План.
I. Введение …………………………………………………... 3 II. Основная часть …………………………………………… 6 1. Историческая обстановка в Польше к 1939 году. Предпосылки преступления ……………………………….. 6· 1939 год, причины вторжения Советских войск в Польшу ………………………………………….. 6
· Захват польских военнослужащих ………………. 7
· Создание в СССР лагерей для военнопленных.
Статус захваченных в плен поляков к моменту размещения их в лагеря ………………………….. 8
· Характеристика лагерей: Осташковского, Старобельского, Юхновского, в Грязовеце
и Козельского ……………………………………. 10
· Операция по “разгрузке” лагерей ………………… 14
2. Преступление, совершенное в Катынском лесу …………… 16
· Расстрел ………………………………………… 16
· Обнаружение трупов польских офицеров немецкими войсками ………………………………………… 17
3. Расследование преступления ……………………………….. 19
· Немецкая, польская и советская комиссии
и их мнения ………………………………………. 19
· “Катынская карта” в Нюрнберге ………………... 22
· Мнение доктора Мариана Водзинского …………... 24
· Документальное доказательство причастности
органов НКВД к расстрелу польских офицеров ...…… 27
· Личная позиция в расследовании
Катынского дела ………………………………… 28
III. Заключение ……………………………………………….. 30IV. Список используемой литературы …………………... 34
V. Приложение ……………………………………………….. 35
"Молитва"
Матерь Божья, страждущая и побеждающая,
Ты, что стояла на Голгофе у креста Иисусова,
Я знаю, Ты побывала и в лесу Катынском.…
Ты видела, как ряд за рядом падали они на землю,
Словно зерна пшеницы, из которых взойдут хлеба силы народной, Ты баюкала их тишиною леса,
Что и по ныне стоит онемелый.
А довелось ли тебе увидеть и тех, кто стрелял,
Кто выполнял этот не человеческий приказ?
Ты их хорошо разглядела?
И простила их всех?
Да, поступить иначе Ты не могла.
Ты помнила слова, сказанные Сыном Твоим:
"Прости им, Отец, ибо не ведают, что творят".
Так помоги же и нам их простить.
Аминь
(Пешковский А.)
Введение.
"В последнее время найдены документы, которые косвенно, но убедительно свидетельствуют о том, что тысячи польских граждан, погибших в Смоленских лесах ровно пол века назад, стали жертвами Берии и его подручных. .
Могилы польских офицеров рядом с могилами советских людей, от той же злой руки.
Говорить об этой трагедии нелегко, но нужно, ибо только через правду лежит путь и к подлинному обновлению, и к подлинному взаимопониманию."
(М.С.Горбачев Цитата из книги О. Яснова "Катынская драма".)
Исходя из названия выбранной мной темы, обозночается проблема научно исследовательской работы. Можно ли было избежать той страшной трагедии, случившейся в Катынском лесу или кто-то свыше предопределил такой поворот событий и это стало неизбежным.
Я считаю, что тема моей работы – Катынская трагедия: Предпосылки, расследование и ее виновники, актуальна на сегодняшний день. Новая обстановка в России, в мире, признание приоритета общечеловеческих ценностей создает условия для серьезного осмысления исторических причин трагедии с целью преодоления тех негативных наслоений, которые оставила нам история. Конечно, историю нельзя переделать, но из нее можно и нужно извлекать уроки, чтобы никогда не вернулось то, что омрачило отношение наших народов в прошлом, чтобы бережно хранить и умножать все ценное, что их сближает. Мой реферат доказывает, что нельзя никогда распоряжаться тысячами людских судеб (тем более через их расстрел). В конечном счете, это все вернется бумерангом. Сказать правду о судьбе польских военнослужащих, захваченных в плен в 1939 году Красной Армией, необходимо для того, чтобы ликвидировать еще одно “белое пятно” новейшей истории, но и снять политический аспект этой проблемы. Сказать правду – значит выполнить свой нравственный долг перед польским и русским народом. В этом я вижу и свой долг.
