Оценка ЗУН учащихся

2. Оценка ЗУН учащихся

Прошу принести работы на проверку. (выставление отметок).

Критерии контроля:

Задание считается выполненным безупречно, если содержание ответа точно соответствует вопросу, указывает на наличие у школьника необходимых теоретических знаний и практических навыков, окончательный ответ дан при правильном ходе решения и аккуратном оформлении.

Задание считается невыполненным, если ученик не приступил к его выполнению или допустил в нем погрешность, считающуюся в соответствии с целью работы ошибкой.

Учащиеся защищают ход и результаты своей работы на уроке.

3. Выдача домашнего задания

Выучить технологию обработки притачного пояса. Закончить ВТО пояса (для тех кто не успел).

Урок окончен, до свидания!

Заключение

В процессе исследования я провела следующую работу:

- Определила понятие «Электронные средства учебного назначения»;

- Рассмотрела классификацию компьютерных средств обучения;

- Выделила требования к созданию и применению образовательных электронных изданий и ресурсов;

- Разработала комплексно-методическое обеспечение раздела и уроки с применением информационных и коммуникационных технологии.

Проведенное исследование показало, что массовая компьютеризация обучения создает необходимость большого целенаправленного труда в данной сфере: нужны глубокие и разносторонние исследования процесса обучения с точки зрения целесообразности и эффективности внедрения средств новых информационных технологий, детальная разработка конкретных методик.

Практическим результатом данной работы стали разработанные уроки с применением информационных и коммуникационных технологии теме. Задания могут быть применены преподавателями технологии при обучении школьников данной теме.

Список литературы

1.    Акатов Р. В. Компьютер для учебного физического эксперимента.-Глазов, 2005.

2.    Аладьев В. Э. и др. Информатика. - М, 2008.

3.    Александров Г. Н. Программированное обучение и новые информационные технологии обучения // ИНФО. - 2003. - № 5.

4.    Архангельский С. И., Шестак Н. В. Теоретические основы учебного процесса с использованием универсальных технических средств обучения. - М., 2000. -Вып.2.

5.    Белов Л. А. Методические рекомендации по использованию видеозаписей в учебно-воспитательном процессе. - М., 2004.

6.    Богданова Д. А., Федосеева А. А. Дистантное обучение: модератор телекон­ференций // ИНФО. - 2005. - № 1.

7.    Брусенцова Т.Н. О психолого-педагогических принципах компьютерной си­стемы обучения ЛОГО // Вопросы психологии. - 2006. - № 2.

8.    Вильяме Р., Маклин К. Компьютеры в школе / Пер. с англ. - М., 2008.

9.    Вопросы применения ПЭВМ в профессиональной школе. - М., 2000.

10.  Дидактические основы применения экранно-звуковых средств в школе. -М., 2007.

11.  Дистанционное обучение / Под ред. Е. С.Полат. - М., 2008.

12.  Дрижун И. Л. Технические средства обучения в химии. - М., 2009.

13.  Ершов А. П. Основы информатики и вычислительной техники. - М., 2006.

14.  Ершов А.П. Избранные труды / Отв. ред. И. В. Поттосин.-Новосибирск, 2004.

15.  Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб заведений / И. Г. Захарова. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.

16.  Згут М.А. Мой друг магнитофон. - М., 2003.

17.  Информатизация обучения в профессиональном образовании. Междунар. научно-практ. конф. -Алушта, 2004.

18.  Информатизация педагогической деятельности в федеральной системе повышения квалификации / Сост. В. В. Воронов, А. А. Елизаров. - М., 2007.

19.  Информатика: основные понятия и термины: Словарь. - Воронеж, 2006.

20.  Информатика в понятиях и терминах / Под ред. В. А. Извозчикова. - М., 2001.

21.  Информатика в специальностях педагогического вуза: Сб. организационно-метод. м-лов. - Магнитогорск, 2005.

22.  Информатика и вычислительная техника в учебном процессе и управлении: Тезисы докладов IV обл. научно-практ. конф. / Под ред. М.П. Лапчика. -Омск, 2007.

23.  Использование компьютеров в учебном процессе педагогического вуза / Отв. ред. Н.И.Шкиль. - Киев, 2009.

24.  Кешман Б., Новембер А., Стоун Дж. Основы компьютерной грамотности / Пер. с англ. - М., 2008.

25.  КиД. «Компьютер и детство». Пакет прикладных программ. - М., 2001.

