Легализация наркотиков (доводы «за» и «против»)

1.3. Легализация наркотиков (доводы «за» и «против»).

 

По данным, которые приведены в Российском статистическом ежегоднике за 2000 год, резкий рост числа наркозависимых начался в 1985 году. Динамика этого роста показана на рисунке. Причем цифры графика отражают численность только зарегистрированных наркозависимых. В действительности их (по разным оценкам) в три - десять раз больше. Отсутствие достоверной статистики лишний раз подтверждает, что ситуация не контролируется.

Мировой опыт борьбы с распространением наркотиков можно свести к трем схемам.

Первая - силовое решение. Его используют в Китае: ужесточение законов вплоть до введения смертной казни, воспитание трудом, принудительное лечение и т. п. Для России, на наш взгляд, этот путь малопригоден. Общеполитическая ситуация в стране и масштабы проблемы не позволяют в борьбе с распространением наркотиков эффективно использовать силовые методы и рассматривать их как исключительный способ решения проблемы. По разным оценкам, в России от пяти до двенадцати миллионов наркозависимых. Представим на миг, что государство выделило ресурсы для строительства лечебных учреждений на соответствующее число мест. Лечение и реабилитация одного наркозависимого обходится более чем в тысячу долларов. Пусть нашли и эти деньги. Что произойдет дальше? Мировая статистика показывает, что девяносто процентов прошедших лечение и реабилитацию возвращаются к наркотикам (в России 92-95 процентов). Значит, через год-два процедуру придется повторить. И так до бесконечности.

Второй вариант - легализация слабых наркотиков (голландский вариант). Но если проанализировать голландский вариант глубже, то можно обнаружить, что опыта противодействия обороту наркотиков в этой стране практически нет. Есть двойной стандарт по отношению к наркотикам, который позволяет, с одной стороны, экспортировать в Западную Европу марихуану, выращенную на своей территории, а с другой - стимулирует поток туристов, желающих "оттянуться", не нарушая закона. Другими словами, в благополучной и богатой Голландии пристрастие к наркотикам не стесняются использовать для пополнения бюджета и частных счетов.

Схема третья - это сочетание силовых методов с интенсивной профилактической работой (американский вариант). Эта схема требует серьезного финансирования. Бюджет управления по противодействию наркотикам в США составляет более 19 миллиардов долларов в год. Естественно, что в обозримом будущем Россия не сможет позволить себе ничего подобного.

Однако некоторые успехи США в снижении числа наркозависимых получены в основном не силовым путем, а в результате активизации программ, пропагандирующих здоровый образ жизни.

Например, число курящих в США за последние пять-шесть лет снизилось почти вдвое, а во многих штатах молодежи запрещено употреблять не только спиртные напитки, но даже пиво. Вместе с тем в США все четче проявляется обратная тенденция. Недавно в штате Невада принят закон о частичной легализации марихуаны. Закон принят на основании референдума, но вступит в силу лишь в том случае, если его подпишет губернатор штата.

В России с выбором способов противодействия распространению наркотиков еще не определились. Основные схемы сводятся к созданию "Единой Федеральной структуры по ПНОН", ужесточению таможенных правил и законодательства. Идет обсуждение метадоновых программ и вопросов легализации наркотиков. Единого мнения по этим вопросам нет. Мнения российских специалистов о метадоне и метадоновых программах разделились, и подчас диаметрально противоположно, даже в среде профессиональных наркологов. Последнее опять-таки указывает на отсутствие надежной статистики и научной проработки вопроса. Вместе с тем в ряде городов России уже обнаружено нелегальное производство этого синтетического наркотика, и есть все основания предполагать, что на криминальном рынке в ближайшие годы "отечественный" метадон начнет вытеснять "импортный" героин.

Вопрос о легализации наркотиков также представлен диаметрально противоположными мнениями. При этом стороны пользуются понятием "легализация наркотиков", не договорившись, что конкретно означает этот термин.

Действительно, как определить, где начинается и где кончается "легализация" наркотиков?

Если законом наркозависимость признана болезнью - это легализация или нет? Если врачи вводят наркотики онкологическим больным - это легализация или нет? Если в рамках программы "снижения вреда" наркозависимым бесплатно меняют шприцы, отчетливо сознавая, что наркотики будут приобретены на криминальном рынке - это легализация или нет? Если, наконец, круглые сутки практически беспрепятственно у каждого фонарного столба можно купить любые наркотики – это легализация или нет?

Ограниченная легализация, частичная легализация, просто легализация. От частого употребления слово потеряло исходный смысл. Кем определено, что легализация наркотиков обязательно означает их доступность? Если говорить о доступности наркотиков, то их рынок давно легализован. Как бы цинично это ни воспринималось, но вопрос о легализации наркотиков сегодня в первую очередь является вопросом о том, куда будет поступать доход с этого рынка - государству или наркобизнесу. При этом цена вопроса, по разным оценкам, составляет от десяти до двадцати миллиардов долларов в год.

