Войти на сайт

или
Регистрация

Навигация


2.1 Диагностика склонности подростков к наркомании

По мнению Короленко Ц.П. профилактическая работа начинается социальным педагогом с изучения состояния данной проблемы в теории, практике и конкретном образовательном учреждении.

Социальному педагогу школы в этом помогут существующие методы исследования. Перед началом проведения исследования необходимо учесть, что любые изменения нужно проводить совместно с педагогом-психологом, помнить о педагогической корректности постановки вопросов, организации исследования, вводов, учитывать возрастные особенности детей, знакомя учащихся с методическими материалами, составленными для педагогов, психологов и родителей.

В противном случае данные вопросы могут привести к обратному эффекту и вызвать у учащихся интерес к наркомании.

Первичная диагностика.

Анкета № 1 (Приложение № 6)

Анкета № 1 заимствована из рабочей тетради практических занятий по валеологии. Анкета разработана кафедрой анатомии, физиологии и валеологии Новосибирского государственного педагогического университета.

Цель анкетирования – выявить степень информированности старших подростков по основным наркологическим проблемам.

С кем: 21 ученик, 7 «В» класса, школы № 170.

Когда: 5 мая 2004 года.

Результат:

Исходя из ответов учащихся 7 «В» класса в количестве 21 человека, мы можем увидеть степень информированности старших подростков по основным наркологическим проблемам, она выглядит следующим образом:

На вопрос № 5, в отношении старших подростков к людям увлекающимся употреблением лекарственных средств, действующих на психику, 95% учащихся 7 «В» класса определили свое отношение:

45 % - осуждающее;

30 % - это их дело;

20 % - безразлично;

5 % учащихся не определили свое отношение, ответив на вопрос не знаю.

80 % учащихся 7 «В» класса информированы и считают, что наркомания является распространенным явлением, так как ответили «да».

20 % учащихся 7 «В» класса ответили «не знаю».

Это свидетельствует об их неинформированности по данному вопросу.

На вопрос № 7, считают ли подростки, что прием наркотиков имеет для человека последствия:

80 % учащихся 7 «В» класса, считают, что прием наркотиков имеет последствия для человека, и перечислили: вред для здоровья, сокращение продолжительности жизни, разрушение семьи.

Такие последствия как: крушение жизненных планов, опасность для окружающих не назвали, что свидетельствует об их недостаточной информированности.

20 % учащихся 7 «В» класса ответили: не знаю и никаких последствий, что свидетельствует об их неинформированности по данному вопросу.

На вопрос № 8, знаете ли Вы какие-нибудь лекарственные (или) иные препараты вызывающие наркоманию:

99 % учащихся 7 «В» класса ответили «да», что свидетельствует об их неинформированности по данному вопросу.

1 % учащихся 7 «В» класса ответили «нет», что свидетельствует об их неинформированности.

На вопрос № 9, является ли опасным однократный прием наркотиков, 45 % учащихся 7 «В» класса ответили «нет»

30 % учащихся 7 «В» класса ответили, смотря, что принимать.

15 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю.

Данные ответы учащихся свидетельствуют об отсутствии или недостаточной информации учащихся о последствиях однократного приема наркотиков, влиянии его, а организм подростка.

20 % учащихся 7 «В» класса ответили да, что свидетельствует об их информированности по данному вопросу.

На вопрос № 10, с какой целью некоторые люди принимают наркотические средства:

89 % учащихся 7 «В» класса ответили с целью снять нервное напряжение и облегчить общение с людьми, что свидетельствует об отсутствии информации у старших подростков, как другим способом, полезным для организма, можно снять нервное напряжение и как можно облегчить свое общение с людьми.

10 % учащихся 7 «В» класса ответили: испытать новые ощущения.

1 % учащихся 7 «В» класса ответили: добиться повышения настроения.

Это свидетельствует об отсутствии информации, умений как можно регулировать свое настроение, ощущения другим полезным для организма способом.

Ответы на данный вопрос показали недостаточную информированность о цели людей принимающих наркотические средства.

Не было ответа о приеме наркотических средств с лечебной целью, некоторые люди их употребляют как обезболивающее, при тяжелых заболеваниях.

