1. Мы с яркими флажками
Идем на праздник наш.
Шагает вместе с нами
Веселый звонкий марш!
Припев: Раз, два! Раз, два!
Всех зовем с собой.
Раз, два! Раз, два!
Песню с нами пой!
2. Нам солнышко сияет
И смотрит на флажки,
Как будто зажигает
Цветные огоньки.
Припев: Раз, два! Раз, два!
Всех зовем с собой.
Раз, два! Раз, два!
Песню с нами пой!
Упражнения (все участники держат в руках флажки):
Вступление: дети строятся в четыре колонны лицом к зрителям. Руки с флажками опущены вниз.
Такт 1: Взмахом отводят правую руку в сторону.
Такт 2: Взмахом отводят левую руку.
Такт 3: Поднимают вверх обе руки.
Такт 4: Опускают руки вниз.
Такты 5-8: Повторяют движения 1-4 тактов.
Такты 9-16: Маршируют на месте.
Такт 1: Слегка ударяют палочками флажков о поднятое вверх колено правой ноги (флажки ставят вертикально).
Такт 2: Возвращаются в исходное положение.
Такт 3: Слегка ударяют палочками флажков о поднятое вверх колено левой ноги (флажки ставят вертикально).
Такт 4: Возвращаются в исходное положение.
Такты 5-8: Повторяют движения 1-4 тактов.
Такты 9-16: Маршируют на месте.
Такт 1: Взмахом отводят правую руку в сторону.
Такт 2: Взмахом отводят левую руку.
Такт 3: Поднимают обе руки вверх.
Такт 4: Опускают руки вниз.
Такты 5-8: Повторяют движения 1-4 тактов.
Такты 9-15: Маршируют на месте.
Такты 16: Останавливаются и поднимают флажки вверх.
Игра «Кто скорее повяжет платок»
На поляну (стадион) выносится картонный шкаф-телевизор.
ВЕДУЩИЙ: Вот так телевизор! В нем вы увидите тех, кто победит в наших соревнованиях. «Кто скорее повяжет платок» - так называется первое соревнование. Надо добежать до платка, взять его и повязать на голову. Кто хочет показать свою ловкость?
Играют по двое детей, игра повторяется три раза. Каждый победитель в платочке показывается по телевизору под аплодисменты зрителей. Команду: «Раз, два, три - беги!» - подают все дети с ведущим. Во время движения соревнующихся детей звучит быстрая, энергичная музыка ().
Схема передвижения детей в игре «Кто скорее повяжет платок» представлена на рис. 3.4.
Рисунок 3.4. Схема передвижения в игре «Кто скорее повяжет платок»
Игра «Добеги до флажка»
Второе соревнование заключается в том, чтобы скорее добежать до флажка, пролезая через обручи (выкладываются обручи по три в ряд).
Ведущий показывает, что надо делать. Играют по двое человек, которые начинают бег по общей команде: «Раз, два, три – беги!». Во время движения соревнующихся детей звучит быстрая, энергичная музыка (). Игра повторяется два-три раза.
Победители показываются по телевизору. Схема передвижения детей в игре с обручами представлена на рис.3.5.
Рисунок 3.5. Схема передвижения в игре с обручами
«Медведь» - физкультурник
Из-за кустов появляется фигура в балахоне.
ВЕДУЩИЙ: Кто это? Кто в гости к нам пришел?
Грубый голос из-под балахона: Угадайте!
Я хозяин леса строгий,
Спать люблю зимой в берлоге,
И всю зиму напролет
Снится мне душистый мед
Страшно я могу реветь,
Кто же я, скажи? (А. Пассова)
ДЕТИ: Медведь!!!
После отгадки ведущий снимает с фигуры балахон, под ним показывается медведь (кто-нибудь из взрослых в костюме медведя).
ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, мишка-медведь! Будь гостем на нашем физкультурном празднике. Очень нам понравилась твоя загадка. Ты, наверное, и играть умеешь?
МЕДВЕДЬ: (хвастливо) А как же, конечно, умею. Я хороший физкультурник: и бегать умею - кого хочешь догоню, и на дерево залезу, и кувыркаться могу, и по-медвежьи ходить... ВЕДУЩИЙ: Ну-ка, покажи нам свои уменья.
Медведь под музыку кувыркается, ходит на четвереньках, пытается поймать ведущего.
ВЕДУЩИЙ: Молодец, Мишка, хороший ты физкультурник, похлопаем ему
дети. Дети аплодируют, а медведь раскланивается.
Игра «Медведь и пчелы».
ВЕДУЩИЙ: А теперь мы тебе загадку загадаем. Если отгадаешь, значит узнаешь, в какую игру приглашают тебя ребята поиграть.
Пчелы гоняться за Мишкой,
Жу-жу-жу, не будь воришкой!
Меда нашего не трогай,
Уходи своей дорогой!
Мишка мчится полным ходом,
Не полакомился медом,
Вместо меда будут шишки,
На носу воришки-мишки.
МЕДВЕДЬ: (смущенно) Нет не знаю такой игры.
ВЕДУЩИЙ: Подскажите, дети, Мишке, как называется эта игра.
ДЕТИ: «Медведь и пчелы»!
МЕДВЕДЬ: Ох-ох!
ВЕДУЩИЙ: Вот здесь, Мишка, твой дом, у пенька. А там (показывает) пчелы живут. Не лезь в улья, когда там пчелы, а когда они улетят на луг, попробуй достать мед, только быстро убегай, когда я крикну: «Пчелы!». Понял?
Проводится два раза «Медведь и пчелы». Последний раз медведь (охая) убегает в кусты.
Упражнение «Обручи»
Ведущая приглашает детей исполнить ранее изученную песню и упражнения «обручи» ( песня «Обручи», музыка Ю.Чичикова, слова 3. Петровой):
... теории, так и для художественной практики. Рождение артефакта из артефакта ведет к возникновению своего рода художественной теории относительности. 2.7 Проблемы использования новейших технологий в современном кинематографе Возникновение компьютерных спецэффектов в кино внесло существенные изменения. В экранной культуре возникли новые возможности, новые проблемы. И нам надо определить эти ...
... интересам. Как им только это удается? Озвучание аниме Озвучание (а в профессиональной среде принято говорить именно «озвучание», а не «озвучивание») аниме – еще одна яркая отличительная черта японской анимации. Она заслуживает отдельного подробного рассмотрения. Самой, наверно, необычной особенностью озвучания аниме являются высокие голоса героинь. Дело в том, что в Японии высокий женский ...
... небольшая часть учащихся обладает средним уровнем развития воображения, а высокий и очень высокий уровни вообще отсутствуют. 2.2 Развитие воображения в процессе создания компьютерной анимации в Macromedia Flash MX Для развития воображения у учащихся 8 класса на формирующем этапе проводились соответствующие уроки по созданию анимации в Macromedia Flash MX: Покадровая анимация. Управление ...
... . Компьютерная анимация — вид анимации, создаваемый при помощи компьютера. На сегодня она получила широкое применение как в области развлечений, так и в производственной, научной и деловой сферах. Являясь производной от компьютерной графики, анимация наследует те же способы создания изображений: векторная графика, растровая графика, фрактальная графика, трехмерная графика (3D). По принципу ...
0 комментариев