Цель моего исследования выяснить почему стало возможным это преступление и кто виновен в этой трагедии. Доказать это. Исходя из главной цели и ознакомившись с рядом документов и монографий по данной проблеме я, решил исследовать ее и поставил перед собой следующие задачи:
Ø выяснить причины захвата Польши и пленения польских военнослужащих в 1939 году русскими войсками
Ø выяснить, почему страны-союзники допустили трагедию, случившуюся в Катынском лесу
Ø раскрыть исторические предпосылки, которые привили к совершению преступления (захват Польши, создание лагерей, “разгрузка лагерей”)
Ø изучить статус польских офицеров, отношение к ним и их положение в советских лагерях.
Ø проследить ход и выяснить итоги расследования преступления различными комиссиями после обнаружения в 1943 году останков поляков
Ø доказать, что самая высокая цель никогда не может оправдывать низких и дурных поступков*
Исходя из поставленных задач и цели основной упорисследования я делаю не на сам расстрел, а на предпосылки, приведшие к приступлению и его расследования.
Хронологические рамки моей работы затрагивают события с 1939 года и по наши дни, т.к. расследование длилось вплоть до 90-х годов. С самого начала расследования на документах по Катынскому делу стоял гриф: “Совершенно Секретно”, но сейчас этот гриф секретности снят и можно найти литературу и документальные сведения по этому делу, хотя и не очень много.
Основной монографией, используемой мной является книга Яснова О.В. “Катынская драма”, составленная по материалам: Ч. Мадайчика, В. Персадоновой, Н. Лебедева и Н. Зори, и по копиям официальных документов. Там же описан последний путь следования военнопленных, действия комиссий, заключения экспертов, результаты эксгумаций, о жизни военнопленных в Козельском лагере, доказательства того, кто виновен в этом расстреле.
В книге Лебедева Н.С. “Катынь: преступление против человечности” описывается захват Польши, создание лагерей, операция по разгрузке лагеря Козельского.
О перевозке военнопленных, о прямых доказательствах виновности в преступлении, результатах эксгумации я нашел в книге Мухина Ю.И. “Катынский детектив”.
В учебнике М. Геллера и А. Некрича “История России 1917-1995гг. Утопия у власти 1917-1945гг.” содержатся некоторые дневниковые записи военнопленных, о последних днях перед расстрелом, о комиссиях по расследованию преступлений. Кроме этих книг, я пользовался еще многими источниками.
Несомненно, если мой реферат актуален, значит, он имеет и практическое применение: это изучение истории Второй Мировой войны в школе. Прочитав эту работу, узнаешь все о Катынской драме подробно и основательно. Из нее можно извлечь определенные уроки.
Я не претендую на полноту освещения данной проблемы, ведь и мое мнение субъективно, как и суждение историков. Но для себя я вынес, что никому нельзя распоряжаться судьбами тысяч людей.
Основная часть.
... Польши, политика "умиротворения" со стороны Англии и Франции, советско-германский пакт о ненападении привели к тому, что политический кризис 1939 г. перерос в сентябре в войну, развязанную Германией. Начало Второй мировой войны в Европе в сентябре 1939 г. до сих пор вызывает оживленные политические дискуссии, что связано со стремлением участников событий обелить себя. Доступные ныне исторические ...
... развития с деспотической властью, облеченную лишь в новую одежду. Преодолеть свойственный для страны традиционализм, развиваться по демократическому пути не удалось. Подтвердилось выдвинутое историками положение об истории России как движении по кругу вместо линейного развития. Контрольные вопросы: 1. Объясните сущность двоевластия. 2. Каков был расклад политических сил и каковы альтернативы ...
... , ответы на которые дадут возможность с большей достоверностью и доказательностью подойти к решению ряда проблем предыстории Великой Отечественной войны. Дискуссия, развернувшаяся вокруг вопроса о подготовке Сталиным упреждающего удара по Германии сыграла, без сомнения, важную роль в углублении наших представлений о предвоенном периоде отечественной истории, стимулировала научный поиск. Конечно, ...
... – Нинься. 11 июля - немецкие танковые войска безуспешно атаковали англо-американские войска, высадившиеся на Сицилии. 12 июля - встречное танковое сражение под Прохоровкой — крупнейшее во второй мировой войне. Американский воздушный десант в районе Джелы на Сицилии. 12–13 июля — ночной бой у острова Коломбангара (Соломоновы острова) между американскими и японскими крейсерами и эсминцами; ...
0 комментариев