На вопрос № 11, есть ли среди Ваших знакомых лица, которые пробовали принимать наркотики:

60 % учащихся 7 «В» класса ответили «да»

40 % учащихся 7 «В» класса ответили нет, что свидетельствует о хорошей информированности о своих знакомых, об отношении этих знакомых к употреблению наркотических веществ.

На вопрос № 12, какие препараты они используют, знакомые:

45 % учащихся из 60 %, ответивших на вопрос № 11 да – перечислили наркотические препараты, употребляемые их знакомыми: конопля, гашиш, кофеин, супрастин, алкоголь.

15 % учащихся из 60 % ответивших на вопрос № 11 да – ограничились ответом – разные.

Это говорит о незнании или нежелании перечислять препараты, которыми пользуются их знакомые.

Н вопрос № 13, приходилось ли Вам принимать средства, вызывающие наркоманию:

80 % учащихся 7 «В» класса ответили нет.

15 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю

5 % учащихся 7 «В» класса ответили да

Те, кто ответили не знаю, при ответе на вопрос № 14 в какой ситуации принимали средства, вызывающие наркоманию:

13 % ответивших из 15 % указали ситуацию – случайно в компании;

2 % из 15 % ответивших, указали, что не помнят, где и когда принимали.

5 % учащихся 7 «В» класса ответившие на вопрос 13, вопрос 14, ответили – случайно в компании.

Это свидетельствует о том, что подростки склонны к употреблению наркотиков в компаниях, где предлагаются препараты.

На вопрос № 15 об источниках, которыми пользуются наркоманы при добывании наркотических веществ:

90 % учащихся 7 «В» класса ответили у близких и знакомых

5 % учащихся 7 «В» класса ответили воровство

4 % учащихся 7 «В» класса ответили контрабанда

1 % учащихся 7 «В» класса ответили в домашней аптечке

Что свидетельствует, о недостаточной информированности по данному вопросу.

Вопрос № 16, о причинах распространения наркомании:

50 % учащихся 7 «В» класса ответили, что причина распространения наркомании – доступность наркотика.

30 % учащихся 7 «В» класса не знают причин распространения наркомании.

20 % учащихся 7 «В» класса причиной распространения наркомании считают, не занятость подростков в свободное от уроков в школе время.

Данные ответы свидетельствуют о малой информированности учащихся по данному вопросу.

Вопрос № 17, нужно ли усилить разъяснительную работу в данном направлении:

60 % учащихся 7 «В» класса ответили да

30 % учащихся 7 «В» класса ответили нет

10 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю

Это свидетельствует, о том, что большинство учащихся 7 «В» класса, хотели бы получить дополнительную информацию о наркомании, ее проблемах и последствиях.

Вопрос № 18, предложения подростков для искоренения случаев наркомании, употребления наркотиков, из жизни коллектива:

50 % учащихся 7 «В» класса утверждают, что подростки должны быть всегда заняты и обращаются с просьбой: Займите нас!

45 % учащихся 7 «В» класса не дали ответа.

1 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю.

Это свидетельствует о том, что у 50 % учащихся 7 «В» класса сформирована потребность в посещении кружков по интересам. Им необходимо помочь в удовлетворении данной потребности: организовать досуг подростков – школьные кружки, подростковые организации, помочь реализовать свои творческие потребности, организовать посещение театров, проведение школьных развлекательных мероприятий.

У других 50 % учащихся необходимо сформировать потребность в посещении кружков по интересам, помочь им организовать досуг привлекая их к участию в школьных и внешкольных мероприятиях.

Таким образом, результаты Анкеты № 1 следующие:

1.недостаточная информированность старших подростков по некоторым основным наркологическим проблемам;

2.заинтерисованность старших подростков в разъяснительной работе о влиянии наркотика на состояние здоровья, жизнь окружающих, дальнейшие собственные жизненные планы;

3.старшие подростки, в ответах на вопросы анкеты призывали помочь им организовать свой досуг со словами «Займите нас!»;

4.у половины учащихся необходимо сформировать потребность в посещении кружков по интересам.