ЛЕГАЛИЗАЦИЯ НЕЛЕГАЛЬНЫХ НАРКОТИКОВ

АРГУМЕНТЫ И КОНТРАРГУМЕНТЫ

1. При легализации потребление наркотиков не возрастет.

Весь опыт легальных наркотиков (таких как алкоголь и табак) показывает, что рост доступности ведет к росту потребления.

Это может снизить потребление в маргинальных группах, но увеличить в группах, которые для данной культуры являются нормальными и экономически продуктивными. Эти группы в значительной степени защищены от наркотиков, являющихся нелегальными.

2. Это уменьшит затраты на правоохранительную систему.

Наркоманам все равно будут нужны деньги на приобретение ставших легальными наркотиков и, поэтому, преступность усилится, а правоохранительные органы будут работать не меньше, а в иных направлениях.

3. Легализация защищает права человека.

Но она является нарушением прав ребенка на правдивую информацию и безопасную жизнь. Это создает проблемы для других людей и нарушает их права.

4. Все культуры равны и мы должны принять наркотики иных культур.

Одна культура не имеет права добавлять проблемы иным культурам. Общество не обязано платить за дополнительные проблемы, создаваемые субкультурами.

Наркотическая культура хочет прав без обязанностей.

5. Существующее законодательство не эффективно.

Нет причин рассматривать легализацию как более эффективную политику. Мы должны изменить существующее законодательство, сделав его более либеральным для потребителей наркотиков и более суровым для распространителей.

6. Каннабис менее опасен, чем алкоголь и табак.

Даже если так, то нет причин добавлять в море горя от алкоголя и табака каплю горя от каннабиса.

7. Легализуя наркотики, мы улучшаем их качество.

Наркотики характеризуются не качеством, а различным уровнем токсичности. Чистые (менее токсичные) наркотики будут стоить дороже, и большинство наркоманов предпочтет более дешевые наркотики.

8. Легализация позволит государству собирать налоги, необходимые для социальных программ.

В таком случае государство будет заинтересовано в росте потребления наркотиков. Наркодельцы все равно не будут платить всех налогов. Мы сможем получить больше от штрафов и конфискации имущества наркодельцов. Опыт легальных наркотиков показывает, что увеличение потребления наркотиков ведет к росту финансовых затрат государства и лишь малая часть их компенсируется налогами.

ОПЫТ ЛЕГАЛИЗАЦИИ НАРКОТИКОВ. На фоне всеобщего негативного отношения к наркоторговле весьма интересным и поучительным является опыт легального распространения наркотиков, который уже в течение многих лет наработан в Голландии. Здесь в обычных магазинчиках можно совершенно свободно купить легкие наркотики, к примеру, марихуану. Поэтому у наркоманов (и просто у любопытствующих) нет особых проблем с их приобретением. Вообще в Голландии к наркоманам относятся с пониманием и сочувствием: их не преследуют, а наоборот, желают всячески помочь. Во всех голландских городах - и в больших, и в малых - круглосуточно дежурят специальные автобусы, где всякий испытывающий "ломку" наркоман может абсолютно бесплатно взять метадон (обезболивающий наркотический препарат). Там же можно обменять любое количество использованных одноразовых шприцов на новые. Фактически получается, что в стране созданы все условия для приобщения всего населения - от мала до велика - к опасному зелью. И что же? А оказывается, что, тем не менее (и что самое удивительное!) - проблем с наркоманами в Голландии значительно меньше, чем в соседних странах Западной Европы. Их здесь вовсе не так много - на улицах не встретишь - и они значительно реже совершают преступления. А, в общем, никаких признаков вырождения нации, падения нравов, а также экономического упадка страны - нет и в помине. Голландия не единственная страна, где можно приобрести легкие наркотики, не угодив при этом за решетку. Ничем не рискуя, их также можно купить и в Японии. Хотя наркотики здесь юридически запрещены, власти, тем не менее, смотрят сквозь пальцы на торговлю психотропными таблетками. Японские наркоторговцы (обычно, это члены кланов якудза), ни от кого не прячась, сами обходят дома и открыто предлагают жильцам свой товар. Но дальше всех в этой области, пожалуй, попытались продвинуться в Швейцарии. Власти цюрихского кантона (области) давно и решительно выступают за полную и безоговорочную легализацию всех наркотиков без исключения - и легких, и сильнодействующих. Чтобы доподлинно выяснить, каковы же будут последствия всеобщей легализации наркотиков, они даже устроили смелый научный эксперимент. В городе заранее объявили о проведении в городском парке мероприятия "дня наркомана". Всем желающим вводилась доза морфия прямо в вену. Уколовшись, наркоманы располагались здесь же на травке парка, предаваясь наркотическому отдыху. Чтобы этой идиллии никто не мешал, кругом дежурили наряды полиции. Эксперимент прошел мирно, без эксцессов. Все участники остались довольными.

