Письменная практическая работа "Решение проблем ЧТО, КАК, ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ в различных экономических системах"

2.    Письменная практическая работа "Решение проблем ЧТО, КАК, ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ в различных экономических системах".

а) Используя экономическую литературу, составьте развернутый конспект по теме практической работы. Опишите достоинства и недостатки каждого типа систем, проанализируйте их влияние на решение вопросов ЧТО, КАК, ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ.

б) ответьте на следующие вопросы:

-     Почему в плановой экономике качество товаров, как правило, одна из самых сложных проблем?

-     Почему техника при плановой экономике развивается медленнее, чем при рыночной?

-     Что такое "черный рынок" и почему он возникает в плановой экономике?

-     Почему в плановой экономике цена не играет роли "регулятора" производства и потребления товаров и услуг?

-     Как взаимосвязаны между собой право собственности и ассортимент товаров и услуг?

-     Какова взаимосвязь между конкуренцией производителей и уровнем жизни населения?

-     Что мешает, по вашему мнению, составлению идеального плана для всей страны?

-     Почему некоторые люди так боятся рыночной экономики и предпочитают, чтобы все регулировалось государством?

3.    В кибернетике есть хрестоматийный пример "ямщик—тройка лошадей", характеризующий степень управляемости объектом. Например, управление движением кареты допускает следующие степени управляемости: а) ямщик может предоставить лошадям полную безоговорочную свободу действий; б) может взять на себя общее руководство, оставив за лошадьми самоуправление там, где они могут справиться сами; в) ямщик контролирует каждое движение лошади и выглядит при этом таким же взмыленным, как и лошадь. Как вы считаете, для того, чтобы эффективно использовать рыночный механизм, "ямщик" в лице государства должен (ответ обоснуйте):

а) предоставить полную экономическую самостоятельность предприятиям;

б) взять на себя общие функции управления, используя косвенные методы экономического воздействия, оставив за предприятиями полное право самостоятельного распоряжения факторами и результатами производства;

в) жестко регламентировать и осуществлять мелочную опеку производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

4.    В начале 30-х годов известный советский журналист М. Кольцов в одном из очерков описал следующий случай. Однажды служащий Еланского потребительского общества разослал по селам директивную телеграмму краткого содержания "Усильте заготовки" и подписал ее своей фамилией "Воробьев". Правда в телеграмме фамилия служащего была написана с маленькой буквы. Задача, поставленная в телеграмме, была воспринята местными органами власти как безусловный приказ. По всему району начались массовые заготовки ни в чем на повинных пернатых. Как вы считаете, для какого типа экономики характерен данный эпизод? Ответ прокомментируйте.

5.    На диаграмме представлено соотношение плановых и фактических темпов роста экономики СССР. Проанализируйте графики. Чем обусловлен разрыв между плановыми и фактическими показателями?

6.    "Утверждение об ограниченности ресурсов и безграничности потребностей на самом деле неверно. Ресурсы в действительности безграничны, т. к. бесконечен процесс открытия новых источников ресурсов. Потребности же, напротив, ограничены, поскольку существуют физические пределы их удовлетворения". Верно ли это утверждение? Почему?

7.    На территории России, по оценкам экономистов, в 1992 г. около 85% населения проживало за чертой бедности. Происходило ли это вследствие катастрофической ограниченности ресурсов? Предложите возможные пути выхода из сложившейся ситуации.

8.    Почему неосуществим на практике принцип распределения "от каждого—по способностям, каждому—по потребностям"?

Тема 9. Экономический выбор

Вопросы для подготовки к зачету

1.    Вспомните, какие основные экономические проблемы решает любое общество?

2.    Что приходится учитывать обществу в целом и каждому предприятию в частности при решении эти проблемы?

3.    В чем суть проблемы экономического выбора?

4.    Как взаимосвязаны понятия "выбор экономических ресурсов" и "производственные издержки"?

5.    Какие издержки возникают одновременно с производственными? В чем их сущность? Почему это происходит?

6.    Как по-другому могут именоваться альтернативные издержки?

7.    Как принято обозначать альтернативные издержки?

8.    Как будет звучать ответ на вопрос "ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ?" с точки зрения альтернативных издержек? Прокомментируйте его на любом примере.