При наблюдении, в течение 2-х недель учащихся 7 «В» класса, школы № 170 (на уроках, на переменах) с целью выявления склонности подростков к употреблению наркотиков. Из 21 ученика – подростка выделилось 8 человек: 3 девочки и 5 мальчиков, которых отличает:

1.Обособленность от других и неимоверная тяга друг к другу;

2.Сверхболезненно реагируют на критику в свой адрес;

3.Частые пропуски уроков без уважительных причин;

4.Агрессивность, драчливость по отношению к сверстникам;

5.Сквернословие;

6.Курение;

7.Употребление алкоголя;

8.Невыдержанность в общении со взрослыми.

Выявить данные особенности поведения старших подростков, их отношение к окружающим людям, вредные привычки, которые влияют на состояние здоровья – отрицательно.

Установим наблюдение за этими подростками с целю выявления их склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Татьяной Ч., учащейся 7 «В» класса, 13 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Татьяной Ч. в школе.

2.Наблюдение за Татьяной Ч. в танцевальном кружке.

3.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

4.Изучение школьной документации.

5.Посещение Татьяны Ч. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Татьяной Ч. учащейся 7 «В» класса выяснилось, что во всех сферах деятельности (в школе: на уроках и переменах, в танцевальной кружке) у девочки темы разговора с подругами – это мальчики (знакомство, время провождение с ними) внешний вид ее и других девочек (сравнение себя с другими). Иногда обсуждается исполнение танцев, опять же с целью сравнения себя (в лучшую) сторону с другими исполнительницами.

Темы разговора Тани Ч. с мальчиками-друзьями: развлечения, вечеринки с употреблением алкоголя (пива), курение.

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Таня Ч., учащаяся 7 «В» класса, удовлетворительно учится, безразлична к учебной деятельности, интересуется только танцами, мальчиками и курением. Часто пропускает уроки без уважительных причин. Демонстративна в общении со сверстниками и взрослыми. Сверхболезненно реагирует на критику в свой адрес.

При изучении школьной документации выяснилось, что Таня Ч. из неблагополучной семьи: мать употребляет алкоголь, отец умер. В семье есть еще один ребенок, младший брат Тани Ч. – Данил Ч., ученик 5 «Б» класса.

Мать Тани Ч. на родительские собрания не ходит, контроль за учебной деятельностью дочери не ведет. Воспитательные функции осуществляют: школа № 170, соседка, которая при посещении Тани Ч. на дому, говорила, что до смерти отца Ч. Николая Ивановича, семья была совсем другая и вела нормальный образ жизни.

Мать – Ч. Ирина Сергеевна, 38 лет, работает продавцом на барахолке. Среднемесячный доход семьи ниже среднего, постоянная нужда.

При посещении Тани Ч. на дому выяснилось, что семья проживает в однокомнатной квартире в доме барачного типа, в котором проживает большое количество людей, употребляющих алкоголь. Мать Тани Ч. была в нетрезвом состоянии. Санитарное состояние квартиры неудовлетворительное: грязь, неприятный запах.

У детей нет места для выполнения школьных заданий.

Таким образом, мы можем предположить, что антисоциальный образ жизни матери Ч. Ирины Сергеевны, негативно сказывается на формировании Тани Ч. как личности, ее поведении, отношении к окружающему миру, к своему здоровью. И мы так же можем предположить, что у Татьяны Ч. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Евгенией К., учащейся 7 «В» класса, 14 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Евгенией К. в школе.

2.Наблюдение за Евгенией К. в танцевальном кружке.

3.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

4.Изучение школьной документации.

5.Посещение Евгении К. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Евгенией К. учащейся 7 «В» класса выяснилось, что во всех сферах деятельности (в школе: на уроках и переменах, в танцевальной кружке) у девочки темы разговора с друзьями: курение, вечеринки, развлечения с употреблением алкоголя (пиво), сотовые телефоны, одежда.

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Евгения К., учащаяся 7 «В» класса, хорошо учится, хотя и часто пропускает уроки без уважительных причин, интересуется танцами, компьютером, сотовыми телефонами. Высокомерна в общении со сверстниками, игнорирует замечания учителей.