Самым потрясающим в подобном эксперименте является то, что на дармовой морфий позарился не весь Цюрих, а только пара сотен горожан.

НАРКОТИКИ ПРОТИВ НАРКОТИКОВ. Человек пристрастился к наркотикам. В условиях, когда наркотики запрещены, это превращается для него в страшную трагедию: достать очередную дозу нет возможности, а вырваться назад, к прежней нормальной жизни, уже не так-то просто. Начинаются нестерпимые боли в суставах и мышцах, пульс то учащается, то замедляется, развивается опасная для жизни сердечная недостаточность. Снять ломку - т.е. избавиться от физической зависимости - еще можно - для этого применяют обезболивающие препараты; да и длится она недолго - в острой форме всего несколько дней. Но наркотик не отпускает, вновь и вновь возвращая все мысли наркомана в наркотический мир, концентрируя все его желания на наркотиках. Снять зависимость психическую невероятно трудно - на это требуются уже годы.

Быстрее никак нельзя - наркоману необходимо просто забыть все наркотические ощущения, полностью стереть их из памяти. Стойкая психическая зависимость - это страстное, всепоглощающее желание получить удовольствие - возникает ко всему, что только вызывает значительные приятные ощущения. Именно психическая зависимость тянет курильщика вновь закурить сигарету, а алкоголика - выпить спиртное. Даже такое возвышенное и чистое чувство, как любовь - не что иное, как проявление обычной психической зависимости, и страдания от неразделенной любви бывают ничуть не меньшими, чем страдания наркомана, лишившегося наркотика (к счастью, не все люди способны на такие глубокие чувства). Проблема избавления от психической зависимости к наркотикам - и есть основная проблема лечения от наркомании. Здесь было перепробовано очень много способов. Раньше с наркоманами вообще не церемонились: их отправляли на принудительное лечение в специализированные закрытые лечебные заведения, где они полностью изолировались от наркотиков. Что и говорить, такой метод был безупречен на все 100%, но только до той поры, пока сохранялась полная изоляция "больного". Как только наркоман получал свободу, так этот метод переставал действовать. Сейчас практикуется более гуманный подход - это курсы трудотерапии в сельской местности на свежем воздухе в тесной компании с другими наркоманами и алкоголиками, вдали от городов с их многочисленными порочными соблазнами. Годы проходят на природе, время постепенно изгоняет из памяти наркотические воспоминания. Кто очень хочет вылечиться - у того может получиться, кто не уверен в своих силах - у того, скорее всего не получится. Что называется - никаких гарантий. Лечение от наркомании - это излюбленное занятие многочисленной армии шарлатанов. Одни готовы помочь наркоману очистить его организм от "наркотических шлаков" в банях с вениками; другие горе-лекари рекомендуют очищение при помощи "особых диет" или "экологически чистых продуктов", самые дорогие из которых приготовлены из экстрактов каких-то таинственных растений. Общий терапевтический курс дополняется "специальными гимнастическими упражнениями" и сеансами глубокого дыхания. Сторонникам научно-технического прогресса предлагается лечение даже при помощи компьютеров. Вся эта несусветная глупость - с банями, диетами, гимнастикой, дыханием и компьютерами - находит своих доверчивых клиентов.

Люди готовы заплатить значительные суммы в надежде быстро и безболезненно избавиться от наркотической зависимости. Увы, все эти надежды несбыточны. К сожалению, кроме шарлатанов наркоману податься, в сущности, не к кому: если добровольно явиться к врачу-наркологу, то он обязан держать больного на учете в течение пяти лет (а значит, тот не сможет пройти медицинскую комиссию, в частности - на водительские права). Но главное - нарколог все равно не поможет - ведь процедуры типа: общеукрепляющая медикаментозная терапия, психотерапия в форме разъяснительных бесед - это что мертвому припарка. Статистика подобного лечения весьма печальна: вылечивается менее 5% больных. Встает резонный вопрос - зачем нужны, собственно, врачи-наркологи, если они не лечат в принципе? И пока что главным фактором в избавлении от наркомании является не само лечение, а жизненная устроенность конкретного наркомана: если у него интересная работа, материально обеспечен, дружная семья - значит, шансы есть, в противном случае (а таких большинство) - шансов преодолеть наркотическую зависимость просто нет. Зарубежный опыт также ничем не может порадовать. Некоторые врачи из Колумбии, желая добиться быстрых успехов, лечили наркоманов хирургически. Они производили трепанацию черепа и удаляли "центр удовольствий". Такие операции были сделаны десяткам людей - естественно, это ни к чему хорошему не привело. В Тибете лечением от наркомании занимаются не кто иной, как сами буддийские монахи.

