Навигация
Розробка фрагмента поурочно-тематичного плану
59387
знаков
9
таблиц
0
изображений
1.5 Розробка фрагмента поурочно-тематичного плану
Основним плануючим документом для вивчення теми служить поурочно-тематичний план. Урочно-тематичне планування занять застосовується у всіх училищах. В поурочно-тематичному плані система уроків фіксується так: указуються номери уроків по темі, кількість годин на їх проведення, теми уроків і короткий їх зміст, мета уроку.
Тема уроку – це його головна думка; зміст – основні питання, що виражають єство учбового матеріалу.
Мета уроків при підготовці до теми намічається орієнтовно.
В поурочно-тематичному плані фіксуються основні об’єкти матеріально-технічного оснащення по кожному уроку. Він є, як правило, довготривалим документом, розрахованим на 4-5 років.
Іноді в поурочно-тематичному плані фіксуються і інші підготовчі елементи організації:
· позакласні заходи;
· види кружків роботи по предмету;
· завдання що вчаться по виготовленню учбово-наочних посібників.
Досвід показує, що застосування поурочно-тематичного планування забезпечує більш високу якість учбово-виховного процесу.
Тема: «Професійна робота з табличним редактором MS Excel».
Кількість годин на дисципліну: 1072 години.
Таблиця 1.5 – Поурочно-тематичний план вивчення дисципліни: «Виробниче навчання»
| № уроку та кількість часів | Тема та короткий зміст матеріалу, що був отриманий на уроці | Навчальна та виховна ціль уроку | Методична характеристика та особливості проведення занять | Намічені самостійні роботи, вправи, види контролю і т.ін. | Між предметні зв’язки | Учбово-матеріальне оснащення уроку / наочні посібники ТСО, ВТ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 (4 год.) | Будова та налаштування вікна програми; дії з аркушами: 1. Основні елементи інтерфейсу програми Excel. 2. Копіювання, переміщення, перейменування, створення та видалення аркушів. 3. Друк аркушів. | 1. Познайомити учнів з основами налаштування інтерфейсу програми. 2. Базові знання роботи з аркушами. | Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Основи роботи на ПК (тема: «Основи роботи з табличним процесором MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
| 2 (4 год.) | Основні операції з даними; створення та редагування таблиць: 1. Введення, редагування даних. 2. Копіювання а переміщення даних. 3. Створення таблиць. 4. Модифікація таблиць (додавання комірок, об’єднання, видалення і т.ін.) | 1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання а редагування електронних таблиць. | Урок вдосконалення навчальних вмінь та формування навичок виконання прийомів, операцій та робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Інформатика (тема: «Поняття про інформацію. Види інформації», «Форматування таблиць у MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
| 3 (4 год.) | Побудова діаграм у Excel: 1. Створення діаграм. 2. Модифікація діаграм. 3. Форматування діаграм. | Надати базові знання з створення та редагування діаграм. | Урок вдосконалення навчальних вмінь та формування навичок виконання прийомів, операцій та робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Інформатика (тема: «Основи побудови діаграм у MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
| 4 (4 год.) | Робота з макросами: 1. Створення та редагування макросів. | Навчити створювати та редагувати макроси; закріпити попередній матеріал. | Урок виконання комплексних робіт. | Самостійне виконання завдання, фронтальне опитування. | Дисципліна: Основи роботи на ПК (тема: «Основи роботи з табличним процесором MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
1.6 Розробка переліку комплексно-методичного забезпечення для вибраної теми
Перелік комплексно-методичного забезпечення для вивчення теми «Основи побудови діаграм у MS Excel»
1. Підручники:
а) Microsoft Office 2000. Шаг за шагом: Практ. пособ. / Пер. с англ. – М.: Издательство ЭКОМ, 2002. – 792 с.: илл.
Книга являє собою навчальний курс, який знайомить з можливостями пакета Microsoft Office 2000, і з успіхом може використовуватися і при навчанні в групі, і як самовчитель.
Теми уроків: Word 2000 — створення документів; від найпростіших до найскладніших, прийоми їх ефективного редагування та професійного оформлення. Excel 2000 — введення і аналіз даних, їх сортування та пошук необхідної інформації, обмін даними. PowerPoint 2000 — розробка та демонстрація слайд-фільмів. Access 2000 — створення реляційних баз даних, введення та організація інформації; відбір інформації по заданому критерію; управління базами даних. Outlook 2000 — робота з електронною поштою, складання календаря для планування часу; координація розкладу з іншими користувачами. Internet Explorer 5 — самий популярний веб-браузер. FrontPage 2000 — розробка і створення привабливих веб-сторінок. Publisher 2000 — дизайн, верстка і виведення на друк рекламних листків, брошур, буклетів, візитних карток і т. д.