При изучении школьной документации выяснилось, что Евгения К. из скрыто-неблагополучной семьи: родители дочери не хотят видеть и решать возникшие проблемы с дочерью, ее склонность к антисоциальному поведению (курение, алкоголь, безнадзорность девочки и т.д.).

Девочка – единственный ребенок в семье.

Мать – К. Лариса Владимировна, 40 лет, работает главным бухгалтером в туристической фирме.

Отец – К. Борис Георгиевич, 45 лет, директор туристической фирмы.

Родители работают вместе. С утра до вечера заняты работой, дочь предоставлена сама себе. Родительские собрания посещают редко. Обычно мама. Среднемесячный доход семьи выше прожиточного минимума.

При посещении Евгении К. на дому выяснилось, что семья проживает в четырехкомнатной квартире, дочь имеет свою комнату, созданы все условия для успешной учебной деятельности (письменный стол, компьютер, книги и т.д.).

Родители были дома, встретили приветливо. Мать с удовольствием показывала дорогую обстановку в квартире, отдельную комнату дочери. Евгения К. была дома во время нашего посещения, постоянно смотрела на часы, раздался звонок ее сотового телефона, девочка, спросив разрешения матери, К. Ларисы Владимировны, отпустить ее и получив его, радостно уходит из дома. Мать говорит, что полностью доверяет своей дочери, что она уже взрослая и самостоятельная и не может быть связана с плохой компанией. Санитарное состояние квартиры удовлетворительное.

Таким образом, мы можем предположить, что безнадзорность Евгении К. приводит к ее антисоциальному образу жизни: курение, употребление алкоголя, о чем родители не догадываются. И мы так же можем предположить, что у Евгении К. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Женей З., учащийся 7 «В» класса, 13 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Женей З. в школе.

2.Наблюдение за Женей З. В спортивном клубе.

3.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

4.Изучение школьной документации.

5.Посещение Жени З. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Женей З., учащимся 7 «В» класса выяснилось, что во всех сферах деятельности (в школе, в спортивном клубе) у мальчика темы разговора с друзьями: сотовые телефоны, компьютер, курение, приемы по боксу, вечеринки с употреблением алкоголя (пиво).

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Женя З, учащийся 7 «В» класса, хорошо учится, хотя и часто пропускает уроки без уважительных причин, интересуется боксом, компьютером, сотовыми телефонами. Не выдержан в общении со взрослыми, драчлив и сквернословец в общении со сверстниками.

При изучении школьной документации выяснилось, что Женя З. из скрыто-неблагополучной семьи: безнадзорность мальчика, отсутствует контроль со стороны родителей за учебной деятельностью, поведением Жени З., отношением его к окружающему миру.

Мальчик единственный ребенок в семье.

Мать – З. Алла Павловна, 40 лет, работает парикмахером в салоне.

Отец – З. Сергей Альбертович, 45 лет, директор автостоянки.

На родительских собраниях родители бывают редко. Подчеркивают свое доверие к сыну и не интересуются в школе его учебой и поведением.

Среднемесячный доход семьи выше прожиточного минимума.

При посещении Жени З. на дому выяснилось, что семья проживает в трехкомнатной благоустроенной квартире, мальчик имеет свою комнату и все необходимое для успешной учебной деятельности.

Родители были дома, Женя сидел за компьютером. Мать с удовольствием рассказывала, что сын хорошо учиться, занимается боксом. Его друзья одноклассники, класс замечательный, что может быть лучше.

Санитарное состояние квартиры – удовлетворительное.

Таким образом, мы можем предположить, что безнадзорность Жени З. приводит его к антисоциальному образу жизни: курение, употребление алкоголя, о чем родители не догадываются или делают вид, что не догадываются. И мы так же можем предположить, что у Жени З. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Иваном Б., учащимся 7 «В» класса, 14 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Иваном Б. в школе.

2.Наблюдение за Иваном Б. В спортивном клубе.

3.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

4.Изучение школьной документации.

5.Посещение Ивана Б. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Иваном Б., учащимся 7 «В» класса выяснилось, что во всех сферах деятельности у мальчика темы разговора с друзьями: приемы по боксу, как их применить, курение, развлечения с употреблением алкоголя (пиво).

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Иван Б., учащийся 7 «В» класса, удовлетворительно учится, безразличен к учебной деятельности, интересуется боксом и пытается часто применять приемы при конфликте со сверстниками и взрослыми.

Демонстративен в общении со сверстниками и взрослыми. Сверхболезненно реагирует на критику в свой адрес.

При изучении школьной документации выяснилось, что Иван Б. из неблагополучной семьи: мать употребляет алкоголь, отец умер. В семье единственный ребенок. Мать на собрания не ходит, контроль за учебной деятельностью сына не ведет.

Мать – Б. Ирина Викторовна, 40 лет, работает техничкой в ЖЭУ № 17.

Отец – Б. Сергей Иванович, 42 года, умер.

При посещении Жени З. на дому выяснилось, что семья проживает в частном доме (комната + кухня) в неблагополучном микрорайоне. Семья испытывает постоянную нужду, средний доход ниже прожиточного минимума.

Мать была дома, Иван отсутствовал, она жаловалась, что сын груб с ней. Мать боится, что он связан с плохой компанией. Домой приходит только ночевать, целый день где-то пропадает. После смерти отца совсем от рук отбился, с ее мнением не считается. Одно радует, что занимается боксом, хоть себя не дает в обиду.

Санитарное состояние дома неудовлетворительное: грязь, неприятный запах.

Таким образом, мы можем предположить, что антисоциальный образ жизни матери Б. Ирины Викторовны, негативно сказывается на формировании Ивана Б. как личности, ее поведении, отношении к окружающему миру, к своему здоровью. И мы так же можем предположить, что у Ивана Б. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Катей Г., учащейся 7 «В» класса, 13 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Катей Г. в школе.

2.Наблюдение за Катей Г. В спортивном клубе.

3.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

4.Изучение школьной документации.

5.Посещение Кати Г. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Катей Г., учащимся 7 «В» класса выяснилось, что во всех сферах деятельности у девочки темы разговора с друзьями: компьютер, курение, вечеринки, сотовые телефоны, одежда, пиво.

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Катя удовлетворительно учится, имеет способности к точным наукам (математика, физика и т.д.), но ленива, часто пропускает уроки. Интересуется танцами.

На родительские собрания ходит всегда отец, интересуется учебной деятельностью дочери.

При изучении школьной документации выяснилось, что Катя Г. из скрыто-неблагополучной семьи: контроль за учебной деятельностью, поведением Кати Г. односторонний (только отец) и не постоянный в силу рабочей занятости. Безнадзорность девочки ведет к ее антисоциальному образу жизни: курение, алкоголь и т.д.

Катя – единственный ребенок в семье.

Мать Г. Светлана Тимофеевна, 39 лет, работает администратором в парикмахерской

Отец – Г. Сергей Викторович, 40 лет, работает автослесарем на СТО.

Среднемесячный доход семьи выше прожиточного минимума.

При посещении Кати Г. на дому выяснилось, что семья проживает в трехкомнатной благоустроенной квартире, девочка имеет свою комнату и все необходимое для успешной учебной деятельности.

Родители были дома, встретили не очень приветливо, сославшись на рабочую усталость.

Показали комнату дочери, холодно спросили, что конкретно нас интересует. Катя была дома, сидела за компьютером. Родители говорили о том, что из-за рабочей занятости мало уделяют внимания дочери, но ничего, она уже взрослая, может справиться со всем сама. Только отец немного рассказал о том, как они иногда вместе проводят выходные дни интересно: на лыжах, в поход, ходят в театр.

Санитарное состояние квартиры удовлетворительное.

Таким образом, мы можем предположить, что односторонний, непостоянный контроль за образом жизни Кати Г. приводит к ее антисоциальному образу жизни: курение, алкоголь, о чем родители не догадываются, или делают вид, что не видят. И мы так же можем предположить, что у Кати Г. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Димой В., учащимся 7 «В» класса, 13 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Димой В. в школе.

