3.2 Воспитание спартиатов
Воспитание детей было подчинено одной задаче - подготовить крепкого и выносливого воина, в любую минуту готового выступить против илотов.
По этому воспитание и обучение являлось одной из главных государственных забот и осуществлялось на общественных началах. «Согласно законам Ликурга, все новорожденные подвергались специальному осмотру старейшин филы. Если они находили ребенка крепким и здоровым, то его отдавали родителям для выкармливания, тут же назначив ему один из наделов. Если же ребенок имел какой-либо недостаток, который мешал бы ему стать в дальнейшем полноценным воином, его убивали, бросая в апофеты, посчитав, что его жизнь не нужна ни ему самому, ни государству, раз ему с самого начала отказано в здоровье и силе»5
Родители были не в праве сами распоряжаться воспитанием ребенка. Едва мальчики достигали семилетнего возраста, их забирали у родителей и распределяли по отрядам - агелам, где они вместе жили, играли и трудились, причем под словом «трудиться» подразумевалось выполнение гимнастических упражнений. «Агела» - значит стадо. В этом названии пережиточно сохранились следы скотоводческого хозяйства дорийцев до их переселения в Лаконию. Таким образом, система совместного воспитания, вероятно, восходит еще ко времени до дорийского вторжения в Лаконию.1
Воспитывали и обучали детей педономы - государственные воспитатели, избранные из числа наиболее достойных спартиатов. Начальниками агел - агелархами - были мальчики старших возрастных групп, отличавшиеся рассудительностью, сообразительностью и храбростью в драках. Дети должны были во всем равняться на них, исполнять их приказы, молча повиноваться и молча терпеть наказания. Таким образом воспитывалась привычка к строгой дисциплине, которая считалась высшей добродетелью. «Следуйте же за вашими предводителями, куда бы они вас ни повели, соблюдая превыше всего дисциплину и бдительность, и всегда точно выполняйте приказы военачальников. Нет ничего прекраснее и надежнее для большого войска, чем подчиняться единой воле и единому порядку».(II, 11)2
«Самыми же величайшими пороками спартанцы считали глупость, слабость и нерадение, а также самолюбование».(I,122) 3
Таким образом, все воспитание сводилось к требованиям беспрекословно подчиняться, стойко переносить лишения и одерживать верх над противником. «Грамоте они учились лишь в той мере, в какой без этого нельзя было обойтись».4
Детей учили говорить немногословно и метко («лаконизм»), так, что в их словах «едкая острота смешивалась с изяществом, чтобы краткие речи вызывали пространные размышления».5
Так же учили пению и музыке. По достижению 20-ти лет юноши получали полное вооружение воинов и вступали в члены одной из сисситий. Воспитание спартанца длилось и в зрелые годы. Непрерывные тренировки и лагерная жизнь, поддерживаемая в мирное время, продолжались до старости. «Никому не разрешалось жить так как он хочет: точно в военном лагере, все в городе подчинялись строго установленным порядкам и делали то из полезных для государства дел, которое им было поручено».6
Государство заботилось о воспитании не только мальчиков, но и девочек, так как спартанская община была заинтересована в том, что бы дети рождались здоровыми и сильными и могли стать в дальнейшем полноправыми воинами. Несмотря на то, что воспитывались девочки матерями, они также должны были выполнять те же упражнения, что и мальчики: бегать, бороться, бросать диск, метать копья, чтобы «.. зародыш в здоровом теле с самого начала развивался здоровым, и сами женщины рожая, просто и легко справлялись с муками»7
Таким образом, вся жизнь спартанцев была подчинена интересам военизированного государства, что способствовало сохранению архаичных черт в быту.
Заключение
В результате изучения доступных источников и учебной литературы можно сделать следующие выводы о государственном и общественном строе Спарты.
Процессу сложения спартанского государства предшествовал период завоевания территорий, которые к приходу дорийцев-спартиатов были довольно плотно заселены.
В связи с тем, что сложение спартанского государства происходило в условиях завоевательных походов, образовалась чрезвычайно военизированное государство, полностью подчиненное целям захвата новых земель и удержания в полном повиновении уже захваченных.
Расширение территорий спартанского государства за счет Мессении способствовало созданию стабильной системы землевладения, основанной на строгом соответствии между числом граждан и наделов - клеров. Такая система землевладения и эксплуатация порабощенного населения - илотов стали основой на которой сформировалась социально классовая структура спартанского общества.
Важную социально - экономическую роль в истории Спарты, сыграли реформы полумифического царя Ликурга, в достоверности личности которого сомневались уже древние авторы. Основательные преобразования, приписываемые ему, приведшие к торможению имущественного расслоения, позволили оформиться «общине равных», силы каждого гражданина которой были направлены на ведение военных действий внутри и вне полиса. Преобразования проведенные, по преданию Ликургом, в государственном аппарате, создали довольно сбалансированную систему, не позволявшую установиться в Спарте ни тирании ни демократии. Старые органы управления, относящиеся к периоду военной демократии, сохранили некоторые свои функции, но круг вопросов, входящих в их компетенцию сузился. Вся система спартанского государств была направлена на подавление сопротивления илотов.
Источники
Геродот История в 9-ти книгах. - Лененград: Наука, 1972. - 599 с.
Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3 т. - Москва: АН СССР, 1963- Т.2. - 546 с.
Фукидид История. - Ленинград: Наука, 1981. - 530 с.
Хрестоматия по истории Древней Греции / Под ред. Каллистова Д.П. - М: Мысль, 1964. - 694 с.
Учебная литература
Андреев Ю.В. Спартанские «всадники» // ВДИ. - 1969. - № 4
Бергер А. Социальные движения с Древней Спарте. - Москва: Правда, 1936. - 108 с.
Древняя Греция / Под ред. Струве В.В. - Москва, Наука, 1964. - 503 с.
Колобова К.М. Древняя Спарта в X - IV вв. до н.э. - Ленинград, Наука, 1957. - 440 с.
1 Фукидид История. -
1 Бергер А Социальные движения в древней Спарте.
2 Фукидид История. - Л, Наука,
3 Геродот История в девяти книгах.
1 Древняя Греция / Под ред. Струве В.В.
2 Колобова К.М. Древняя Спарта X-IV вв. до н. э.
3 Бергер А. Социальные движения в Древней Спарте.
1 Колобова К.М. Древняя Спарта X - IV вв. до н. э.
2 Фукидид История.
3 Древняя Греция / Под ред. Струве В.В.
4 Там же
5 Геродот История в девяти книгах.
1 Колобова К.М. Древняя Спарта в Х-IV вв. до н.э.
2 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
3 Колобова К.М. Древняя Спарта в X - IV вв. до н.э.
1 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
2 Колобова К.М. Древняя Спарта в X IV вв. до н.э.
3 Древняя Греция / Под ред. Струве В.В.
4 Колобова К.М. Древняя Спарта в X-IV вв. до н. э.
5 Берг А. Социальные движения в древней Спарте
6 Колобова К.М. Древняя Спарта в X IV вв. до н.э.
1 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
2 там же
3 Плутарх Сравнительные характеристики :В 3-х т.
4 Колобова К.М. Древняя Спарта в X - IV вв. до н.э.
5 там же
6 Геродот История в 9-ти книгах.
7 Геродот История в 9-ти книгах.
8 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
9 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
1 Берг А Социальные движения в древней Спарте.
1 Андреев Ю.В. Спартанские «всадники» // ВДИ.
2 Хрестоматия по истории Древней Греции / Под ред. Каллистова
3 Плутарх Сравнительный жизнеописания: В 3-х т.
1 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
2 Хрестоматия по истории Древней Греции / По ред. Каллистова.
3 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
4 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
5 Колобова К.М. Древняя Спарта в X- IV вв. до н.э.
6 Колобова К.М. Древняя Спарта в Х -IV вв. до н.э.
7 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
1 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
2 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
3 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
4 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
1 Колобова К.М. Древняя Спарта в X- IV вв. до н.э.
2 Колобова К.М. Древняя Спарта X -IV вв. до н.э.
3 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
4 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
1 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
2 Колобова К.М. Древняя Спарта X-IV вв. до н.э.
3 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
4 Геродот История в 9-ти книгах.
5 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
6 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
1 Андреев Ю.В. Спартанские «всадники» // ВДИ.
2 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
3 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
4 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
5 Хрестоматия по истории древней Греции / под ред. Каллистова.
1 Колобова К.М. Древняя Спарта в X-IV вв. до н.э.
2 Фукидид История в 9-ти книгах.
3 Фукидид История в 9-ти книгах.
4 Хрестоматия по истории древней Греции /Под ред. Каллистова.
5 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
6 Хрестоматия по истории древней Греции / Под ред. Каллистова.
7 Плутарх Сравнительные жизнеописания: В 3-х т.
... в царствие Агида (426 г. до н.э.), при котором в Спарту попали золотые деньги, разрушившие строй общества, подчиненного интересам гос-ва. Государственное устройство Древней Спарты На основании “Лиркурговой ретры”, которую приводит Плутарх в биографии Ликурга, можно выделить следующие госуд. органы: Народное собрание (апелла) - состояло из всех женатых спартиатов старше 30 лет. Голосование ...
... менее, родовая знать в Риме, в отличие от передовых греческих государств, сохраняла свое значение.[8] Легенды об изгнании Тарквиниев отражают освобождение Рима от этрусского владычества и переходе к республике. 2. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ АФИН В ПЕРИОД НАИВЫСШЕГО РАСЦВЕТА ДЕМОКРАТИИ 2.1 Начальный этап становления демократии в Афинах Во многих источниках начало демократии в Афинах относят к ...
... цивилизации. Полисная система являлась ярким примером реализации принципов республиканизма, демократизма, индивидуализма и гражданства в полисах. 1.2 Роль дорийского завоевания в формировании Древнеспартанской государственности На рубеже XIII – XII вв. до н. э. на территорию Эллады с севера вторгаются племена завоевателей другой этнической принадлежности – дорийцы. Это вторжение, ...
... . Новое царство. Реформа Эхнатона Египет был освобожден, и гиксосский этнический конгломерат перестал существовать. Начался период Нового царства - самый блестящий период в истории Древнего Египта. Была создана крупнейшая по территории египетская держава. Активизируется внешняя завоевательская политика по старым направлениям, для этого проводится коренная реорганизация армии, в ...
0 комментариев