Одной из составляющих критериев работы учителя является анализ и опенка уроков. Предложите схему анализа урока из 10 пунктов
При необходимости в учебнике используют приложения. К ним предъявляются требования, аналогичные требованиям к самому учебнику
Осветите обязательный минимум содержания учебников для 10-11 классов по курсу «ОБЖ»
Составьте общую схему методов обучения, используемых на уроках ОБЖ
Карательно-поощрительная функция, связанная с мотивацией деятельности учащихся
Раскройте дидактические требования к современному курсу ОБЖ
Охарактеризуйте специфику нетрадиционных уроков. Обоснуйте их педагогическую ценность для личностного развития учащихся разного возраста
Предложите приемы активизации учебной деятельности школьников старших классов при изучении темы «Организационная структура Вооруженных сил России»
Составьте развернутый план-конспект проведения урока но теме: «Военно-профессиональная ориентация учащихся»
Составьте план-конспект урока с применением активных методов обучения
Выдача домашнего задания. (1 мин.)
Разработайте игру для учащихся 8 класса по теме «Обеспечение безопасности учащихся в повседневной жизни»
Разработайте виды домашних заданий для учащихся 9 класса по теме: «Первая медицинская помощь»
Разработайте план подготовки и проведения соревнования «Школа безопасности»
Опишите методику использования компьютерных технологий в процессе обучения ОЬЖ
Навигация
Выдача домашнего задания. (1 мин.)
Теория и методика преподавания БЖД
144436
знаков
9
таблиц
0
изображений
4. Выдача домашнего задания. (1 мин.)
Зарисовать в тетрадях и подписать устройство гражданского противогаза
ГП-7В.
19. Составьте план проведения экскурсии. Укажите дидактические требования к ее проведению
Учебная экскурсия – сложная в методическом и организационном отношении форма занятий с учащимися, требующая тщательной подготовки учителя и учащихся.
Методика организации и проведения учебных экскурсий довольно полно раскрыта в работах Герасимовой Т.П., Никоновой М.А., Чернова Е.А, Бибик А.Е. и др.
Изучение литературы показало, что организация каждой экскурсии включает в себя три этапа:
¾ Подготовка к ней учителя и учащихся
¾ Проведение экскурсии
¾ Оформление полученного материала
Подготовка учителя к проведению учебной экскурсии в природу включает:
¾ Формулировку цели и задачи экскурсии
¾ Выбор маршрута, ознакомление с ним на местности, изучение природы района экскурсии и его достопримечательностей
¾ Определение количества и местоположения остановок во время экскурсии, составление индивидуальных и бригадных домашних заданий
¾ Отбор содержания и методов подготовки учащихся к экскурсии
¾ Определение возможностей использования материалов экскурсии на уроках географии.
Формируя цель и задачи экскурсии, учитель исходит, прежде всего, из требований школьной программы по географии. Необходимо учитывать время проведения экскурсии, так как этим определяется подготовленность учащихся к самостоятельной работе при выполнении практических заданий, а также возможность сбора краеведческого материала для тем курса, подлежащих изучению в дальнейшем.
Для проведения экскурсии выбирается район, расположенный вблизи школы и знакомый учащимся. Район должен отвечать следующим требованиям:
1. Быть разнообразным в физико-географическом отношении и в то же время типичным для природной зоны, в которой живут учащиеся.
2. Иметь доступный для изучения пересечённый рельеф, хорошие обнажения горных пород, разнообразный почвенно-растительный покров и наличие водных объектов (источников, рек).
3. Должен быть вполне доступен для прохождения (исключаются труднопроходимые болота, не обеспеченные переправой глубокие реки, осыпи, обрывы и прочие объекты, опасные для здоровья и жизни учащихся).
В случае отсутствия подобного района вблизи школы выбирают место более удалённое, но с минимальной затратой времени на проезд.
Знакомясь с маршрутом на местности, учитель уточняет географическое положение остановок, содержание объяснений и заданий учащимся, форму и объём записей, а также выполняет эскизы рисунков, которые должны будут сделать школьники. Необходимо также заранее выбрать оптимальный вариант расстановки бригад.
На экскурсии надо стремиться к тому, чтобы как можно меньше рассказывать и как можно больше показывать, заставлять детей мыслить и делать соответствующие выводы. Таким образом, экскурсия станет новой формой работы со школьниками.
Когда выбранная территория и объекты на ней с позиции требований программы оценены, что будет изучаться обзорно, а что детально, к выходу в поле готовятся учащиеся. Успех планируемой учебной экскурсии во многом зависит от готовности школьников к ней.
Подготовка учащихся к учебным экскурсиям предполагает, прежде всего, повторение знаний, которые учащиеся должны применить на экскурсии. Необходимость опорных знаний – непременная основа усвоения нового материала на экскурсии в полевых условиях.