Они содержат наркоманов в строгом режиме, заставляют пить сильные рвотные отвары, за непослушание бьют бамбуковыми палками. Тех, кто нарушает режим или не поддается лечению, просто забивают до смерти. Надо заметить, буддийский метод не нашел широкого применения - уж больно сомнительно лечить больных при помощи палок. Может показаться, что прогнозы с лечением от наркомании самые неблагоприятные: наркоман обречен мучиться многие годы, подавляя в себе назойливое желание, прежде чем проклятая психическая зависимость отпустит окончательно. К счастью, это не совсем так. Проблема избавления от любой психической зависимости (в частности, наркотической) - это проблема управления человеком своей психикой, своими чувствами и фантазиями. Существуют приемы саморегуляции, освоение которых дает возможность человеку жить в полном согласии со своим внутренним миром. Для этого вовсе не обязательно обладать природными способностями или иметь особые знания - они доступны практически всем людям. Наиболее эффективная методика овладения приемами саморегуляции - это наркопсихотерапия. Любой человек, будучи погруженным в глубокий гипнотический транс, впадает в особое состояние, в котором он может в полной мере переживать те же ощущения, что и при введении наркотика. Во время сеанса наркоману внушается, что он может самостоятельно вызывать в себе это же состояние в любое время, когда только захочет. После нескольких сеансов внушения человек может самостоятельно погружаться в свой мир контролируемых галлюцинаций, но уже без применения наркотических средств. Наркотики ему уже будут не нужны. Войти в глубокий гипнотический транс (до состояния сомнамбулизма) от простого словесного внушения могут немногие (приблизительно один из пятидесяти), но применение психотропных препаратов, дающих сильный и продолжительный гипнотический эффект, полностью разрешает и эту проблему. Вся сложность заключается в том, что все эти препараты отнесены к наркотическим средствам (хлоралгидрат, паральдегид, производные барбитуровой кислоты и другие), что полностью исключает этот метод для широкого применения.

Вот и возникает парадоксальная ситуация - чтобы жить без наркотиков, необходимо наркотики легализовать. А до этих пор наркоманам никто помочь не в состоянии, они могут уповать только на собственную волю и только на собственные силы.

ЛЕГАЛИЗАЦИЯ НАРКОТИКОВ В ШВЕЙЦАРИИ

Свежая новость из просвещенной Европе: швейцарское правительство приняло решение о легализации так называемых "лёгких" наркотиков. Безнаказанно курить гашиш уже давно можно в Голландии. А теперь к ней присоединяются и другие европейские страны. Так, например, правительство Бельгии объявило, что официально перестанет считать уголовным преступлением употребление марихуаны. Аналогичный законопроект находится на рассмотрении парламента Люксембурга. Вместо того чтобы вести серьезную борьбу с наркоманией, Европа предпочитает переходить к тактике так называемого сокращения вреда. Похоже, это означает, что производством и продажей наркотиков отныне будет заниматься не мафия, а государство, и доходы с этого будут получать не преступники, а госбюджет. Благородная идея: чем лечить наркоманов, лучше на них заработать.

Парадоксальная вещь: оправдывая легализацию наркотиков борьбой с наркомафией, швейцарские власти, по сути, поставляют ей новых клиентов. Ведь, по свидетельству экспертов, те, кто начинал с "легких" наркотиков, заканчивал "сильными", типа героина, но никто с героина не переходил на марихуану. А дальше проблемы нарастают, как снежный ком: преступность, разрушение генофонда, СПИД... Это актуально и для России. Сейчас в нашей стране около 100 тыс. зарегистрированных носителей вируса ВИЧ, из них более 80-ти тысяч - наркоманы. К тому же с 1991 года, когда в России была отменена уголовная ответственность за немедицинское потребление наркотиков, оно резко возросло.

Наркомания - это болезнь не только физическая, но и духовная, социальная. И поэтому лечение больного не заканчивается "снятием ломки". Дальше начинается самое сложное - человеку нужно покинуть привычный круг общения, где все завязано на наркотиках, найти новый смысл жизни.

Опыт создания православных реабилитационных центров показывает, что участие в Таинствах Церкви, духовная и физическая работа способны отвратить человека от наркотиков. Приблизительно 10-15 процентов из числа обратившихся в православные реабилитационные центры избавляются от зависимости, хотя обычно от пристрастия к наркотикам излечиваются лишь около 5 процентов. Остальные же рано или поздно умирают, скорее рано - средняя продолжительность жизни наркоманов не превышает 4 года, а подавляющее большинство из них не доживают до 30 лет.

Основным средством борьбы с грозным недугом остается распространение информации об опасности наркотиков. Но представьте себе реакцию молодого человека на слова врача о том, что наркотики несут горе, болезни и смерть, когда он видит, что затянуться "косячком" можно повсюду, разве за исключением тех мест, где запрещено и курение табака.

Сложившаяся ситуация поражает еще больше, если вспомнить, что легализация смертельно опасных наркотиков идет именно в тех странах, где люди очень заботятся о своем здоровье. Похоже, и культ собственного тела, и бегство в мир наркотических иллюзий имеют общие корни - это духовная опустошенность, потеря смысла жизни.

