Войти на сайт

или
Регистрация

Навигация


Министерство общего и профессионального образования РФ Владимирский государственный университет Кафедра общей и прикладной физики Расчетно-графическая работа №1

№ 102

Материальная точка движется прямолинейно с ускорением a=5 м/с2. Определить, на сколько путь, пройденный точкой в n-ю секунду, будет больше пути, пройденного в предыдущую секунду. Принять v0=0.

Дано:

1. Путь при равноускоренном движении без

начальной скорости подсчитываем по формуле:

Пусть  тогда путь за n секунду:

- за (n-1) секунд:

- за (n-2) секунд:

2. Путь за одну (n-1)-ю секунду:

Путь же за одну n-ю секунду будет равен:

Искомая разность путей:

Разность путей численно равна ускорению материальной точки.


№ 112

С тележки свободно движущейся по горизонтальному пути со скоростью v1=3 м/с, в сторону, противоположную движению тележки, прыгает человек, после чего скорость тележки изменилась и стала равной u1=4 м/с. Определить горизонтальную составляющую скорости u2X человека при прыжке относительно тележки. Масса тележки m1=210 кг, масса человека m2=70 кг.

Дано:


 

Система («Человек-тележка») замкнута (изолированная). Применим закон сохранения импульса:

 

то есть:

 

или на ось Х:

найдем U2X:

Ответ: U2x=0.


№ 122

По небольшому куску мягкого железа, лежащему на наковальне массой m1=300 кг, ударяет молот массой m2=8 кг. Определить КПД h удара, если удар неупругий. Полезной считать энергию, затраченную на деформацию куска железа.

Дано:

Перед ударом скорость молота была v, то кинетичес-

кая энергия молота, представляющая собой полную

механическую энергию будет:


Ввиду не упругости удара (остановка молота) эта энергия является затраченной энергией:

 или

Будем считать систему (молот-наковальня с куском мягкого железа) изолированной и применим закон сохранения импульса:

 т.е.

(отскакивает молот).

Скорость наковальни с железом:

 и следовательно кинетическая энергия наковальни с молотом:

Имеем согласно закону сохранения энергии:

 т. е.

Eдеф.- энергия, которая пошла на деформацию куска железа, откуда

то

По определению коэффициента полезного действия:

Ответ: h=97,47%


№ 132

Из шахты глубиной h=600 м поднимают клеть массой m1=3,0 т на канате, каждый метр которого имеет массу m=1,5 кг. Какая работа А совершается при поднятии клети на поверхность Земли? Каков КПД h подъемного устройства?

Дано:


Информация о работе «Расчетно-графическая работа по физике»
Раздел: Физика
Количество знаков с пробелами: 4842
Количество таблиц: 0
Количество изображений: 7

Похожие работы

Скачать
42285
3
5

... связующего и степени превращения такого же связующего в смеси с волокнистым наполнителем (нить лавсан) от продолжительности отверждения τ, найти скорость U= взаимодействия между наполнителем и связующим. Графическим интегрированием зависимости U(τ) найти массовые доли γ связующего,образовавшего переходные слои γ=: τ,мин x,масс. доли xсв,масс. доли &# ...

Скачать
87973
33
5

... степени, 10% —второй. Таким образом, наибольшую опасность представляют бескар­касные здания без фундамента из местных материалов, жители которых могут серьезно пострадать. Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях природного характера осуществляется с использованием специальных методик и рекомендаций , часть некоторых из них изложена в данной методичке и в учебном пособии « ...

Скачать
183115
17
10

... : организации, содержания, форм проведения. При этом качественная реализация данного подхода предполагает разработку каждого из этих элементов. Глава 2. Организация методической работы на примере политехнического техникума Методическая работа может существенно влиять на качество и эффективность обучения и воспитания, на конечные результаты работы образовательного учреждения, поэтому вполне ...

Скачать
90085
0
3

... повысить качества фундаментальной естественно-научной подготовки студентов в контексте информатизации и формирования мотивационного синдрома. Тема исследования «Теоретические основы фундаментальной естественно-научной подготовки студентов технического вуза в условиях использования информационных технологий» обусловлена актуальностью решения и педагогической значимостью этой проблемы. Объектом ...

0 комментариев


Наверх