К организации учебных экскурсий предъявляется некоторые общие требования:
¾ Прохождение учащимися медицинского осмотра (заключение может подписать только врач).
¾ Соблюдение установленных требований при формировании групп.
¾ Наличие документации на проведение походов и экскурсий (маршрутный лист, экспедиционное удостоверение или путёвка, маршрутная книжка).
¾ Оформление приказа по школе об организации похода, путешествия (назначение руководителей и заместителей, утверждение плана, маршрута и сметы путешествия).
¾ Инструктирование по мерам безопасности руководителей и учеников похода, путешествия.
¾ Оснащение групп медицинскими аптечками.
¾ Организация контроля администрации школы за ходом походов и экскурсий.
¾ Соблюдение мер безопасности при купании.
Каждое задание экскурсии выполняется учащимися индивидуально.
На последней остановке маршрута подводятся итоги экскурсии.
20. Разработайте план проведения мероприятия «День зашиты детей».
«День защиты детей» является объектовой тренировкой по гражданской обороне. Проводится в конце апреля - начале мая с целью закрепления учащимися практических навыков и углубления знаний по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях. Система мероприятий «Дня защиты детей» способствует лучшему формированию у учащихся навыков распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способа защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице, на природе, оказанию самопомощи и взаимопомощи.
Эффективность проведения "Дня защиты детей" во многом зависит от заблаговременной подготовки (за 1,5-2 месяца), тщательного и продуманного планирования, правильного распределения обязанностей между организаторами "Дня защиты детей", четкого руководства и качества разработки документов на его проведение.
Обязательно составляется План подготовки и проведения «Дня защиты детей», который подписывается начальником штаба ГО, преподавателем ОБЖ и утверждается директором школы – начальником ГО. Можно предложить следующий план подготовки и проведения «Дня защиты детей»:
| Проводимые мероприятия | Кто проводит |
| Подготовительный период Изучение с администрацией школы, учителями младших классов и классными руководителями нормативных документов Министерства образования Российской Федерации, районного отдела образования и штаба ГО по вопросам подготовки учащихся по программе «Основы безопасности жизнедеятельности» и задачи планов ГО на мирное и военное время. | директор- начальник ГО (НГО) школы, начальник штаба ГО (НШГО) школы |
| Рассмотреть на служебном совещании при директоре вопросы: «О состоянии ГО в школе и задачах педколлектива по подготовке и проведению «Дня защиты детей». | директор- НГО школы |
| Определение состава участников, привлекаемых для подготовки и проведения «Дня защиты детей». | директор, НШГО школы пр-орг. ОБЖ, учитель физкультуры |
| Инструктивно-методическое занятие членов общественной комиссии и подкомиссий (жюри) по изучению положения, судейской документации и различных вариантов проведения мероприятий «Дня защиты детей». Корректировка плана проведения дня. | директор, НШГО школы, пр-орг. ОБЖ, учитель физкультуры |
| Отработка порядка и последовательности (сценария) «Дня защиты детей» с его организаторами, членами общешкольной комиссии и подкомиссии. | директор, ответственные за проведение дня |
| Организация и осуществление контроля за качеством занятий и тренировок по программе ОБЖ в 3-7-8 и 9-10-11 классах в период подготовки к «Дню защиты детей». | НШГО школы |
| Завершение подготовки педагогического состава и технического персонала по основным темам программы ГО. | НШГО школы |
| Организация и проведение занятий с лицами, назначенными на пункт выдачи противогазов. | НШГО школы |
| Подготовка имущества ГО, которое будет использоваться при проведении «Дня защиты детей». | НШГО школы |
| Изготовление простейших средств защиты органов дыхания, заготовка материала для проведения практических мероприятий. | классные руководители |
| Организация и проверка средств противопожарной защиты (ППЗ), | |
| Разработка судейских документов для членов жюри и классных руководителей по проведению соревнований по ГО. | |
| Связаться со штабом ГО района, ГАИ, ОППН, ОППНЖ тех. без. Свердл. ж/д., областным мед. центр. профилактики, экологическим центром, службой противопожарной защиты с целью привлечения их к проведению мероприятий в ходе «Дня защиты детей». | НШГО школы |
| Приобрести и доставить в школу, организовать демонстрацию кинофильмов по темам: -«Человек в экстремальных ситуациях»; -«Действия человека в условиях заражения»; -«Коллективные средства защиты»; -«Оказание первой медицинской помощи пострадавшим». | НШГО школы |
| Объявить конкурс на лучшую стенную газету на тему: -«Окружающая природа и человек»; -«Экологические проблемы»; -«Чрезвычайные ситуации и что мы знаем о них». | классные руководители |
