Навигация
Временные классификации (периодизации)
22172
знака
1
таблица
0
изображений
7. Временные классификации (периодизации)
Это классификации явлений по времени их появления или существования.
Пример 8: Его (Жана Пиаже — Ю.М.) труды посвящены в основном систематическому изучению ''умственного'' развития ребенка: формированию мышления, моральных суждений, понятий числа, количества, движения, времени, скорости, пространства, случайности... словом, всех явлений, связанных с тем, что принято называть интеллектом. Он является автором стадиальной теории развития умственных действий — от инстинктивных реакций до ''гипотетико-дедуктивного'' рассуждения, — о которой упоминается во всех учебниках педагогики. (5. 31)
Основные занятия исследователей: поиск ''правильных'' параметров периодизаций; поиск ''правильных'' названий периодов; дробление периодов; изучение структур внутри периодов; попытки динамизировать эти структуры.
Основные проблемы: периоды дробятся до потери смысла.
Эти проблемы решаются переходом к простым эволюционным моделям.
8. Простые эволюционные модели
A. ОДНОФАКТОРНЫЕ МОДЕЛИ
Это модели, в которых развитие изучаемого явления рассматривается, как непрерывный процесс, происходящий под воздействием одного фактора, который рассматривается, как определяющий. Остальные факторы считаются вторичными, зависящими от главного.
Пример 9: (В концепции Энгельса — Ю.М.) …был открыт и убедительно аргументирован в своем действии социально-исторический фактор и этим продемонстрирован с самого начала социальный характер человеческой истории, а следовательно и ее начала — первобытной истории. Интегрирующее влияние социально-исторического фактора, составляющего краеугольный камень человеческой деятельности вообще, предопределило все стороны развития как биологических особенностей древнейших и древних людей, так и их социальных отношений. (4. 75)
Пока непонятно, как определяются эти факторы. Но когда они найдены, их стараются распространить на все подсистемы изучаемого объекта, а также перенести на всю надсистему и другие, близкие системы.
Пример 10: Его (В.Райха — Ю.М.) главная идея, возникшая непосредственно под влиянием Фрейда, состояла в том, что сексуальное удовлетворение является важнейшим условием равновесия как отдельного индивида, так и всего общества. (5. 42)
B. МОДЕЛИ С РАЗДЕЛЕННЫМ ФАКТОРОМ
Это модели, в которых главный фактор делится на две, а затем и на большее число частей.
Пример 11: По мере появления нового материала, особенно из Азии и Африки стала расти роль локальных отличий в моделях. Первая реакция — книга американского археолога Халлама Мовиуса "Ранний человек и плейстоценовая стратиграфия в Южной и Восточной Азии" — 1944 г. Автор показал различия в каменном инвентаре нижнепалеолитического времени на западе и на востоке Старого Света. (4. 85)
Разделение фактора — не единственное преобразование, которое на этом этапе могут проходить модели. Возможен также переход к антимоделям и к группам. В последнем случае рассматриваются не сами явления или объекты, а их группы, объединения.
Все эти процедуры так или иначе ведут к необходимости учитывать не только первоначально выбранный главный фактор.
C. ЭВОЛЮЦИОННЫЕ МОДЕЛИ С ГЛАВНЫМ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫМИ ФАКТОРАМИ
Это модели, в которых дополнительные факторы признаются независимыми от главного, но оказывающими не столь значительное действие.
Пример 12: Маркс не считал экономический фактор единственным, определяющим развитие социальных систем. Но остальные — науку, искусство, религию и т.д. он полагал второстепенными.
Этот тип моделей служит переходным мостиком к многофакторным моделям.
Основные занятия исследователей: поиск ''правильного'', универсального фактора; дробление фактора; попытки объединять модели с разными факторами; построение антимоделей; экспансия модели; заполнение нижних рангов модели; прикладные исследования.
Основные проблемы: растет количество отклонений от предсказаний модели; нарастает число поправок, призванных согласовать реальное развитие явления с предсказаниями модели.
Эти проблемы решаются переходом к многофакторным моделям.
9. Сложные эволюционные модели (многофакторные)
Это модели, в которых развитие изучаемого явления определяется несколькими взаимодополнительными факторами.
Пример 13: Ломоносов объяснял возникновение атмосферного электричества трением воздушных слоев друг о друга при перемещении холодных масс воздуха вниз, а теплых вверх. Это была первая научная гипотеза, объяснявшая электризацию атмосферы. Сейчас среди ''генераторов'' атмосферного электричества, помимо облаков и осадков, называют также пылевые бури, извержения вулканов, метели, разбрызгивание воды водопадами, морским прибоем и т.п. (6. 92-93)
Этот тип моделей еще не изучен.
На этом развитие моделей не заканчивается. Следующий этап представляет собой ''вторую производную'' эволюции (эволюцию эволюции).
Похожие работы
... А.Н. Объединение альтернативных гипотез на формирование русел./ Динамика и термика рек, водохранилищ и прибрежной зоны морей. V конференция. Труды. М., 1999, с. 312-315. Кондратьев А.Н. Приёмы исследования природы // Конференция “Творчество во имя достойной жизни”. Тезисы. Новгород, 2001, с. 100-102. Кондратьев А.Н. Причина образования извилистости: меандрирование рек и других природных ...
... недостаточная ориентировка в частях собственного тела и недостаточность у них тонкой моторики. Глава II. Занятия конструированием в дошкольных образовательных учреждениях как фактор развития пространственных представлений старших дошкольников с задержкой психического развития 2.1 Обследование Данный анализ проводился на основе экспериментального изучения детей с ЗПР старшего дошкольного ...
... основу будущей «Партии танмаядарного азерлийского ренессанса» (ПТАР) – «Tяnmayadar azяrli intibahı firqяsi» (TAİF). Учитывая особую важность деятельности ПТАР в реализации представляемой азерлийской национальной идеи, имеет смысл дать краткий анализ классовой природы танмаядарной партии и специфики ее политической позиции. В современном политическом спектре капиталистических стран ...
... Ростоу, лежат принципиальные различия трех основных обобщающих характеристик: уровня развития техники; нормы накопления темпов экономического роста; уровня потребления. В соответствии с качественным различием этих характеристик У. Ростоу выделил пять стадий экономического развития: 1) Традиционное, или классовое, общество. Для него типичны преобладание сельского хозяйства, деление общества на ...
0 комментариев