Недаром Церковь напоминает: "Наркомания и алкоголизм становятся проявлениями духовной болезни не только отдельного человека, но всего общества. Это расплата за идеологию потребительства, за культ материального преуспевания, за бездуховность и утрату подлинных идеалов" (Основы Социальной концепции Русской Православной Церкви).

Для борьбы с наркоманией необходима целая система государственных мер: в первую очередь, профилактика, наказание за продажу этого зелья, а также распространение информации о его вреде. Однако в светской прессе появляются материалы в защиту "либеральных свобод", среди которых все чаще называется право на медленное самоубийство с помощью наркотиков.

 

Подростковый возраст является периодом самоопределения, когда растущий человек выбирает свою жизненную позицию: как относиться к себе и другим, каким ценностям следовать, какие предпочесть модели поведения. Этот выбор предопределяется тем, что предлагает ребенку его социальная среда: семейное и школьное окружение, средства массовой информации со своими «кумирами» и пропагандируемой системой ценностей. С сожалением можно отметить, что интенсивные социально-экономические преобразования, происходящие в России в последние годы, привели к тому, что люди живут в условиях хронического стресса, вызванного нестабильностью. Растущее нервное напряжение и фрустрация разряжаются в агрессивном поведении, мишенью которого часто становятся дети, как наиболее зависимые и беспомощные. Эта тенденция проявляется как в школе, так и в семье. В результате вырастает поколение, много раз пережившее насилие, убежденное, что прав всегда тот, кто сильнее, только сила гарантирует уважение и безопасность. Средства массовой информации поддерживают эту концепцию, предлагая в качестве идолов - героев боевиков, постоянно описывая криминальные разборки, остающиеся часто безнаказанными. Мальчики начинают мечтать о карьере в сфере рэкета, как раньше говорили о том, чтобы стать физиками или космонавтами. Таким образом, происходит формирование тех несовершеннолетних, которых относят к группе социального риска.

Необходимо что-то противопоставить данным тенденциям, предложить подросткам позитивные модели поведения, позволяющие выбирать здоровый образ жизни, приобретать уважение и безопасность, достигать поставленных целей без проявления агрессии.

Этой цели служили, проводимые во всех лагерях тренинги и игры, направленные на развитие социальных навыков, индивидуальные психологические консультации, беседы и лекции, посвященные проблеме химической зависимости и правовой тематике. Подробное описание данной работы не представляется целесообразным, так как является узко профессиональным. Однако следует отметить, что очень большое значение имеет уровень психо-социальной адаптации персонала, работающего с детьми в лагере. Подростки копируют поведение выбранных ими взрослых и это является самой сильной формой воспитательного воздействия. Поэтому необходимо проводить тщательный отбор и предварительную психологическую подготовку будущих сотрудников лагеря, а также обеспечивать в течение смены функционирование групп поддержки для взрослых, чтобы помочь им сохранять душевное равновесие, доброжелательность и высокую активность весь период их работы в лагере им самим и окружающим. Например, организация цивилизованных «мест встречи», конкурс граффити и т.д.

2.  Практическая часть

 

 

2.1. Методики экспериментальных исследований проблемы наркомании в подростковой среде.

 

В данной работе для исследований использовались следующие методики.

2.1.1. Наблюдение за подростками.

2.1.2. Беседа, опрос.

2.1.3. МЕТОДИКА №1.

С А М О О Ц Е Н К А

Продумайте предполагаемые ниже утверждения, указав на отдельном месте в четырехбалльной системе свое утверждение к ним.

Я думаю об этом:

-   очень часто – 4 балла

-   часто – 3 балла

-   иногда – 2 балла

-   редко – 1 балл

-   никогда – 0 баллов

 

1.             Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.

2.             Постоянно чувствую свою ответственность на работе.

3.             Я беспокоюсь о своем будущем.

4.             Меня многие ненавидят.

5.             Я обладаю меньшей инициативой, нежели другие.

6.             Я беспокоюсь за свое психическое состояние.

7.             Я боюсь выглядеть глупцом.

8.             Внешний вид других куда лучше, чем мой.

9.             Я боюсь выступать с речью перед незнакомыми людьми.

10.          Я часто допускаю ошибки.

11.          Как жаль, что я не умею говорить как следует с людьми.

12.          Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе.

13.          Мне бы хотелось, чтобы мои действия одобрялись другими чаще.

14.          Я слишком скромен.

15.          Моя жизнь бесполезна.

16.          Многие неправильного мнения обо мне.

17.          Мне не с кем поделиться своими мыслями.

18.          Люди ждут от меня очень много.

19.          Люди не особенно интересуются моими достижениями.

20.          Я слегка смущаюсь.

21.          Я чувствую, что многие люди не понимают меня.

22.          Я не чувствую себя в безопасности.

23.          Я часто волнуюсь понапрасну.

24.          Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.

25.          Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.

26.          Я чувствую себя скованным.

27.          Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я.

28.          Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.

29.          Меня волнует мысль, как люди относятся ко мне.

30.          Как жаль, что я не так общителен.

