Выполнение задания с помощью «Проводника» и командного процессора «FAR»

9439
знаков
6
таблиц
31
изображение

4. Выполнение задания с помощью «Проводника» и командного процессора «FAR»

 

Создадим четырёхуровневое дерево каталогов, включающее в себя 10 каталогов, имена каталогов начинаются с первой буквы фамилии:

В каталоге третьего уровня «Зефир» создадим 5 произвольных файлов:

Два файла из каталога третьего уровня скопируем в каталог второго уровня «Зола»:

 


И просмотрим их содержимое:

 

Один файл из каталога третьего уровня «Зефир» перенесём в каталог четвёртого уровня «Закат»:

 

Переименуем файл в каталоге четвёртого уровня «Закат» и дадим ему новое имя «delo.txt»:


Удалим файлы в каталоге второго уровня «Зола» группой, выделив их правой кнопкой мышки и нажав кнопку «Delete»:

 

Удалим каталоги третьего уровня «Закал», «Зефир» и «Зима»:

 

Удалим всё созданное дерево каталогов:

 


Выполним предложенное контрольное задание применив командный процессор FAR.

Создадим четырёхуровневое дерево каталогов, включающее в себя 10 каталогов, имена каталогов начинаются с первой буквы фамилии:

В каталоге третьего уровня «Зефир» создадим 5 произвольных файлов:

Два файла из каталога третьего уровня скопируем в каталог второго уровня «Зола»:


 

И просмотрим их содержимое:

 

Один файл из каталога третьего уровня «Зефир» перенесём в каталог четвёртого уровня «Закат»:

 


Переименуем файл в каталоге четвёртого уровня «Закат» и дадим ему новое имя «delo.txt»:

Удалим файлы в каталоге второго уровня «Зола» группой, выделив их правой кнопкой мышки и нажав кнопку «F8»:

 

Удалим каталоги третьего уровня «Закал», «Зефир» и «Зима»:

 


Удалим всё созданное дерево каталогов:

 

Задание № 5

Записать на языке программирования Qbasic арифметическое выражение. Запись осуществить двумя способами: с разбивкой выражений на части; полным выражением. Сравнить полученные результаты.

,

при a=1,21 и b=0,371

Блок-схема:

Начало

a=1,21; b=0,371


y1=

y2=


y3=

y4=

y=y1-y2+y3-y4


y1, y2, y3, y4

Конец

Полное выражение:

Начало

a=1,21; b=0,371


y

Конец


Задание № 6

Составить программу табулирования функции y. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.

 при x = 12,1 и  Δс = 0,

Блок-схема:

Начало


x = 12,1


c = 1..-10, 0,5



x, y


Конец


Задание № 7

Составить программу табулирования функции y. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.

 при x = 12,1 и  Δс = 0,5

Блок-схема:

Начало


x = 12,1

c = 1..-10, 0,5


x, y


Конец

Задание № 7

Составить программу табулирования функции y. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.

 при x = 12,1 и  Δс = 0,5

Блок-схема:

Начало

x = 12,1

c = 1..-10, 0,5



x, y


Конец

Задание № 8

 

Составить программу табулирования функции у. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.

; при х = 3,567 и ; Δа = 2,5

Блок-схема:


Начало


х = 3,567


а = -5..12, 2,5



а, у


Конец

Задание № 9

Составить программу вычисления суммы либо произведения (вложенные циклы).

; где а = 2,408; ; Δb = 0,02

Блок-схема:


Начало

а=2,408 SUM=0


c = 1..12


b = 0,2..0,4, 0,02


z = 1,38a + (c-b)


SUM = SUM + z


i, b SUM


Конец

Задание № 10

 

Составить программу вычисления функции (циклический вычислительный процесс с разветвлением). Распечатать результат вычисления и величину, от которой зависит выбор условия.

y = a+1,39x, если , причем -5<p<11, Δp=2

 

Блок-схема:

Начало



p=-5…11, 2


p<1,5 нет


да

` нет


да

p; y

p, y


нет

p>3

да

p, y

Конец


Информация о работе «Информатика»
Раздел: Информатика, программирование
Количество знаков с пробелами: 9439
Количество таблиц: 6
Количество изображений: 31

Похожие работы

Скачать
158303
36
0

... -педагогическая или научно-техническая проблема, являющаяся новым научным вкладом в теорию определенной области знаний (педагогику, технику и другие). 4.   ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА   4.1. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра физико-математического образования: ...

Скачать
200947
7
0

... будут происходить в будущих общеобразовательных и других учебных заведениях. Я не ставила перед собой цель оценивать эти сложные процессы, но нужно сделать вывод, что стремление обеспечивать личностно – ориентированное обучение на уроках информатики, создавать условия для развития индивидуальности ученика это важная, если не самая главная задача учителя. Хотя она и не из разряда легких. Именно ...

Скачать
106762
1
2

... учебного процесса методической подготовки будущего учителя. Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях автора:   I. Монографии: 1. Абдуразаков М.М. Совершенствования содержания подготовки будущего учителя информатики в условиях информатизации образования. –Махачкала: ДГПУ, 2006. –190 с. 12 п.л. 2. Гаджиев Г.М., Абдуразаков М.М. Технология преподавания информатики. – ...

Скачать
308601
37
3

... производительных сил, тем быстрее повышается Б. населения. В еще большей степени Б. связано с эффективностью социально-экономической политики в данном обществе. Информатика как наука. Предмет и объект прикладной информатики. Системы счисления Инфоpматика — это основанная на использовании компьютерной техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и ...

0 комментариев


Наверх