2.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

3.Изучение школьной документации.

4.Посещение Димы В. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Димой В., учащимся 7 «В» класса выяснилось, что темы разговора с друзьями: компьютер, курение, вечеринки с употреблением алкоголя (пиво).

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Дима В. испытывает интерес к математическим наукам, но часто пропускает уроки, секции не посещает. Интерес проявляет к сотовым телефонам, компьютерам. Его часто видят в компании своих друзей (которых мы наблюдали). Демонстративен в общении со сверстниками, не выдержан в общении со взрослыми.

На родительские собрания родители почти не ходят, объясняют рабочей занятостью.

При изучении школьной документации, выяснилось, что Дима В. из скрыто-неблагополучной семьи: безнадзорность влечет мальчика к антисоциальному образу жизни (курение, алкоголь и т.д.).

Дима В. – единственный ребенок в семье.

Мать – В. Наталья Ярославовна, 43 года, работает стоматологом в частной поликлинике.

Отец – В. Павел Петрович – 43 года, автослесарь в автопарке.

Среднемесячный доход семьи выше прожиточного минимума.

При посещении Димы В. на дому выяснилось, что семья проживает в трехкомнатной благоустроенной квартире, ребенок имеет свою комнату.

Отца дома не было. Дома была мать, встретила приветливо, с удовольствием показывала квартиру, дорогую мебель. Очень рада, что сын почти целый день занимается за компьютером. Будет хорошим программистом. Друзья-одноклассники, хорошие девочки и мальчики, часто приходят в гости.

Родители постоянно заняты своей работой, чтобы обеспечить семью всем необходимым, почти как у всех.

Дима В. с удовольствием показывал свои новые диски, которые приобрел сам, на деньги родителей.

Санитарное состояние квартиры удовлетворительное.

Таким образом, мы можем предположить, что безнадзорность мальчика, его незанятость в подростковых организациях, ведет к антисоциальному образу жизни (курение, алкоголь, нарушение правил поведения в школе и т.д.), о чем родители не догадываются или делают вид что не замечают. И мы так же можем предположить, что у Димы В. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Романом Р., учащимся 7 «В» класса, 14 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Романом Р. в школе.

2.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

3.Изучение школьной документации.

4.Посещение Романа Р. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Романом Р., учащимся 7 «В» класса выяснилось, что темы разговора с друзьями: компьютер, курение, как провести вечеринку с употреблением алкоголя (пиво).

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Роман Р., учащийся 7 «В» класса, хорошо учится, но часто пропускает уроки без уважительных причин, секции не посещает. Интерес проявляет к компьютерам, сотовым телефонам. Не выдержан в общении со взрослыми, драчлив и агрессивен в общении со сверстниками.

На родительские собрания родители почти не ходят, объясняют рабочей занятостью.

При изучении школьной документации, выяснилось, что Роман Р. из скрыто-неблагополучной семьи: безнадзорность, недостаточный контроль за образом жизни Романа Р со стороны родителей ведет мальчика к антисоциальному образу жизни (курение, алкоголь и т.д.).

Роман Р. – единственный ребенок в семье.

Мать – Р. Ксения Федоровна, 38 лет, работает менеджером туристической фирмы,

Отец – Р. Виктор Иванович. 41 год, директор автостоянки.

Среднемесячный доход семьи выше прожиточного минимума.

При посещении Романа Р. на дому выяснилось, что семья проживает в трехкомнатной благоустроенной квартире, ребенок имеет свою комнату и все необходимое для учебной деятельности.

Родители встретили нас холодно. Жаловались, что очень устали на работе, времени на сына не хватает, зато у Романа все есть и компьютер, и сотовый телефон, домашний кинотеатр, что ему еще надо?

Роман Р. сидел за компьютером, играл.

Санитарное состояние квартиры удовлетворительное.

Таким образом, мы можем предположить, что безнадзорность мальчика, его незанятость Романа Р. в подростковых организациях, ведет к антисоциальному образу жизни (курение, алкоголь, нарушение правил поведения в школе и т.д.). И мы можем предположить, что у Романа Р. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Наблюдение за Сергеем А., учащимся 7 «В» класса, 14 лет

План наблюдения.

Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.

Задачи:

1.Наблюдение за Сергеем А. в школе.

2.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.

3.Изучение школьной документации.

4.Посещение Сергея А. на дому.

Результаты:

При наблюдении за Сергеем А., учащимся 7 «В» класса выяснилось, что темы разговора с друзьями: компьютер, сотовые телефоны, девочки, как провести вечеринку.

При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Сергей А., учащийся 7 «В» класса, учится удовлетворительно, но часто пропускает уроки без уважительных причин, секции не посещает. Интерес проявляет к компьютерам, сотовым телефонам. Не выдержан в общении со взрослыми, агрессивен и драчлив в общении со сверстниками.

На родительские собрания приходит бабушка, родители часто в командировках.

При изучении школьной документации, выяснилось, что Сергей А. из скрыто-неблагополучной семьи: отсутствие контроля со стороны родителей за учебной деятельностью сына ведет мальчика к антисоциальному образу жизни.

Сергей А. – младший сын в семье, старшему брату 17 лет.

Мать – А. Елена Викторовна, 43 года, работает проводницей в поезде.

Отец – А. Леонид Георгиевич , 44 года, мастер по холодильному оборудованию в частной фирме.

Среднемесячный доход семьи выше прожиточного минимума.

При посещении Сергея А. на дому выяснилось, что семья проживает в четырехкомнатной. У Сергея имеется своя комната все условия для учебной деятельности.

Нас встретила бабушка, родители в разъезде. Бабушка жаловалась, что Сергей ее не слушает, вот еще старшего брата воспринимает, когда тот на него голос повышает.

Сидит целыми днями за компьютером, потом до вечера гуляет на улице со школьными друзьями. По мнению бабушки Сергею А. Не хватает родительского внимания.

Санитарное состояние квартиры удовлетворительное.

Таким образом, мы можем предположить, что безнадзорность мальчика, его незанятость Сергея А. В свободное от уроков время, ведет к антисоциальному образу жизни. И мы можем предположить, что у Романа Р. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.

Результаты первичной диагностики с использованием наблюдений, бесед с педагогами, анкеты, изучения школьной документации показали, что необходимо организовать и провести мероприятия направленные на профилактику склонности к наркомании у старших подростков, учащихся 7 «В» класса.



Информация о работе «Деятельность социального педагога по профилактике склонности к наркомании старших подростков»
Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 126643
Количество таблиц: 1
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
143758
1
0

... . И поэтому необходимо особое внимание к ним со стороны правоохранительных органов, дабы оградить их в дальнейшем от преступных посягательств. ГЛАВА II. РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БРОДЯЖНИЧЕСТВА СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ   2.1 Особенности взаимодействия школы и семьи в преодолении склонности подростков к бродяжничеству   Проблема профилактики бродяжничества и беспризорности ...

Скачать
223318
24
4

... совершаемых воспитанниками детских домов. А для этого нужно привлечь ребенка к интересному и познавательному для него виду деятельности. ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СПЕЦИФИКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СКЛОННОСТИ К ПРАВОНАРУШЕНИЯМ СРЕДИ ВОСПИТАНИКОВ «ТОТЕМСКОГО ДЕТСКОГО ДОМА»   2.1 Организация и проведение исследования Цель практической части исследования: создать ...

Скачать
113096
6
0

... виктимизацию подростка как потенциальной жертвы преступных посягательств конкретного индивида либо конкретных обстоятельств. 2. Опытно-экспериментальная работа по профилактике виктимности подростков 2.1 Программа работы социального педагога по профилактике виктимности подростков Изучив научную литературу по проблеме виктимности подростков, считаем целесообразным, чтобы работа ...

Скачать
147476
4
1

... социального педагога с педагогически запущенными детьми и разработать программу коррекции педагогической запущенности, произвести оценку ее эффективности. Объект исследования: деятельность социального педагога с педагогически запущенными детьми. Предмет исследования: педагогически запущенные дети как отрасль деятельности социального педагога. Гипотеза исследования: деятельность социального ...

0 комментариев


Наверх