31.          В спорах я высказываюсь лишь тогда, когда уверен в своей правоте.

32.          Я думаю о том, чего ждет от меня общественность.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА ПО ТЕСТУ «САМООЦЕНКА»

0 – 25 баллов Высокий уровень самооценки – означает, что человек не отягощен комплексом неполноценности, он правильно реагирует на замечания других и редко сомневается в своих поступках.

26 – 45 баллов Средний уровень самооценки – свидетельствует о том, что человек редко страдает от комплекса неполноценности и лишь время от времени старается подладиться под мнение других.

46 – 128 баллов Низкий уровень самооценки – сигнализирует о том, что человек болезненно переносит критические замечания в свой адрес, старается всегда считается с мнениями других и часто страдает от комплекса неполноценности.

2.1.4. МЕТОДИКА №2.

Методика Личко (ПДО, патохарактериологический диагностический опросник).

Испытуемому необходимо выбрать от одного до трёх высказываний в каждой группе.

САМОЧУВСТВИЕ

1.         У меня почти всегда плохое самочувствие.

2.         Я всегда себя чувствую бодрым и полным сил.

3.         Недели хорошего самочувствия у меня чередуется с неделями, когда я чувствую себя плохо.

4.         Мое самочувствие часто меняется – иногда по несколько

 раз в день.

5.         У меня почти всегда что-нибудь болит.

6.         Плохое самочувствие возникает у меня после огорчений и беспокойств.

7.         Плохое самочувствие появляется у меня от волнений и

ожидания неприятностей.

8.         Я легко переношу боль и физические страдания.

9.         Мое самочувствие вполне удовлетворительно.

10.        У меня случаются приступы плохого самочувствия с

раздражительностью и чувством тоски.

11.       Мое самочувствие очень зависит от того, как относятся

ко мне окружающие.

12. Я очень плохо переношу боль и физические страдания

и очень их боюсь.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

НАСТРОЕНИЕ

1.         Как правило, настроение у меня очень хорошее.

2.         Мое настроение легко меняется от незначительных причин.

3.         У меня настроение портится от ожидания возможных неприятностей, беспокойства за близких, неуверенности в себе.

4.         Мое настроение очень зависит от общества, в котором я нахожусь.

5.         У меня почти всегда плохое настроение.

6.         Мое плохое настроение зависит от плохого самочувствия.

7.         Мое настроение улучшается, когда меня оставляют одного.

8.         У меня бывают приступы мрачной раздражительности, во время которых достается окружающим.

9.         У меня не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточенность и гнев.

10.        Малейшие неприятности сильно огорчают меня.

11.        Периоды хорошего настроения сменяются у меня периодами плохого настроения.

12.        Моё настроение обычно такое же, как у окружающих меня людей.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

СОН И СНОВЕДЕНИЯ

1.         Я сплю хорошо, а сновидениям значения не придаю.

2.         Сон у меня богат яркими сновидениями.

3.         Перед тем, как уснуть, я люблю помечтать.

4.          Я плохо сплю ночью и чувствую сонливость днём.

5.         Я сплю мало, но встаю бодрым и сны вижу редко.

6.         Сон у меня очень крепкий, но иногда бывают жуткие, кошмарные сновидения.

7.          У меня плохой и беспокойный сон и часто бывают мучительно-тоскливые сновидения.

8.         Бессонница у меня наступает периодически без особых причин.

9.         Я не могу спокойно спать, если утром надо вставать в определенный час.

10.       Если меня что-то расстроит, я не могу долго уснуть.

11.       Я часто вижу разные сны – то радостные, то неприятные.

12.       По ночам у меня бывают приступы страха.

13.       Мне часто снится, что меня обижают.

14.       Я могу свободно регулировать свой сон.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ПРОБУЖДЕНИЕ ОТО СНА

1.         Мне трудно проснуться в назначенный час.

2.         Просыпаюсь с неприятной мыслью, что надо идти на работу или учёбу.

3.         В одни дни я встаю веселым и жизнерадостным, в другие – без всякой причины с утра угнетен и уныл.

4.         Я легко просыпаюсь, когда мне нужно.

5.         Утро для меня – самое тяжелое время суток.

6.         Часто мне не хочется просыпаться.

7.         Проснувшись, я не редко еще долго переживаю то, что видел во сне.

8.         Периодами я чувствую себя бодрым, периодами – разбитым.

9.         Утром я встаю бодрым и энергичным.

10.       С утра я более активен и мне легче работать, чем вечером.

11.        Не редко бывало, что, проснувшись, я не мог сразу сообразить, где я и что со мной.

12.        Я просыпаюсь с мыслью, что сегодня надо будет сделать.

13.       Проснувшись, я люблю полежать в постели и помечтать.

0.         Ни одно из определений мне не подходит.

АППЕТИТ И ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ

1.         Неподходящая обстановка, грязь и разговор о неаппетитных вещах никогда не мешали мне есть.