Книга призначена для школярів, студентів, домашніх користувачів — всіх тих, хто бажає самостійно освоїти програми, а також для учнів і вчителів IT-академій.
В даному підручнику тема розглянута в частині 2 «Microsoft Office Excel 2000», розділ 6 «Побудова діаграм».
б) Симонович С.В. и др. Информатика: Базовый курс. – СПб.: Питер, 2002. –640с.: ил.
У підручнику розглянуто основні категорії апаратних і програмних засобів обчислювальної техніки. Зазначено базові принципи побудови архітектури обчислювальних систем. Забезпечено методичне обґрунтування процесів взаємодії інформації, даних і методів. Наведено ефективні прийоми роботи з поширеними програмними продуктами. Розглянуто основні засоби, прийоми і методи програмування.
Книга призначена для студентів технічних вузів, що вивчають інформаційні технології в рамках дисципліни «Інформатика», для викладацького складу, установ системи підвищення кваліфікації та для осіб, які вивчають засоби обчислювальної техніки самостійно.
Рекомендовано Міністерством освіти і науки Російської Федерації як навчальний посібник для студентів вищих технічних навчальних закладів.
Тема розглянута у главі 12 «Обработка данных средствами электронных таблиц» підглаві 12.5 «Построение диаграмм и графиков».
2. Навчальний посібник.
3. Методичні рекомендації до виконання лабораторних (практичних) робіт.
4. План-конспект уроку.
5. Поурочно-тематичний план.
1.7 Характеристика учбово-матеріальної бази, яка повинна бути привернута для вивчення вибраної теми
Учбово-виробничі бази є головними і першочерговими дидактичними складовими професійно-практичного навчання.
Як учбово-виробничі бази можуть виступати:
· учбово-виробничі майстерні;
· учбові ділянки і окремі учбові цехи безпосередньо на виробництві;
· учбові полігони;
· учбові господарства і ін.
Найпоширенішими є учбово-виробничі майстерні.
В таблиці 1.6 представлений перелік необхідних майстерних, кабінетів і лабораторій, які необхідні для вивчення теми: «Професійна робота з табличним редактором MS Excel»
Таблиця 1.6 – Перелік необхідних майстерень, кабінетів і лабораторій по предметах професійно-технічного циклу.
| Кабінети | Лабораторії |
| 1. Основ програмування. 2. Спецтехнології. | 1. Комп’ютерної техніки та програмування. |
1.8 Висновок
В першому розділі курсової роботи був виконаний аналіз початкових умов:
· аналіз учбового плану;
· аналіз учбової дисципліни і її ролі в підготовки молодшого фахівця;
· розробка фрагмента поурочно-тематичного плану.
На основі аналізу перспективно-тематичного плану, для подальшої розробки вибираємо тему уроку: «Основи побудови діаграм у MS Excel».
Похожие работы
... ійних установок оптантів виявилися менш вираженими, що свідчить про необхідність цілеспрямованої й фокусованої роботи з даною категорією психологічних регуляторів трудового поводження старшокласників. 2 Методи й методики психодіагностики професійного становлення старшокласників 2.1 Тренінги професійного самовизначення для старшокласників У ПТУ №14, крім анкетування активно проводяться ...
... може бути компетентною або некомпетентною в певних питаннях, тобто мати компетентність (компетентності) у певній галузі діяльності. Саме тому, одним із результатів навчання курсу «Застосування ІКТ у навчальному процесі з математики» вбачається формування в майбутніх вчителів відповідних ключових фахових компетентностей. Зазначене вище наштовхнуло на дослідження компетентностей: внаслідок чого ...
... , системи лінійних рівнянь з двома невідомими, розв'язування трансцендентних рівнянь, задач на оптимізацію тощо. Крім того, можна використати приклади задач, які входять до стандартної поставки табличного процесора MS Excel — файл Solvsamp.xls. Після демонстрації можливостей використання електронних таблиць (причому доцільно, щоб ті самі або аналогічні за змістом задачі розв'язувались учнями на ...
... ів для уроків, допомагають вчителю при вирішенні дидактичних, методичних та організаційних завдань. Розділ ІІ. Розробки уроків з трудового навчання для модуля „Людина і природа” із використанням комп’ютера У зв’язку з варіативністю предмету трудового навчання, що склалася на початку ХХІ століття у початковій ланці освіти, а також створенні декількох програм навчання учнів, як от „Програма з ...
0 комментариев