Навигация
Оцените эффективность работы школы, направленную на профилактику: (отметьте по каждой строке)
76222
знака
43
таблицы
0
изображений
1. Оцените эффективность работы школы, направленную на профилактику: (отметьте по каждой строке)
| высокая | средняя | низкая | работа не ведется | |
| антиобщественного поведения | ||||
| подростковой преступности | ||||
| наркомании и алкоголизма |
2. Помогает ли школа (и в какой мере) сформировать у учащихся? (отметьте по каждой строке)
| да, в значительной мере | частично | нет | |
| чувство патриотизма | |||
| правовое сознание | |||
| гуманное отношение к окружающим | |||
| бережное отношение к природе | |||
| основы здорового образа жизни | |||
| Ваш вариант (допишите) |
3. Какое влияние на воспитание учащихся оказывают: (отметьте по каждой строке)
| позитивное | больше позитивное, чем негативное | негативное | больше негативное, чем позитивное | затрудняюсь ответить | |
| семья | |||||
| школа | |||||
| СМИ | |||||
| друзья, среда общения | |||||
| социально-экономические и политические процессы в обществе |
4. Какие проблемы у «школы будущего» есть на сегодняшний момент? (отметьте не более 4-х вариантов ответов)
| недостаточная материально-техническая база школы | устаревшие методы и методики обучения | ||
| чрезмерная загруженность администрации и учителя | недостаточная индивидуализация обучения | ||
| состояние здоровья учителей | алкоголизм и наркомания среди подростков | ||
| отсутствие возможности профессионального роста | недостаточное участие родителей в воспитании детей | ||
| условия труда учителя | недостаточно эффективное взаимодействие с ОУО | ||
| взаимоотношения с педагогическим коллективом | психологический климат в коллективе | ||
| состояние здоровья школьников | другое (напишите)____________________________________ |
5. Произошли ли в Вашей школе изменения после включения в экспериментальную программу «Школа будущего»?
· да
· нет (переходим к вопросу 20)
· частично
· затрудняюсь ответить
6. Как Вы оцениваете изменения в школе?
| выше/лучше/ больше/шире | на том же уровне | ниже/хуже /меньше | |
| качество образования |
|
|
|
| финансирование ОУЗ |
|
|
|
| обеспечение литературой, учебными и другими пособиями |
|
|
|
| материально-техническая база ОУЗ |
|
|
|
| доступ к компьютерной технике, сети Интернет |
|
|
|
| возможности дальнейшего профессионального образования в соответствии с интересами учащихся |
|
|
|
| социальные контакты учащихся |
|
|
|
| здоровье учащихся |
|
|
|
| психологический климат в ученическом и педагогическом коллективах |
|
|
|
| условия обучения учащихся |
|
|
|
| условия труда педагогов |
|
|
|
| учебные результаты учащихся выпускных классов каждой ступени обучения |
|
|
|
| Ваш вариант (напишите) |
|
|
|
Какие проблемы функционирования «Школы-будущего», на Ваш взгляд, необходимо решить в первую очередь:
· на региональном уровне__________________________________________________
· на уровне ОУЗ __________________________________________________________
7. Оцените уровень обеспечения безопасности участников учебно-воспитательного процесса в Вашей школе:
· высокий
· достаточный
· средний
· низкий
Сообщите некоторые сведения о себе:
8. ВАШ ПОЛ:
· женский
· мужской
9. . ваш возраст:
· до 25 л.
· от 25 до 30л.
· от 30 до 40 л.
· от 40 до 50 л.
· от 50 до 60 л.
· старше 60
10. стаж работы в системе образования:
· до 3-х лет
· от 3 до 5 лет
· от 5 до 10 лет
· от 10 до 20 лет
· свыше 20 лет
Благодарим за сотрудничество!
ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Приложение 3
«Школа Будущего» глазами родителей
Уважаемые родители!
Вашему вниманию предлагается анкета, которая позволит выявить актуальные проблемы функционирования «Школы будущего» и найти возможные пути улучшения образовательного процесса.
Похожие работы
... в рамках имеющегося бюджета и успешно обучать новые поколения студентов. Выводы В начале нашего исследования, нами была определена цель – изучить социально – исторический опыт управления учебными заведениями. В соответствии с поставленными задачами мы 1. дали определение понятию «организация» - социальная общность, объединяющая некоторое множество индивидов для достижения общей ...
Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
... школа уподобиться слепцу, балансирующему на канате над пропастью. Рассмотренные общие подходы к созданию технологии разработки образовательной программы общеобразовательного учреждения отнюдь не являются идеальными, это лишь субъективная точка зрения. Образовательная программа школы выступает как элемент социальной технологии и представляет собой комплекс приёмов достижения социально полезной ...
... 2551 человек. Выбыло 3065 человек. Миграционная убыль в 2005 году, составила 504 человека, против миграционного прироста 595 человек в 2004 году. 2.2. Анализ результатов управления социальным развитием региона В Республике Марий Эл за последние четыре года и в текущем 2006 году наблюдается динамичный рост основных показателей социально-экономического развития. Начиная с 2001 года в ...
... , зрелости и профессионализма всего коллектива, степени своевременности методического продукта и креативности методической работы в школе. Глава 2. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н.Скрябина города Дзержинска 2.1. Общая характеристика музыкальной школы В качестве примера успешного опыта по ...
0 комментариев