2.         Периодами у меня бывает волчий аппетит, периодами - ничего не хочется есть.

3.         Я ем очень мало, иногда долго ничего не ем.

4.         Мой аппетит зависит от настроения: то ем с удовольствием, то нехотя и через силу.

5.         Я люблю лакомства и деликатесы.

6.         Нередко я стесняюсь есть при посторонних людях.

7.         У меня хороший аппетит, но я не обжора.

8.         Есть кушанья, которые вызывают у меня тошноту и рвоту.

9.         Я предпочитаю есть немного, но вкусно.

10.       У меня плохой аппетит.

11.       Я люблю сытно поесть.

12.       Я ем с удовольствием и не люблю ограничивать себя в еде.

13.       Я боюсь испорченной пищи и всегда тщательно проверяю её свежесть и доброкачественность.

14.       Мне легко испортить аппетит.

15.       Еда интересует меня, прежде всего как средство поддержания здоровья.

16.       Я стараюсь придерживаться диеты, которую разработал сам.

17.       Я плохо переношу голод – быстро слабею.

18.       Я знаю, что такое чувство голода, но не знаю, что такое аппетит.

19.       Еда не доставляет мне большого удовольствия.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К СПИРТНЫМ НАПИТКАМ

1.         Моё желание выпить зависит от настроения.

2.         Я избегаю спиртного, чтобы не проболтаться.

3.         Периодами я выпиваю охотно, периодами меня к спиртному не тянет.

4.         Люблю выпить в весёлой хорошей компании.

5.         Я боюсь пить спиртное, потому что, опьянев, могу вызвать насмешки и призрение.

6.         Спиртное не вызывает у меня весёлого настроения.

7.         К спиртному я испытываю отвращение.

8.         Спиртным я стараюсь заглушить приступ плохого настроения, тоски или тревоги.

9.         Я избегаю пить спиртное из-за плохого самочувствия и сильной головной боли впоследствии.

10.       Я не пью спиртного, так как это противоречит моим принципам.

11.       Спиртные напитки меня пугают.

12.        Выпив немного, я особенно ярко воспринимаю окружающий мир.

13.       Я выпиваю со всеми, чтобы не нарушить компанию.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

1.         Половое влечение меня мало беспокоит.

2.         Малейшая неприятность подавляет у меня половое влечение.

3.         Я предпочитаю жить мечтами о подлинном счастье, чем разочаровываться в жизни.

4.         Периоды сильного полового влечения чередуются у меня с периодами холодности и безразличия.

5.          В половом отношении я быстро возбуждаюсь, но быстро успокаиваюсь и охладеваю.

6.         При нормальной семейной жизни не существует никаких половых проблем.

7.         У меня сильное половое влечение, которое мне трудно сдерживать.

8.          Моя застенчивость мне сильно мешает.

9.         Измены я бы никогда не простил.

10.       Я считаю, что половое влечение нельзя сдерживать, иначе оно мешает плодотворной работе.

11.       Наибольшее удовольствие мне доставляют флирт и ухаживание.

12.       Я люблю анализировать свое отношение к половым проблемам, свое собственное влечение.

13.       Я нахожу ненормальности в своем половом влечении и стараюсь бороться с ним.

14.       Считаю, что половым проблемам не стоит придавать большого значения.

0.         ни одно из определений не подходит ко мне.

 

 ОТНОШЕНИЕ К ОДЕЖДЕ

1.         Люблю костюмы яркие и броские.

2.         Считаю, что одетым всегда надо быть прилично, потому что « встречают по одежде».

3.         Для меня главное, чтобы одежда была удобной, аккуратной и чистой.

4.         Люблю одежду модную и необычную, которая невольно привлекает взоры.

5.         Никогда не следую общей моде, а ношу то, что мне самому понравилось.

6.         Люблю одеться так, чтобы было к лицу.

7.         Не люблю слишком модничать, считаю – надо одеваться, как все.

8.         Часто беспокоюсь, что мой костюм не в порядке.

9.         Об одежде я мало думаю.

10.       Мне часто кажется, что окружающие осуждают меня за мой костюм.

11.        Предпочитаю тёмные и серые тона.

12.       Временами одеваюсь модно и ярко, временами своей одеждой не интересуюсь.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ

1.         Не хватка денег меня раздражает.

2.         Деньги меня совершенно не интересуют.

3.         Очень огорчаюсь и расстраиваюсь, когда денег не хватает.

4.         Не люблю заранее рассчитывать все расходы; легко беру в долг, даже если знаю, что к сроку отдать будет трудно.

5.         Я очень аккуратен в денежных делах и, зная неаккуратность многих, не люблю давать в долг.

6.         Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом сказать.

7.         Я всегда стараюсь оставить деньги про запас на непредвиденные расходы.

8.         Деньги мне нужны только для того, чтобы как-нибудь прожить.

9.         стараюсь быть бережливым, но не скупым, люблю тратить деньги с толком.

10.       Всегда боюсь, что мне не хватит денег и не люблю брать в долг.

