Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке

Министерство образования Республики Башкортостан

ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж

Председатель ПЦК

Ахтареева Р.А.

_____________

Курсовая работа

на тему: «Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке»

Выполнила студентка

IV курса специальности

«ИЗО и черчение»

Ахметова Регине Рамилевна.

Руководитель:

Усевич Антонина Никифоровна

Стерлитамак, 2008

Содержание

Введение

Глава I. «Вопрос творчества и творческих способностей в современной педагогике и психологии»

1.1 Психолого-педагогическое обоснование творческих способностей

1.2 Особенности развития творческих способностей в процессе организации кружковых занятий по вышивке

1.3 Условия, благоприятствующие развитию творческих способностей на кружковых занятиях по вышивке

1.4 Выводы по главе I

Глава II. «Опытно-практическая часть»

2.1 Описание работы кружка по вышивке и характеристика базы практики

2.2 Анализ развития творческих способностей на кружковых занятиях по вышивке

2.3 Методические рекомендации по проведению кружковой работы по вышивке

2.4 Выводы по главе II

Заключение

Список литературы

Введение

«Я не знаю явления более загадочного, более драматического, более эмоционального, чем-то, как детство, исполненное разнообразных возможностей, чувствительное к красоте, восприимчивое к добру, воплощающее трогательную невинность, превращается в скучную, однообразную, самодовольную и расчетливую зрелость. Убийство неповторимой индивидуальности, убийство творческого начала «убийство Моцарта» в каждом из нас, говоря словами Сент-Экзюпери, продолжает совершаться. Не будем закрывать на это глаза. Зачем обманывать самих себя?» Георги Данаилов

Творческие способности – далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.

Петровский А. В. Отмечал, по отношению к знаниям, навыкам и умениям способности выступают как некоторая возможность; это зерно, проращивание которого требует определенных условий и усилий [4.41].

Б. М. Неменский, в своей книге «Мудрость красоты», пишет: «Но дело не только в том, чтобы научит детей видеть, чувствовать, и понимать прекрасное в искусстве, Задача гораздо сложнее – необходимо сформировать у них умение творить прекрасное в своей повседневной деятельности, повседневном труде, повседневных человеческих отношениях» [10.156].

Я считаю, что тема моей курсовой работы особенно актуальна в наше время, в эпоху научно-технического прогресса, так как развитие творческих способностей детей очень важно для нашего общества и человечества в целом.

Тема:- развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях.

Цель исследования:- изучить возможности и интересы детей на кружковых занятиях.

Объект исследования:- процесс развития творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке.

Предмет исследования:- особенности формирования творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке.

Гипотеза исследования:- процесс развития творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке будет успешным если:

- создать благоприятные условия для развития творческих способностей;

- использовать современные технологии организации кружковых занятий по вышивке.

Задачи исследования:

Изучить и проанализировать педагогико-психологическую литературу, выявить сущность понятий «способности», «творческие способности»;

Определить условия благоприятствующие развитию интереса и творческих способностей на кружковых занятиях у учащихся по вышивке;

Апробировать современные технологии обучению вышивкой.

Базой исследования является кружок по вышивке в «Доме пионеров».

Методы исследования:-

-теоретический анализ философской, психологической, искусствоведческой, педагогической литературы, освещающей состояние изучаемой проблемы.

-изучение учебных программ и методической литературы по трудовому обучению;

-изучение передового педагогического опыта;

-наблюдение за процессом трудового обучения в кружке.

Глава I. Вопрос творчества и творческих способностей в современной педагогике и психологии