3. Свойства (атрибуты)
Ei, Ri - соответствующие области знаний
имя - имя области знаний
На дуге подписываются соответствующие свойства.
имя
название
кафедра
имя имя имя
фамилия имя отчество
преподаватель
рис.14
код
имя группа
группы
рис.15
название имя
предмет
объем
натуральное число
рис. 16
натуральное
лекция число
нагрузка
лабораторная натуральное
число
рис. 17
шифр специальность
код
рис.18
Часто в виде связи выступает прямое дополнение.
В виде свойств обычно представляются время и место ситуации.
занятие
место начало
помещение день недели время
рис.19
Часто свойства вводятся с помощью слова "иметь"
код
группа код
группы
рис.20
преподаватель
обучение учебн. студент
процесс
рис. 21
учебный
процесс
контроль
административный
персонал
рис. 22
"Учебный процесс" - является и сущностью и связью.
преподаватель
курс обучение учебный
студент
процесс
факультет специальность контроль
административный
персонал
рис. 23
Часть предложения, которая являются придаточным, рассматривается как сущность
болеевысокого уровня абстракции.
распределение
заведующ. решает
преподаватель
кафедрой
группа
занятие
предмет
рис.24
Концептуальная схема позволяет представить различные иерархические связи между
объектами.Классический пример - классификация животных.
(См. ниже рис. 25)
животные
простейшие . . . губки . . . хордовые
. . . . . .
оболочники . . . бесчерепные . . .
позвоночные
. . . . . .
. . . . . .
рис. 25. Иерархическая таксономическая структура
Таксон - группа дискретных объектов, связанных некоторой степенью общности
свойств.Набор свойств должен быть необходимым и достаточным для того, чтобы
таксон занимал единственное место в структуре и не пересекался с другими
таксонами.
При декларации таксона указывается таксон верхнего уровня и свойства, которые
отличают данныйтаксон от других таксонов.
Таксономические категории -
{тип - подтип - класс - отряд - род - вид}
Обычно с типом объекта нижнего уровня связывают конкретные факты.
кошки род
sup sup
домашняя лесная вид
isa
барсик
рис. 26
Свойства, характерные для некоторого типа объекта, наследуются всеми типами
объектанижнего уровня. В БД могут быть описаны только один раз.
2. Практический раздел
Как уже отмечалось ранее, целью данного КПР является подготовка теоретического
ипрактического материала для обеспечения доступного изучения соответствующих
разделов по дисциплине Инженерия Знаний. Подготовленный теоретический
материалможно найти в "Теоретическом разделе" данного КПР. Он содержит в себе
все понятия и определения, а такжепримеры, необходимые для успешного
использования (применения) этих знаний и изучения соответствующих тем.
Для наиболее лучшего освоения и закрепления полученных знаний мы предлагаем
проводитьпрактические занятия по данному разделу. В качестве материалов для
проведения практических занятий предлагается использовать разработки данного
КПР,приведенные ниже.
... . Комбинированные методы дают дополняющую друг друга информацию, позволяющую произвести правильную идентификации веществ, которые не могут быть опознаны с помощью какого- либо одного метода.[11-12] Глава 3. Примеры применения хроматографии в анализе объектов окружающей среды Анализ состояния водной среды с помощью метода газовой хроматографии[13-15] Метод газовой хроматографии для анализа ...
... Возможность проведения дифференцированного титрования смесей электролитов, что невозможно при титровании с визуальной индикацией конечной точки титрования.[1–3] 2. Примеры использования кондуктометрии в анализе объектов окружающей среды Экспресс методы контроля качества сырья, параметров технологических процессов и готовой продукции в сыроделии [4–8] В сыродельной промышленности, ...
... , что только этих страниц статьи уже достаточно для того, чтобы стала ясна потенциальная научная, научно-практическая и научно-организационная польза рассмотренной нами концептуальной основы современных знаний о природе Мирового океана. Каковы же причины, до сих пор препятствующие превращению этой пользы из потенциальной в реальную? Переходя к ответу на этот вопрос, необходимо учесть следующее: ...
... и ценности являют общий смысл бытия. Поэтому философия в целом – наука о познании, сущности и ценности бытия. При этом человек постигает всю многосложность мира и это отражается на структуре философского знания, где его сердцевиной выступает собственно философия, или общая философия, а частные философские науки предстают как переходные от нее к прочим, частным наукам, изучающим отдельные области, ...
0 комментариев