Мотивация

7. Мотивация

Мотив и мотивация Мотив - это побуждение к совершению поведенческого акта, порож­денное системой потребностей человека и с разной степенью осозна­ваемое либо неосознаваемое им вообще. В процессе совершения по­веденческих актов мотивы, будучи динамическими образованиями, могут трансформироваться (изменяться), что возможно на всех фа­зах совершения поступка, и поведенческий акт нередко завершает­ся не по первоначальной, а по преобразованной мотивации.

Термином «мотивация» в современной психологии обознача­ются как минимум два психических явления: 1) совокупность по­буждений, вызывающих активность индивида и определяющую ее. активность, то есть система факторов, детерминирующих поведе­ние; 2) процесс образования, формирования мотивов, характеристи­ка процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.

Возникновение, продолжительность и устойчивость поведе­ния, его направленность и прекращение после достижения цели, преднастройка на будущие события, повышение эффективности, смысловая целостность отдельно взятого поведенческого акта — все это требует мотивационного объяснения.

Мотивация и деятельность В современной психологической литературе существует несколько концепций взаимосвязи мотивации деятельности (общения, поведе­ния). Одна из них - теория каузальной атрибуции.

Под каузальной атрибуцией понимается истолкование субъ­ектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей и развитие на этой основе способности предсказывать их будущее поведение. Экспериментальные исследования каузаль­ной атрибуции показали следующее: а) человек объясняет свое поведение не так, как он объясняет поведение других людей; б) процес­сы каузальной атрибуции не подчиняются логическим нормам; в) че­ловек склонен объяснять неудачные результаты своей деятельности внешними, а удачные - внутренними факторами.

Теория мотивации достижения успехов и избегания неудач в различных видах деятельности. Не вдаваясь в подробности этой теории, необходимо отметить, что прямой корреляции между дея­тельностью и силой мотива достижения успехов и избегания неудач психологами не обнаружено, ибо кроме силы и характера мотива до­стижения успехов, результаты деятельности зависят от сложности решаемых задач, от достижений любых неудач в прошлом, и от иных причин. Зависимость между мотивацией и достижением успехов в де­ятельности не носит линейного характера, что особенно ярко проявля­ется в связи мотивации достижения успехов и качества работы. Такое качество является наилучшим при среднем уровне мотивации и, как правило, ухудшается при слишком низком или слишком высоком.

Важное значение имеет соотношение результатов деятельно­сти и тревожности. Психологическими исследованиями установле­но, что деятельность человека в ситуации, порождающей тревож­ность, непосредственно зависит не от наличия или отсутствия «лич­ностной тревожности», а от силы «ситуационной тревожности», эффективности принятых для ее снижения контрмер и точности когнитивной оценки ситуации.

У людей, прежде всего с ярко выраженной личностной тре­вожностью, возможно возникновение чувства беспомощности. Оно возникает чаще всего, когда многочисленные прошлые неудачи ас­социируются в сознании индивида с отсутствием у него способнос­тей, необходимых для успешной и эффективной деятельности, что ведет к потере желания предпринимать дальнейшие попытки и при­лагать усилия к выполнению деятельности. В этих случаях наряду со снижением мотивации обычно ощущается нехватка знаний и эмоционально-положительной стимуляции деятельности.

Мотивация и личность

Мотивационные явления, неоднократно повторяясь, со временем становятся чертами личности человека. К таким чертам прежде все­го можно отнести уже рассмотренный выше мотив достижения успе­хов и мотив избегания неудачи, а также определенный локус контро­ля, самооценку, уровень притязаний.

Мотив достижения успеха — стремление человека добиваться успехов в различных видах деятельности и общения. Мотив избега­ния неудачи - относительно устойчивое стремление человека избе­гать неудач в жизненных ситуациях, связанных с оценкой другими людьми результатов его деятельности и общения. Локус контроля -характеристика локализации причин, исходя из которых человек объясняет свое поведение и ответственность, как и наблюдаемое им поведение и ответственность других людей. Интервальный (внут­ренний) локус контроля — поиск причин поведения и ответственнос­ти в самом человеке, в себе; экстернальный (внешний) локус контро­ля - локализация таких причин и ответственности вне человека, в окружающей его среде, судьбе. Самооценка - оценка личностью са­мой себя, своих возможностей, качеств, достоинств и недостатков, своего места среди других людей. Уровень притязаний (в нашем случае) - желаемый уровень самооценки личности (уровень Я), мак­симальный успех в том или ином виде деятельности (общения), кото­рого рассчитывает добиться человек.

Личность характеризуют и такие мотивационные образова­ния как потребность в общении (аффилиация), мотив власти, мотив оказания помощи людям (альтруизм) и агрессивность. Это — мотивы, имеющие большое социальное значение, так как они определяют от­ношение личности к людям. Аффилиация - стремление человека быть в обществе других людей, наладить с ними эмоционально-поло­жительные добрые взаимоотношения. Антиподом мотиву аффилиа-ции выступает мотив отвергания, который проявляется в боязни быть отвергнутым, не принятым лично знакомыми людьми. Мотив власти - стремление человека обладать властью над другими людь­ми, господствовать, управлять и распоряжаться ими. Альтруизм -стремление человека бескорыстно оказывать помощь людям, анти­под - эгоизм как стремление удовлетворять своекорыстные личные потребности и интересы безотносительно к потребностям и интере­сам других людей и социальных групп. Агрессивность — стремление человека нанести физический, моральный или имущественный вред другим людям, причинить им неприятность. Наряду с тенденцией агрессивности у человека есть и тенденция ее торможения, мотив торможения агрессивных действий, связанный с оценкой собствен­ных таких действий как нежелательных и неприятных, вызываю­щих сожаление и угрызения совести.

В значительной части случаев агрессия возникает как реак­ция субъекта на фрустрацию — психическое состояние человека, вы­зываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так вос­принимаемыми) трудностями, возникающими на пути к цели или к решению задачи (переживание неудачи).

Использованная литература: Асмолов А. Г. Психология личности. М., 1990. Зейгарник Б. В. Теории личности в общей психологии. М., 1982. Леонтьев А. Н. Деятельность, Сознание. Личность. М., 1982. Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. Пермь, 1990. Психология личности. Тексты. М., 1982. Психология формирования и развития личности. М, 1981. Рейнвальд Н. И. Психология личности. М., 1987. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2-х тт. Т. II. М., 1989. Спрджвелидзе Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси, 1989.