1. Визуальный носитель информации.
Предположим, что у нас есть жёсткая пластина формата А4. Поперёк длинных сторон
пластины параллельно её коротким сторонам посередине находится тонкая линия на
белом фоне. Эта линия служит для ориентации глаз (двух).
Если мы теперь возьмём пластину в руки и держа её перед собой съорентируем глаза
так что бы линия, на которой находятся зрачки, была параллельна линии на пластине,
а последняя перпендикулярна линии прямого взгляда на неё.
То теперь мы сможем обнаружить интересные свойства этой пластины. Пластина
изготовлена так, что при приближении её к глазам (как было указано выше) каждый
раз через некоторое малое расстояние – появляются цветные изображения (можно
сделать, что бы они были стереоскопическими). Итак, двигая пластинку к глазам от
исходного расстояния до них можно видеть всё новые и новые изображения.
В том числе и текст – вот вариант новой полиграфии. Ёмкость изображений может
доходить от сотен до тысяч на одной пластине. При желании можно делать фильмы
с учётом рекламы на этом эффекте. То есть мы быстро и непрерывно двигаем пластину
от глаз или к глазам (в зависимости от заданного порядка воспроизведения) и видим
объёмное движущееся изображение как на мониторе телевизора или компьютера.
Такие пластины – носители визуальной информации, можно изготовлять голографическим способом. И ещё одним способом (ноу-хау) автора. При движении
пластинки назад – появление изображений приобретает обратный порядок.
Этот принцип предъявления визуальной информации основывается на свойстве
радиальности (неевклидовости) зрения (см. рис. 1). На этом принципе реально
сделать новый калейдоскоп с меняющимися узорами. Лучше этот эффект использовать
для производства новых газет и журналов.
2.Фантомасскоп.
Предположим, что на голову человека надет обруч и из его середины (на лбу) выходит
Телескопический стержень на конце, которого располагается портативный проекционный аппарат, его объектив направлен в сторону лица. Он работает так. Включается он, например, от хлопка в ладоши или от произнесённого звука речи.
На лицо (у европейцев оно белое) подаётся проекционное лицо, причём любое от
известных людей (любых) до внешнего облика передней стороны голов животных.
Желательно это демонстрировать в затемнённом месте или в тёмное время суток.
От света можно слегка прикрывать веки. Что бы изображения проекционных лиц
передавались точнее необходимо, что бы это был компьютерный проектор в нём
рельеф реального лица будет сканироваться, и учитываться внесением поправки в
проекцию с тем, что бы она была очень близка к оригиналу, который воспроизводится.
Для этого в проектор вмонтирована мини видеокамера для сбора информации о рельефе лица. Ёмкость количества проекций может достигать тысяч.
Такие проекторы при массовом производстве будут иметь невысокую цену.
Их можно применять на любых праздниках, в том числе на маскарадах карнавалах
Рождестве, Новом годе, а так же в театрах – новые возможности для актеров (см. рис.2).
3.Коробчатый микроскоп.
Мы знаем, что есть плоские микро рельефные линзы разного знака и различной
оптической силы.
Возьмём обычный микроскоп со стандартным набором различных линз (не будем до
поры изощряться) – обычный моно микроскоп. Сделаем следующий шаг, взяв за
прототип этот уже упомянутый микроскоп.
И получим микроскоп полного обзора объекта, например, простой мухи со всех сторон.
Как и в обычном микроскопе – новый мы соберём из плоских линз, в виде концентрически расположенных коробков (друг в друге) в том же порядке и расстояниях как в обычном и с такими же линзами только плоскими (стенки коробков). Теперь поместив, например, в первый (внутренний) коробок – муху и закрыв
её сверху половиной коробок (коробчатый микроскоп был разделён до этого на две части). Мы увидим, как в новом коробчатом микроскопе муха стала величиной с кошку, и мы её можем наблюдать в живом виде и с любой стороны и сверху.
Можно сделать такой микроскоп больших размеров и мы, поставив в центр кота, увидим как он приобретёт размеры лошади. Можно делать такие аквариумы и т. п.
Такой микроскоп будет полезен для исследований. Представим себе, что в таком
микроскопе больших размеров находится на сцене певец и исполняет песню.
То есть такое приспособление будет полезно и занимательно в разных отношениях.
(см. рис. 3).
4. Палочка – развёртка.
Кто из нас в детстве вечером сидя у костра в лесу или во дворе (с такими же детьми)
не проделывал всем известный опыт – то есть брал сухую ветку, давал её концу разгореться в костре, затем обстучать его, что бы он тлел и светился.
После чего быстро начинал вертеть палочкой в воздухе придавая ей разные замысловатые траектории . При этом в темноте была видна светящаяся хитроумная
фигура, которая всё время приобретала новые очертания и как бы парила в воздухе.
Теперь когда мы знаем как устроен принцип кино и теле показа – это явление не вызывает того завораживающего удивления и восхищения.
Итак, у нас есть новая модернизированная палочка 40 см. в длину – вдоль её длины со
всех сторон располагаются светодиоды, исключая рукоятку, в которой находится чип
инерционное реле и батарейка. Если теперь мы, предварительно включив кнопку на
рукоятке начнём двигать её вправо и влево то в пространстве между её крайними
положениями будет возникать цветная картинка (за счёт мелькания светодиодов и движения палочки) с любым изображением в том числе
и рекламы. Что бы менять изображения (цветные) необходимо переключать кнопку на
ручке в руке. Можно допустить такой вариант, когда при движении палочки будут
демонстрироваться фильмы или тексты. Палочка – телевизор тоже возможна.
Такая вещь внесёт некоторое разнообразие в жизнь и будет обладать неплохими
потребительскими свойствами (см. рис. 4).
... зрелищные виды искусства. Художественное своеобразие культуры 19 века составляли три главных стиля — классицизм (неоклассицизм и ампир), романтизм и реализм. Только в конце столетия зарождаются новые направления, определившие облик европейской культуры уже в ХХ веке. Термин «романтизм» возник гораздо раньше, чем художественное движение, развернувшееся в Европе в к. 18—н. 19 столетия. До 18 века ...
... характеристику основных знаний умений и навыков по данной специальности. Тифлопедагог дошкольного образовательного учреждения является ведущим специалистом, координирующим и направляющим коррекционно-педагогическую работу. В общем коррекционно-педагогическом процессе, осуществляемом в детском саду для детей с нарушением зрения, специальные коррекционные занятия тифлопедагога играют роль про ...
... затем на все страны Европы. Он реформировал художественные вкусы, перестроил зрительное восприятие. По существу, он был естественным продолжением и развитием реалистического метода. Искусство импрессионистов столь же демократично, как и искусство их прямых предшественников, оно не делает различий между «высокой» и «низкой» натурой и всецело доверяет показаниям глаза. Изменяется способ «смотрения» ...
... о методике бесплодны. «Можно с хвастливой болтливостью весьма широковещательно распространяться о всяких подробностях преподавания. В лучшем случае это будет бесполезно». В период с ХXIII до середины ХIX века академии художеств Европы–Франции, Германии, Англии, России – переживают свой «золотой век». Академическая система образования достигла вершины своего развития и включила в себя все ...
0 комментариев