| В школьной библиотеке организовать выставку книг, брошюр, альбомов по тематике: -«Природа и человек»; -«Чрезвычайные ситуации и что мы знаем о них»; -«ГО в современной печати». | зав. библиотекой |
| В школе на 1 этаже подготовить уголок ГО. | НШГО школы |
| Совершенствовать учебно-материальную базу ГО школы: -привести в порядок классы для проведения занятий; -подготовить для соревнования спортивный зал, учебный городок; -привести в порядок и проверить исправность технологических средств обучения. | НШГО школы |
| Проведение «Дня защиты детей» Сбор руководящего и начальствующего состава ГО, заслушивание доклада начальника ГО, директора школы о выполнении учебного плана курса «Основы безопасности жизнедеятельности», о готовности к проведению мероприятий, предусмотренных планом «Дня защиты детей». | |
| Выступление агитбригады школы | |
| Открытие «Дня защиты детей», проведение общешкольной линейки с участием учащихся, преподавателей школ, штаба ГО района, отдела образований района и привлеченных для проведения мероприятий. | директор школы |
| Открытые уроки по программе ОБЖ | |
| 2 кл.: «Знай и соблюдай правила дорожного движения» | преподаватели |
| 2 кл.: «Домашние животные и безопасность при общении с ними» | преподаватели |
| 3 кл.: «Основные средства защиты органов дыхания» | преподаватели |
| 3 кл.: «Водоемы нашей местности, правила купания в них и меры безопасности. Основные подручные средства защиты в воде.» | преподаватели |
| 5 кл.: Поле чудес «Знай и соблюдай правила дорожного движения» | преподаватели |
| 6 кл.: «Правила поведения человека при попадании в условия автономии в природе» | классный руководитель |
| 6 кл.: «Автономное существование человека в природных условиях» (Игра-путешествие) | преподаватели |
| 6 кл.: «Влияние смены климато-географических условий на организм человека» | преподаватели |
| 6 кл.: «Оказание первой медицинской помощи в природных условиях» | преподаватели |
| 6 кл.: «Правила и способы укладки, разведения костров. Способы добычи огня.» | преподаватели |
| 7 кл.: Практическое занятие. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в ЧС. «Скорее скорой». | преподаватели |
| 7 кл.: «Чрезвычайные ситуации криминального характера», «Последствия нарушения ТБ на ж/д транспорте». | преподаватели |
| 8 кл.: «Действия населения при химических опасных явлениях». | преподаватели |
| 8 кл.: Военизированная эстафета. | преподаватели |
| 9 кл.: «Приборы РХР и их применение». | преподаватели |
| 10 кл.: «Основные мероприятия по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени». | преподаватели |
| Действия учащихся и педколлектива при сигнале: -«Внимание всем!» -«Пожарная опасность» Эвакуация педколлектива и учащихся на спортивную плащадку. | НГО школы НГО школы |
| Подведение итогов Сбор педагогического состава для подведения итогов «Дня защиты детей» | директор школы, заместитель |
| Заслушивание ответственных должностных лиц. Обсуждение итогов «Дня защиты детей». | директор школы, заместитель |
| Определение победителей проводимых мероприятий | директор школы |
| Объявление приказа директора школы об итогах «Дня защиты детей» на построении школы | НШГО школы |
| Вручение призов, памятных подарков победителям соревнований | директор школы |
Похожие работы
... преподавания по отдельным темам. Для решения указанных задач студент выполняет дипломный проект. Дипломный проект по теме: «Проектировании червячной передачи с разработкой методики преподавания в техникумах» посвящении вопросам преподавания темы червячная передача по программе для машиностроительных специальностей. Дипломный проект состоит из расчетно-пояснительной записки и графической части. ...
... Таким образом, решить назревшую проблему по обучению учащихся навыкам оказания первой медицинской помощи можно оперативно и качественно. 2. НОВЫЕ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА ОКАЗАНИЮ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НА УРОКАХ ОБЖ 2.1 Обучение оказанию ПМП при травме Научить школьника предупреждать и избегать несчастных случаев, а при невозможности предотвращения правильно ...
... на мир и культуру у экскурсантов. 2. Технология проектирования экскурсий в рамках гостевых программ ГОУ ВПО «Юургу» 2.1 Особенности проектирования экскурсий по г. Челябинску в рамках гостевых программ На данный момент культура обслуживания в узком смысле понимается как совокупность правил вежливости (этика поведения) однако данное понятие следует рассматривать значительно шире во всех его ...
... жизни и здоровья детей в условиях школы-интерната зависит от профессионально ориентированной деятельности персонала учреждения. Глава 2 Работа воспитателей по основам БДЖ с детьми в ГУ Социальный приют «Ховрино» 2.1 Характеристика социального приюта «Ховрино» Социальный приют «Ховрино» для детей и подростков САО г. Москвы расположен по адресу: г. Москва, ул. Зеленоградская, 35Б. ...
0 комментариев