4. Выполнение задания с помощью «Проводника» и командного процессора «FAR»
Создадим четырёхуровневое дерево каталогов, включающее в себя 10 каталогов, имена каталогов начинаются с первой буквы фамилии:
В каталоге третьего уровня «Зефир» создадим 5 произвольных файлов:
Два файла из каталога третьего уровня скопируем в каталог второго уровня «Зола»:
И просмотрим их содержимое:
Один файл из каталога третьего уровня «Зефир» перенесём в каталог четвёртого уровня «Закат»:
Переименуем файл в каталоге четвёртого уровня «Закат» и дадим ему новое имя «delo.txt»:
Удалим файлы в каталоге второго уровня «Зола» группой, выделив их правой кнопкой мышки и нажав кнопку «Delete»:
Удалим каталоги третьего уровня «Закал», «Зефир» и «Зима»:
Удалим всё созданное дерево каталогов:
Выполним предложенное контрольное задание применив командный процессор FAR.
Создадим четырёхуровневое дерево каталогов, включающее в себя 10 каталогов, имена каталогов начинаются с первой буквы фамилии:
В каталоге третьего уровня «Зефир» создадим 5 произвольных файлов:
Два файла из каталога третьего уровня скопируем в каталог второго уровня «Зола»:
И просмотрим их содержимое:
Один файл из каталога третьего уровня «Зефир» перенесём в каталог четвёртого уровня «Закат»:
Переименуем файл в каталоге четвёртого уровня «Закат» и дадим ему новое имя «delo.txt»:
Удалим файлы в каталоге второго уровня «Зола» группой, выделив их правой кнопкой мышки и нажав кнопку «F8»:
Удалим каталоги третьего уровня «Закал», «Зефир» и «Зима»:
Удалим всё созданное дерево каталогов:
Задание № 5
Записать на языке программирования Qbasic арифметическое выражение. Запись осуществить двумя способами: с разбивкой выражений на части; полным выражением. Сравнить полученные результаты.
,
при a=1,21 и b=0,371
Блок-схема:
Начало
a=1,21; b=0,371
y1=
y2=
y3=
y4=
y=y1-y2+y3-y4
y1, y2, y3, y4
Конец
Полное выражение:
Начало
a=1,21; b=0,371
y
Конец
Задание № 6
Составить программу табулирования функции y. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.
при x = 12,1 и Δс = 0,
Блок-схема:
Начало
x = 12,1
c = 1..-10, 0,5
x, y
Конец
Задание № 7
Составить программу табулирования функции y. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.
при x = 12,1 и Δс = 0,5
Блок-схема:
Начало
x = 12,1
c = 1..-10, 0,5
x, y
Конец
Задание № 7
Составить программу табулирования функции y. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.
при x = 12,1 и Δс = 0,5
Блок-схема:
Начало
x = 12,1
c = 1..-10, 0,5
x, y
Конец
Задание № 8
Составить программу табулирования функции у. В таблицу вывести параметр цикла и результаты вычисления.
; при х = 3,567 и ; Δа = 2,5
Блок-схема:
Начало
х = 3,567
а = -5..12, 2,5
а, у
Конец
Задание № 9
Составить программу вычисления суммы либо произведения (вложенные циклы).
; где а = 2,408; ; Δb = 0,02
Блок-схема:
Начало
а=2,408 SUM=0
c = 1..12
b = 0,2..0,4, 0,02
z = 1,38a + (c-b)
SUM = SUM + z
i, b SUM
Конец
Задание № 10
Составить программу вычисления функции (циклический вычислительный процесс с разветвлением). Распечатать результат вычисления и величину, от которой зависит выбор условия.
y = a+1,39x, если , причем -5<p<11, Δp=2
Блок-схема:
Начало
p=-5…11, 2
p<1,5 нет
да
` нет
да
p; y
p, y
нет
p>3
да
p, y
Конец
... -педагогическая или научно-техническая проблема, являющаяся новым научным вкладом в теорию определенной области знаний (педагогику, технику и другие). 4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА 4.1. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра физико-математического образования: ...
... будут происходить в будущих общеобразовательных и других учебных заведениях. Я не ставила перед собой цель оценивать эти сложные процессы, но нужно сделать вывод, что стремление обеспечивать личностно – ориентированное обучение на уроках информатики, создавать условия для развития индивидуальности ученика это важная, если не самая главная задача учителя. Хотя она и не из разряда легких. Именно ...
... учебного процесса методической подготовки будущего учителя. Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях автора: I. Монографии: 1. Абдуразаков М.М. Совершенствования содержания подготовки будущего учителя информатики в условиях информатизации образования. –Махачкала: ДГПУ, 2006. –190 с. 12 п.л. 2. Гаджиев Г.М., Абдуразаков М.М. Технология преподавания информатики. – ...
... производительных сил, тем быстрее повышается Б. населения. В еще большей степени Б. связано с эффективностью социально-экономической политики в данном обществе. Информатика как наука. Предмет и объект прикладной информатики. Системы счисления Инфоpматика — это основанная на использовании компьютерной техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и ...
0 комментариев