Ионы | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р | Р | - | Р | М | Н | Н | Н | - | Н | Н | Н | Н | Н | |
| Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р |
| Р | Р | Р | Н | Р | Р | Р | Р | Р | Р | М | Р | Р | Р | Р |
| Р | Р | Р | Н | Р | Р | Р | Р | Р | Н | Н | Р | ? | Р | ? |
| Р | Р | Р | Н | - | - | - | Н | Н | Н | Н | Н | - | - | - |
| Р | Р | Р | Н | Н | Н | М | М | ? | Н | Н | Н | ? | ? | - |
| Р | Р | Р | М | Н | М | Р | Р | Р | - | Н | Р | Р | Р | Р |
| Р | Р | Р | Н | Н | Н | Н | Н | Н | ? | Н | Н | ? | ? | ? |
| Н | Р | Р | ? | Н | Н | Н | Н | ? | ? | Н | Н | ? | ? | ? |
| Р | Р | Р | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н |
| Р | Р | Р | Р | М | Н | Н | Р | Р | - | Н | Н | Н | М | Н |
Р – растворяется (>1г на 100г Н – не растворяется (<0,1г на 100г
- – в водной среде разлагается M – мало растворяется (от 0,1г до 1г на 100г
(С) Панарин О.В., 2001.
? – нет достоверных сведений о существовании соединения
Сильные и слабые электролиты Сильные | Слабые |
1. Все растворимые соли. | 1. Все труднорастворимые соли. |
2. Неорганические кислоты: | 2. Неорганические кислоты: |
3. Щелочи: | 3. Амфотерные основания: 4. Неамфотерные гидроксиды: 5. Органические кислоты: 6. |
Расплавов солей, оснований | Растворов солей, гидроксидов и кислот |
Бескислородный анион (пример): A(+): Кислородсодержащий анион (пример): A(+): | Li K Ca Na Mg Al Mn Zn Cr Te Ni Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au I группа II группа III группа I группа: K(-): II группа: K(-): III группа: K(-): Анион бескислородной кислоты (пример): A(+): Кислородосодержащий анион (пример): A(+): |
Молекулярные массы неорганических соединений
Ионы | | | | | | | | | | | | | | | | |
| – | – | 62 | 94 | 153 | 56 | 40 | 102 | 152 | 72 | 160 | 71 | 81 | 80 | 232 | 223 |
| 18 | 35 | 40 | 56 | 171 | 74 | 58 | 78 | 103 | 90 | 107 | 89 | 99 | 98 | 125 | 241 |
| 36,5 | 53,5 | 58,5 | 74,5 | 208 | 111 | 95 | 138,5 | 158,5 | 127 | 162,5 | 126 | 136 | 135 | 143,5 | 278 |
| 81 | 98 | 103 | 119 | 297 | 200 | 184 | 267 | 292 | 216 | 296 | 215 | 225 | 224 | 188 | 367 |
| 128 | 145 | 150 | 166 | 391 | 294 | 278 | 408 | 433 | 310 | 437 | 309 | 319 | 318 | 235 | 461 |
| 63 | 80 | 85 | 101 | 261 | 164 | 148 | 213 | 238 | 180 | 242 | 179 | 189 | 188 | 170 | 331 |
| 34 | 68 | 78 | 110 | 169 | 75 | 56 | 150 | 200 | 88 | 208 | 87 | 97 | 96 | 248 | 239 |
| 82 | 116 | 126 | 158 | 217 | 120 | 104 | 294 | 344 | 136 | 352 | 135 | 145 | 144 | 296 | 287 |
| 98 | 132 | 142 | 174 | 233 | 136 | 120 | 342 | 392 | 152 | 400 | 151 | 161 | 160 | 312 | 303 |
| 62 | 96 | 106 | 138 | 197 | 100 | 84 | 234 | 284 | 116 | 292 | 115 | 125 | 124 | 276 | 267 |
| 78 | 112 | 122 | 154 | 213 | 116 | 100 | 282 | 332 | 132 | 340 | 131 | 141 | 140 | 292 | 283 |
| 98 | 149 | 164 | 212 | 601 | 310 | 262 | 122 | 147 | 358 | 151 | 355 | 385 | 382 | 419 | 811 |
Порядок заполнения электронами атомных орбиталей 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p 8s |


Li, Rb, K, Ba, Sr, Ca, Na, Mg, Al, Mn, Zn, Cr, Fe, Cd, Co, Ni, Sn, Pb, H, Sb, Bi, Cu, Hg, Ag, Pd, Pt, Au.
Version 4.0Без разрешения автора копировать запрещается (достаточно отправить сообщение об использовании на е-mail: mailto:oleg-p@rambler.ru)
Похожие работы
Р Р Р Р Р Р Н Р Р Р Р Р Н Н Р ? Р ? Р Р Р Н - - - Н Н Н Н Н - - - Р Р Р Н Н Н М М ? Н Н Н ? ? - ...
... ТСО, то и возможность более плотного и глубокого его использования в системе преподавания ограничивается только временем на внедрение. ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ УЧЕБНЫХ ФИЛЬМОВ 2.1. Технологическая схема создания учебных фильмов Приступая к какому-либо делу, мы стараемся возможно детальнее представить конечный результат. Любая человеческая деятельность начинается с постановки цели, ...
... важно для выяснения механизмов электролиза, электрокатализа, электрокристаллизации, коррозии металлов и др., для совершенствования механизмов разделения веществ - экстракции и ионного обмена. Исследование свойств электролитов стимулируется энергетическими проблемами (создание новых топливных элементов, солнечных батарей, электрохимических преобразователей информации), а также проблемами защиты ...
... и, конечно же, за многими другими, которые будут получены, — будущее. В этом направлении и работают многие НИИ и исследователи. Аспекты поиска новых лекарств, изыскание новых лекарственных веществ состоит из трех основных этапов: химический синтез, установление фармакологической активности и безвредности (токсичности). Такая стратегия поиска с большой затратой времени, реактивов, животных, труда ...
0 комментариев