні умови.
... характерні для прямого мовлення, трохи рідше зустрічаються в невласно-прямій і невластиві чисто авторському мовленню, якщо вона не скомбінована з невласно-прямим мовленням [21,c.37-39]. 4. ДО ПРОБЛЕМИ ПЕРЕКЛАДУ УМОВ КОМУНІКАТИВНОГО ВЖИВАННЯ Відіграючи важливу роль у житті суспільства, переклад здавна приваблював до себе увагу літературознавців, психологів, етнографів і лінгвістів. Різні, ...
... побудови і функціонування системи сертифікації, її структура, функції та порядок виконання цих функцій регламентовані нормативними документами міжнародних організацій із стандартизації і сертифікації, насамперед документами І50, ІЕС, НАС, Європейської співдружності, а також ДСТУ. До правових аспектів сертифікації належать питання поширення відповідальності за спостереженням правил процедури ...
... ійно-методичне забезпечення практичної підготовки студентів буде здійснюватися за певними педагогічними шляхами, які ми спробуємо реалізувати в наступному розділі. РОЗДІЛ 2. ПЛАНУВАННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИЧНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ „МЕХАНІЗАЦІЯ ТВАРИННИЦТВА” 2.1 Зміст, роль та місце дисципліни„ Механізація тваринництва” у підготовці майбутніх інженерів-механіків ...
... кінцевим результатом якого є календарно-тематичний план, і поточне - результатом якого план конспект. 2.3 Експериментальна перевірка розробленої методики проектно-технологічної діяльності учнів сільської школи при вивчені розділу «Технологія вирощування рослин» Основною метою експериментальної методики є перевірка розробленої методики проведення занять з розділу «Технологія вирощування ...
0 комментариев