Списать слова, поставить ударение

1. Списать слова, поставить ударение.

Закреплению умения находить ударение помогает набор слов для диктантов и устной работы, в процессе которой дети учатся последовательно выделять звуки. Каждый последующие набор слов на один знак больше предыдущего.

2. Списать.Сильную позицию гласной буквы в каждом слове обозначить знаком ударения, гласную в слабой позиции выделить карандашом и точкой снизу.

В поле, красивые, играет

Запись в тетради

В поле, красивые, играет

3. Списать слова, словосочетания и предложения. Поставить ударение, пропустив все гласные в слабой позиции.

Моросил, зимние сумерки. Запись в тетради: М-р-сил, зимн— сум-рк-.

4. Изменить слова горы, совы, сосны так, чтобы они называли один предмет. Запись в тетради:

Г[о]ры - г[а]ра

с [о] вы - с[а]ва с[о]сны - с[а]сна

Г - ра, с - ва, с - сна .

5. В предложении на месте гласных в слабой позиции записать замену букв. Ветер с силой налетает па деревья.

Запись в тетради:

Вет-р с сил -й н-л-та-т н- д-ревья.

6. Прочитать слова. Записать только те из них, в которых есть орфограммы. Ука зать выбор.

Парка, корова, пол, линейка. Запись в тетради: К - рова, л - нейка

7. Прочитать слова и записать только те из них, в которых нет орфограммы. Дыня, веселый, буран.

Запись в тетради: Дыня, буран.

8. В словах грачи, зима доказать правильность написания букв а, и. Запись в тетради:

Грачи, гр-чи, гр-чи (грач), грачи. Зима, з-ма, -ма (зимы), зима.

9.Текст контрольного задания.

В зрительно предъявленном тексте поставить ударение, найти и выделить орфограммы.

Кумушка - лиса

У лисы зубки остры, ушки на макушке.

Состав слова.

При помощи приставок образуй однокоренные слова от корня лет.

Спишите, раскрывая скобки.

Скоро (на) ступит весна. (По) текут ручьи, (за) поют (в) садах птицы

3. Разбери слово по составу. Подснежник, прогулка, кормушка.

4. Приведи по три примера слов с окончанием

5. Запишите прилагательные с существительными, выдели окончание Осенний (день, погода, утро, дни)

Горячий (камень, вода, молоко, пироги)

Подбери к данным схемам по три слова

Подбери к словам с пропущенными буквами проверочные слова. Напиши. Р..чной порт, г..ристый берег, п..левой цветок.

Выпиши однокоренные слова. Выдели корень. Моряк, рыбак, море, путь, дорога, путник.

Допиши корень слова.

Лес - ...ная чаща, сад - ...овая дорожка, поле - ...евая травка.

10. Измените данные слова или подберите родственные так, чтобы гласная Е пре вратилась в Ё.

грести - грёб

Вести, село, лежать, летать, нести, сестра, пчела, надежда, темнеть, ель, слеза.

Морфология.

Просклоняй имена существительные стол, окно, доска. Выдели окончания.

Поставь к существительному вопрос и определи падеж. Образец: плыл по чему? По реке (Д.п.)

Подплыл... к берегу (...), пролетел... над городом (...)

3. Вставь пропущенное окончание.

а) Золот... дождь, золот... антилопа, золот... кольцо, больш... пальма, больш... кинжал, больш... гнездо;

б) печн... заслонка, ножн... управление, дурн... сон, чуж... собака.

4. Вставь вместо пропусков прилагательное.

На планете жили человечки, у них были ... глаза, ... волосы, ... уши. За то очень ... характер. Домикиу человечков были ..., с ... крышами. Возле каждого домика сидела ... собачка.

5. Определи род и выдели окончания у существительных. Дочь, молоко, крыша, овес, ручка, стержни, пшеница, краски.

6. Выпиши в три столбика существительные, прилагательные и глаголы. Выдели корень.

Купить, золото, крап, золотой, бегать, стоять, бег, красивый.

7. Игра «Фея и Колдунья».

Какой идеал учеников в Феи и Колдуньи. Подобрать эпитет.

8. Спишите предложения, поставьте существительные 1-го склонения в нужном падеже, окончания их выделите, обозначьте падеж.

Вся листва облетела, вся трава пожелтела. Просят звери прислать (волшебница Зима). Зима принесла (вьюга), (пороша), (стужа), (метелица).

9. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни глаголы в будущем времени.

Перед далън... дорогой скв...рцы пос.дят немного у своих домиков, кое-что даже споют на прощание. Пос.дят, попоют и пол...тят. Хотя в ч...жих кр...ях и т...пло и сытно, но они не будут петь и выводить птен

Похожие работы

Способы формирования орфографической зоркости и создание системы орфографических упражнений для ее выработки

Скачать

180841

9

0

... письма. Главной причиной слепоты школьников ученые и учителя считают отсутствие эффективных способов формирования орфографической зоркости. Способность выделять орфограммы и определять их тип необходимо воспитывать с 1 класса. Но в действующих учебниках (Закожурникова М.Л. и др. Русский язык) недостаточно представлены упражнения, направленные на ее развитие. “Учителя, как показывают наблюдения, ...

Тестовые задания как средство формирования навыков орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка

Скачать

156032

22

3

... системы развивающего обучения - свойства вариантности, учитывающего прежде всего индивидуальные особенности школьников. самоконтроль школьник тестовый орфографический Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков орфографического самоконтроля у младших школьников на уроках русского языка Опытно-экспериментальная работа по проверке теоретически выделенных методов и ...

Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

Скачать

199339

4

0

... умений и навыков у младших школьников нельзя упустить ни одного аспекта этой проблемы, что доказывают сделанные выводы. ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КАЛЛИГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2.1. НЕКОТОРЫЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ ЧИСТОПИСАНИЯ Развитие методики чистописания тесным образом связано с историей письменности, на возникновение которой, в свою очередь, оказали ...

Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении

Скачать

151842

2

2

... которая бы выдвинула те или иные требования, рамки, соответствующие организации, структуре таких, уроков. ГЛАВА II. ИНТЕГРАЦИЯ КАК МЕТОДИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ.ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ I. Об интеграции как методическом явлениии её возможностях в начальном обучении "На сегодняшний день ни в одном словаре или справочникенет методического значения слова интеграция. Зато хорошо известно, ...