Навигация
Описание санитарного узла
30810
знаков
6
таблиц
1
изображение
6. Описание санитарного узла.
Сан.узел состоит из помещений – для мальчиков и девочек. Умывальная комната – 1 раз в день проводится текущая уборка с применением дез.средств. генеральная уборк – 1 раз в неделю.
В буфетной – раковины для мытья посуды. Посуда маркирована, моется следующим образом:
очищается от остатков пищи;
замачивается на 30 мин в 2% мыльно–содовом р–ре с использованием порошков "Дон", "Прогресс";
полоскание;
сушка.
Во время карантина используется в качестве дез.средства 0,5% хлорная известь.
7. Режим дня курируемой группы.
700–800 – прием детей
700–830 – гимнастика
830–900 – завтрак
900–1100 – занятия
1100–1200 – прогулка
1200–1215 – возвращение
1215–1300 – обед
1300–1500 – сон
1500–1530 – подъем, закаливание
1530–1540 – полдник
1540–1600 – игры
1600–1700 – трудовая деятельность
1700–1745 – прогулка
1745–1845 – игры, уход домой.
Сетка занятий:
| понедельник | математика, музыка |
| вторник | рисование, познавательная деятельность, физкультура |
| среда | рисование, познавательная деятельность, музыка |
| четверг | обучение грамоте, апликация, физкультура на улице |
| пятница | конструирование, физкультура в зале |
Режим дня строится на основе особенностей нервной деятельности 6–7 летних детей. ЦНС в этом возрасте характеризуется неустойчивостью нервных процессов. Возбуждение преобладает над торможением, совершенствуется внимание. Основные движения (бег, ходьба) становятся слаженными. Основные компоненты режима дня:
4–х разовое питание соответствует возрасту;
двухчасовой дневной сон – норма;
пребывание на свежем воздухе с общей продолжительностью прогулок 2 часа, что ниже гигиенических норм для данного возраста;
предусмотрены 2 занятия по 25 мин с перерывом 10 мин. Соответствует требованиям;
трудовая деятельность включает участие детей в поддержании чистоты и порядка в помещении, уход за растениями, самообслуживание, дежурство во время приема пищи;
гигиенические условия сна не в полном объеме: не обеспечен доступ свежего воздуха зимой, нее отведено время на гигиенические процедуры перед сном.
В сетке занятий предусмотрены все виды деятельности. Учтены биоритмы ребенка, но не до конца. Так в конце недели у детей снижается работоспособность и в сетке занятий правильно подобраны занятия (конструирование, физкультура в зале), но в четверг у детей 6–7 лет уже идет снижение работоспособности и этот день должен быть облегченным, а в данной сетке этот день несет нагрузку на ЦНС, в связи с чем рекомендуется перенести занятия по обучению грамоте с четверга на среду, например, заменив его рисованием.
Учтена цикличность физиологических функций в течение дня: занятия, развивающие умственную деятельность проводятся в первую очередь и сменяются динамическими занятиями.
В целом, больших ошибок в режиме дня нет.
8. Организация обязательного занятия.
Тема проводимого занятия по познавательной деятельности: рисование узоров. Занятие проводилось в групповой комнате, столы расставлены в 2 ряда, в первом ряду занималось 6 детей, во втором 5. Естественное освещение падало слева, в помещении холодно, дети же были в обычных платьицах или футболках. Внимание детей на осанку, посадку детей не обращалось. Продолжительность занятия – 20 минут. Отмечалась монотонность занятия, цель объяснена достаточно. Индивидуальный подход недостаточен. При правильном выполнении задания не поощрялись похвалой. Физкультминутка не проводилась.
Рекомендации:
Для улучшения эффективности занятия чаще использовать наглядные пособия.
Вовлекать в работу всех детей, общаться, помогать каждому в индивидуальности.
Проводить физкультминутку.
Следить за осанкой детей, объяснять им как нужно сидеть и поправлять их, если сидят неправильно.
Исследование работоспособности с помощью фигурных таблиц.
До занятия: работа выполнялась в течение 1 минуты. Правильных ответов – 17, количество просмотренных строк – 4.
Q=16 : 4=4
После занятия – 12 правильных ответов, ошибок нет, количество просмотренных строк – 3.
Q=9 : 3=3
Прослеживается снижение умственной работоспособности возникновение торможения в ЦНС
Похожие работы
... их воспитывать как можно лучше, они будут стараться, и свои взаимные несогласия не доводить до разрыва и тем не ставить детей в самое трудное положение. Глава 3. Роль родителей в развитии ребенка и ошибки семейного воспитания. У хороших родителей вырастают хорошие дети. Как часто слышим мы это утверждение и часто затрудняемся объяснить, что же это такое - хорошие родители. Будущие родители ...
... потуг) 11.00 2 периода 15 мин Время рождения ребенка 11.15 3 периода 10 мин Время отделения плаценты 11.25 Кровопотеря 250 мл Общая продолжительность родов 7.55 ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РОДИЛЬНИЦЕЙ В РАННЕМ ПОСЛЕРОДОВОМ ПЕРИОДЕ 27.03.96. 13.15 Жалоб нет. Состояние родильницы удовлетворительное. Кожные покровы телесного цвета, обычной ...
... со слов матери состояние ребенка не изменялось. Обс- ледовался регулярно.На момент курации жалоб не предъявляет. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО АНАМНЕЗУ. Из анамнеза можно предположить хроническое поражение мочевыво- дящей системы. Заболевание явилось осложнением острой пневмо- нии. IV. СОСТОЯНИЕ БОЛЬНОГО В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ. 1. Общее состояние ребенка удовлетворительное. Положение активное. Сознание ...
... и индивидуальных особенностей ребенка. 2 Средства и методы физического воспитания К средствам физического воспитания относятся гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения. На физическое развитие ребенка оказывают также влияние разнообразные движения, входящие в различные виды деятельности (труд, лепка, рисование, одевание и др.), безусловные рефлексы, массаж. ...
0 комментариев