9.    Что показывает кривая производственных возможностей? Как принято ее обозначать?

10.   Как строится график РРС? Какую форму он имеет?

11.   Что такое эффективность производства?

12.   Дайте определение полного объема производства.

13.   Где на графике находится область эффективного производства? Почему?

14.   Где на графике находится область неэффективного производства? Почему?

15.   Какими путями можно, находясь в области неэффективного производства, увеличить производство одного товара без ущерба для производства другого товара?

16.   В чем смысл области, лежащей выше РРС? При каких условиях она становится достижимой?

17.   Какие 4 основные экономические положения можно наглядно доказать с помощью РРС?

18.   Следствием действия какого закона является выпуклая форма РРС? В чем суть этого закона?

19.   В чем суть правила максимизации дохода с точки зрения альтернативных издержек?

20.   Что представляет собой процесс экономического роста? Как это отображается графически?

21.   Какие существуют типы экономического роста? За счет чего происходит экономический рост по каждому из этих типов?

22.   Возможна ли ситуация сужения границ производственных возможностей?

Тесты

1.    Ответьте на следующие вопросы, используя приведенную на рисунке кривую производственных возможностей РРС:

1)    Если выпуск товаров соответствует точке С, то чему равны издержки упущенной возможности дополнительной единицы товара Х?

а) 1 единица товара Y;

б) 7 единиц товара Y;

в) 1/7 единицы товара Y;

г) невозможно дать однозначный ответ.

2)    Если производство товаров последовательно проходит этапы, соответствующие точкам A, B, C, D, E, F, то издержки упущенной возможности выпуска очередных единиц товара Y составят:

а) 3, 7, 10, 15, 20 единиц товара Х соответственно;

б) 20, 15, 10, 7 и 3 единицы соответственно;

в) 10, 7, 3, 15 и 20 единиц соответственно;

г) 3, 15, 10, 7 и 20 единиц соответственно.

3)    Состояние выпуска товаров описывает точка D. Если трудовые ресурсы будут использоваться на в полной мере, т. е. возникнет безработица, то этому случаю будет соответствовать точка: а)C;  б)E;  в)L;  г)K.

4)    Как изменится вид кривой РРС, если в производстве товара Х и товара Y произойдут серьезные технологические сдвиги? а) кривая сместится влево; б) кривая сместится вправо; г) кривая станет более крутой; д) кривая станет менее крутой.

5)    Какое из перечисленных событий не приведет к сдвигу кривой РРС?

а) рост населения страны; б) повышение уровня квалификации рабочих;

в) снижение заболеваемости населения; г) снижение уровня безработицы.

6)    Первоначально состояние производства соответствует точке D. Если в стране произойдет экономический рост, то какая точка будет определять состояние выпуска товаров X и Y?

а)N; б)L; в)M; г)нет однозначного ответа.

7)    Экономика функционирует с максимально возможной эффективностью используемых ресурсов. Можно ли при этом переместиться из точки С в точку D за счет перераспределения ресурсов между производством товаров Х и Y?

а) нельзя, т. к. это означает увеличение альтернативных издержек в производстве и Х, и Y, что противоречит теории;

б) можно, но только если расширение производства Y не связано с увеличением издержек на выпуск дополнительных единиц товара Y;

в) можно, если Х и Y не относятся к товарам, предназначенным для удовлетворения биологических потребностей человека;

г) можно, и такое перемещение происходит всегда при распределении ресурсов.

2.    Может ли кривая РРС представлять собой прямую линию?

а) может;

б) не может;

в) может в случае абсолютной взаимозаменяемости ресурсов;

г) нет однозначного ответа.

3.    В экономике, функционирующей в условиях полной занятости и полного использования других ресурсов на постоянной технологической основе:

а) для увеличения производства средств производства необходимо расширить производство предметов потребления;

б) для сокращения производства средств производства необходимо уменьшить производство предметов потребления;

в) увеличение производства средств производства невозможно;

г) для увеличения производства средств производства нужно сократить производство предметов потребления.

4.    Экономика эффективна, если в ней достигнуты:

а) Полная занятость.

б) Полное использование производственных ресурсов.

в) Или полная занятость, или полное использование остальных ресурсов.

г) И полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов.