1. Мы с яркими флажками

Идем на праздник наш.

Шагает вместе с нами

Веселый звонкий марш!

Припев: Раз, два! Раз, два!

Всех зовем с собой.

Раз, два! Раз, два!

Песню с нами пой!

2. Нам солнышко сияет

И смотрит на флажки,

Как будто зажигает

Цветные огоньки.

Припев: Раз, два! Раз, два!

Всех зовем с собой.

Раз, два! Раз, два!

Песню с нами пой!

Упражнения (все участники держат в руках флажки):

Вступление: дети строятся в четыре колонны лицом к зрителям. Руки с флажками опущены вниз.

Такт 1: Взмахом отводят правую руку в сторону.

Такт 2: Взмахом отводят левую руку.

Такт 3: Поднимают вверх обе руки.

Такт 4: Опускают руки вниз.

Такты 5-8: Повторяют движения 1-4 тактов.

Такты 9-16: Маршируют на месте.

Такт 1: Слегка ударяют палочками флажков о поднятое вверх колено правой ноги (флажки ставят вертикально).

Такт 2: Возвращаются в исходное положение.

Такт 3: Слегка ударяют палочками флажков о поднятое вверх колено левой ноги (флажки ставят вертикально).

Такт 4: Возвращаются в исходное положение.

Такты 5-8: Повторяют движения 1-4 тактов.

Такты 9-16: Маршируют на месте.

Такт 1: Взмахом отводят правую руку в сторону.

Такт 2: Взмахом отводят левую руку.

Такт 3: Поднимают обе руки вверх.

Такт 4: Опускают руки вниз.

Такты 5-8: Повторяют движения 1-4 тактов.

Такты 9-15: Маршируют на месте.

Такты 16: Останавливаются и поднимают флажки вверх.

Игра «Кто скорее повяжет платок»

На поляну (стадион) выносится картонный шкаф-телевизор.

ВЕДУЩИЙ: Вот так телевизор! В нем вы увидите тех, кто победит в наших соревнованиях. «Кто скорее повяжет платок» - так называется первое соревнование. Надо добежать до платка, взять его и повязать на голову. Кто хочет показать свою ловкость?

Играют по двое детей, игра повторяется три раза. Каждый победитель в платочке показывается по телевизору под аплодисменты зрителей. Команду: «Раз, два, три - беги!» - подают все дети с ведущим. Во время движения соревнующихся детей звучит быстрая, энергичная музыка ().

Схема передвижения детей в игре «Кто скорее повяжет платок» представлена на рис. 3.4.

 

Рисунок 3.4. Схема передвижения в игре «Кто скорее повяжет платок»

Игра «Добеги до флажка»

Второе соревнование заключается в том, чтобы скорее добежать до флажка, пролезая через обручи (выкладываются обручи по три в ряд).

Ведущий показывает, что надо делать. Играют по двое человек, которые начинают бег по общей команде: «Раз, два, три – беги!». Во время движения соревнующихся детей звучит быстрая, энергичная музыка (). Игра повторяется два-три раза.

Победители показываются по телевизору. Схема передвижения детей в игре с обручами представлена на рис.3.5.

Рисунок 3.5. Схема передвижения в игре с обручами


«Медведь» - физкультурник

Из-за кустов появляется фигура в балахоне.

ВЕДУЩИЙ: Кто это? Кто в гости к нам пришел?

Грубый голос из-под балахона: Угадайте!

Я хозяин леса строгий,

Спать люблю зимой в берлоге,

И всю зиму напролет

Снится мне душистый мед

Страшно я могу реветь,

Кто же я, скажи? (А. Пассова)

ДЕТИ: Медведь!!!

После отгадки ведущий снимает с фигуры балахон, под ним показывается медведь (кто-нибудь из взрослых в костюме медведя).

ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, мишка-медведь! Будь гостем на нашем физкультурном празднике. Очень нам понравилась твоя загадка. Ты, наверное, и играть умеешь?

МЕДВЕДЬ: (хвастливо) А как же, конечно, умею. Я хороший физкультурник: и бегать умею - кого хочешь догоню, и на дерево залезу, и кувыркаться могу, и по-медвежьи ходить... ВЕДУЩИЙ: Ну-ка, покажи нам свои уменья.

Медведь под музыку кувыркается, ходит на четвереньках, пытается поймать ведущего.

ВЕДУЩИЙ: Молодец, Мишка, хороший ты физкультурник, похлопаем ему

дети. Дети аплодируют, а медведь раскланивается.

Игра «Медведь и пчелы».

ВЕДУЩИЙ: А теперь мы тебе загадку загадаем. Если отгадаешь, значит узнаешь, в какую игру приглашают тебя ребята поиграть.

Пчелы гоняться за Мишкой,

Жу-жу-жу, не будь воришкой!

Меда нашего не трогай,

Уходи своей дорогой!

Мишка мчится полным ходом,

Не полакомился медом,

Вместо меда будут шишки,

На носу воришки-мишки.

МЕДВЕДЬ: (смущенно) Нет не знаю такой игры.

ВЕДУЩИЙ: Подскажите, дети, Мишке, как называется эта игра.

ДЕТИ: «Медведь и пчелы»!

МЕДВЕДЬ: Ох-ох!

ВЕДУЩИЙ: Вот здесь, Мишка, твой дом, у пенька. А там (показывает) пчелы живут. Не лезь в улья, когда там пчелы, а когда они улетят на луг, попробуй достать мед, только быстро убегай, когда я крикну: «Пчелы!». Понял?

Проводится два раза «Медведь и пчелы». Последний раз медведь (охая) убегает в кусты.

Упражнение «Обручи»

Ведущая приглашает детей исполнить ранее изученную песню и упражнения «обручи» ( песня «Обручи», музыка Ю.Чичикова, слова 3. Петровой):


Информация о работе «Анимация»
Раздел: Физкультура и спорт
Количество знаков с пробелами: 43872
Количество таблиц: 2
Количество изображений: 11

Похожие работы

Скачать
154317
0
0

... теории, так и для художественной практики. Рождение артефакта из артефакта ведет к возникновению своего рода художественной теории относительности. 2.7 Проблемы использования новейших технологий в современном кинематографе Возникновение компьютерных спецэффектов в кино внесло существенные изменения. В экранной культуре возникли новые возможности, новые проблемы. И нам надо определить эти ...

Скачать
85334
1
0

... интересам. Как им только это удается? Озвучание аниме Озвучание (а в профессиональной среде принято говорить именно «озвучание», а не «озвучивание») аниме – еще одна яркая отличительная черта японской анимации. Она заслуживает отдельного подробного рассмотрения. Самой, наверно, необычной особенностью озвучания аниме являются высокие голоса героинь. Дело в том, что в Японии высокий женский ...

Скачать
44117
0
14

... небольшая часть учащихся обладает средним уровнем развития воображения, а высокий и очень высокий уровни вообще отсутствуют. 2.2 Развитие воображения в процессе создания компьютерной анимации в Macromedia Flash MX Для развития воображения у учащихся 8 класса на формирующем этапе проводились соответствующие уроки по созданию анимации в Macromedia Flash MX: Покадровая анимация. Управление ...

Скачать
21464
0
0

... . Компьютерная анимация — вид анимации, создаваемый при помощи компьютера. На сегодня она получила широкое применение как в области развлечений, так и в производственной, научной и деловой сферах. Являясь производной от компьютерной графики, анимация наследует те же способы создания изображений: векторная графика, растровая графика, фрактальная графика, трехмерная графика (3D). По принципу ...

0 комментариев


Наверх