26.  Коджаспирова Г. М., Петров К. В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с .

27.  Козлов О. А. и др. Некоторые аспекты создания и применения компьютери­зированного учебника // ИНФО. - 2005. - № 2.

28.  Компьютер в помощь ученому и учителю / Под ред. И. В. Марусева. - Куй­бышев, 2009.

29.  Компьютер в школе и педвузе / Под ред. И. М.Бобко. - Новосибирск; Одесса, 2000.

30.  Компьютер и иностранные языки / Под ред. Б. М. Васильева. - М., 2000.

31.  Компьютер как средство управления в педагогических системах: проблемы моделирования информационных связей / В. Н. Аниськин и др. -Самара, 2003.

32.  Компьютеризация общественных дисциплин в средних специальных учебных заведениях: Опыт и проблемы. - М., 2000.

33.  Компьютеризация системы образования / Л. Э. Венцковский, В. Н. Келбаки-ани. - М., 2000.

34.  Компьютеризация школы и обучение русскому языку: предпосылки, возмож­ности, проблемы: Метод, рекоменд. - Л., 2008.

35.  Компьютерная технология обучения в вузе / Отв. ред. В. Н. Васильев. - Пет­розаводск, 2009.

36.  Компьютерные инструменты в образовании. - СПб., 2008.

37.  Компьютерные методы планирования тренировочной и соревновательной деятельности в физической культуре и спорте / Подгот. В.Л.Уткин и др. -М., 2000.

38.  Компьютерные технологии в дистанционном обучении / В. В. Селинов и др. -М., 2007.

39.  Моделирование учебного процесса на основе применения технических средств / Отв. ред. Ю. О. Овсянников. - М., 2007.

40.  Мультимедиа в школе / Ред.-сост. Л. П. Прессман. - М., 2004.

41.  Панфилов Н.Д. Школа кинолюбителя. - М., 2005.

42.  Педагогическая информатика. Теория и практика / Л.Н.Склянкина и др. -М., 2003.-Ч. 1,2.

43.  Пильвре У. В. Изготовление и применение транспарантов для графопроек-тора.-М., 2002.

44.  Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. - М., 2004.

45.  Сергеева В. А. Экранно-звуковые средства обучения на уроках природоведения. -М., 2006.

46.  Среда Роботландия. - М., 2005.

47.  Технические средства в учебном процессе / Сост. А. А. Кыверялг, А.В.Ба-таршев. -Таллин, 2005.

48.  Технические средства компьютерных информационных технологий: Метод, рекоменд. / И.А.Милютин. - М., 2007.

49.  Фридланд А. Я. Информатика: толковый словарь основных терминов. - Тула, 2006.

Похожие работы

Формирование информационной компетентности школьников на уроках технологии

Скачать

134671

8

3

... , как определение (идентификация), доступ (поиск), управление, интеграция, оценка, создание, сообщение (передача). Глава 2. Формирование информационной компетенции школьников в образовательной области «Технология»   2.1 Формирование ИКТ-компетенции школьников на уроках технологии Сегодня большое внимание уделяется формированию ИКТ-компетенций школьников. И это вполне оправдано тем, что ...

Дистанционные технологии в образовании

Скачать

277842

1

5

... современным компьютерам, должна стать мощным усилителем мыслительных процессов в образовании. И здесь особая роль отводится преподавателям, которые являются носителями технологии образования и которые должны творчески переосмыслить накопленный интеллектуальный багаж в соответствии с новыми технологическими возможностями. До настоящего времени в российском обществе отсутствует четкое понимание ...

Использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний учащихся 5 класса при изучении темы: "Десятичные дроби"

Скачать

94552

6

6

... показал, что на начало эксперимента, качество знаний у учащихся находится на одном уровне. 2.  Формирующий эксперимент. Цель: повышение качества знаний учащихся 5 «А» класса при помощи мультимедийного проектора. В экспериментальном - 5 «А» классе проводились уроки с использованием мультимедийного проектора. Они были направлены на повышение качества знаний учащихся. В контрольном – 5 «Б» классе ...

Формирование информационной культуры личности

Скачать

68395

0

0

... для каждого человека становится необходимым самостоятельно уметь разрабатывать стратегию сбора и отбора необходимой лично ему информации. Обобщив взгляды ученых, исследовавших проблему определения и формирования информационной культуры личности, можно констатировать, что это понятие: a)  не имеет однозначного толкования, так как социум рассматривает его с позиций различных наук - философии, ...