11.       Периодами я к деньгам отношусь очень легко и трачу их не задумываясь, периодами боюсь остаться без денег.

12.       Я никогда не позволяю ущемлять меня в деньгах.

0.         ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ

1.         Очень боюсь остаться без родителей.

2.         Я считаю, что родителей надо уважать, даже если хранишь против них в сердце обиды.

3.         Люблю и привязан, но бывает – сильно обижаюсь, и даже ссорюсь.

4.         В одни периоды мне кажется, что меня сильно опекали, в другие укоряю себя за непослушание и причиненные родным огорчения.

5.          Мои родители не дали мне того, что не обходимо в жизни.

6.         Упрекаю их в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью.

7.         Очень люблю (любил) одного из родителей.

8.         Я люблю их, но не переношу, когда мною распоряжаются и командуют.

9.         Очень люблю мать и боюсь, что с ней что-нибудь случится.

10.       Упрекаю себя за то, что недостаточно сильно люблю (любил) родителей.

11.       Они меня слишком притесняли и во всём навязывали свою волю.

12.       Мои родные меня не понимают и кажутся мне чужими.

13.       Я считаю себя виноватым перед ними.

0.         Ни одно из определений мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ДРУЗЬЯМ

1.         Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат из выгоды.

2.         Хорошо себя чувствую с теми, кто мне сочувствует.

3.         Для меня важен не один друг, а дружный хороший коллектив.

4.         Я ценю такого друга, который может меня выслушать, приободрить, вселить уверенность, успокоить.

5.         О друзьях, с кем пришлось расстаться, долго не скучаю и быстро нахожу новых друзей.

6.         Я чувствую себя таким больным, что мне не до друзей.

7.         Моя застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем мне хотелось бы.

8.         Я легко завязываю дружбу, но часто разочаровываюсь и охладеваю.

9.         Я предпочитаю тех друзей, которые внимательны ко мне.

10.       Я сам выбираю себе друга и решительно бросаю его, если разочаровываюсь в нём.

11.       Я не могу найти себе друга по душе.

12.       У меня нет никакого желания заводить себе друзей.

13.       Периодами я люблю большие дружеские компании, периодами избегаю их и ищу одиночества.

14.       Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с близкими друзьями.

15.       Люблю иметь много друзей и тепло отношусь к ним.

0.         Ни одно из определений мне не подходит.

ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ

1.         Я окружён глупцами, невеждами и завистниками.

2.         Окружающие мне завидуют и поэтому ненавидят меня.

3.         В одни периоды мне хорошо с людьми, в другие периоды они тяготят меня.

4.         Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих.

5.         Стараюсь жить так, чтобы окружающие не могли сказать обо мне ничего плохого.

6.         Мне кажется, что окружающие презирают меня и относятся ко мне свысока.

7.         Легко схожусь с людьми в любой обстановке.

8.         Больше всего со стороны окружающих я ценю внимание к себе.

9.         Я быстро чувствую хорошее или недоброжелательное отношение к себе и также отношусь сам.

10.       Я легко ссорюсь, но быстро мирюсь.

11.       Я часто подолгу размышляю, правильно ли что-нибудь сказал, сделал в отношении окружающих.

12.       Людское общество быстро утомляет меня и раздражает.

13.       От окружающих я стараюсь держаться подальше.

14.       Я не знаю своих соседей и не интересуюсь ими.

15.       Мне часто кажется, что окружающие подозревают меня в чём-то плохом.

16.       Мне приходилось терпеть от окружающих много обид и обмана, и это всегда настораживает меня.

17.       Мне часто кажется, что окружающие смотрят на меня как на никчемного и ненужного человека.

0.         Ни одно из определений мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К НЕЗНАКОМЫМ ЛЮДЯМ

1.         Я отношусь настороженно к незнакомым людям и невольно опасаюсь

зла.

2.         Бывает такое, что совершенно незнакомый человек сразу внушает мне доверие и симпатию.

3.         Я избегаю новых знакомств.

4.         Незнакомые люди внушают мне тревогу и беспокойство.

5.         Прежде, чем познакомиться, я всегда стараюсь узнать, что это за человек, что говорят о нём люди.

6.         Я никогда не доверяюсь незнакомым людям и не раз убеждался, что в этом я прав.

7.         Если незнакомые люди проявляют ко мне интерес, то и я с интересом отношусь к ним.

8.         Незнакомые люди меня раздражают, к знакомым я уже как-то привык.

9.         Я охотно и легко завожу новые знакомства.

10.       Временами я охотно знакомлюсь с новыми людьми, временами ни с кем знакомиться не хочется.

11.       В хорошем настроении я легко знакомлюсь, в плохом – стараюсь избегать новых знакомств.

12.       Я стесняюсь незнакомых людей и боюсь заговорить первым.

0.         Ни одно из определений мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ОДИНОЧЕСТВУ

1.         Я считаю, что всякий человек не должен отрываться от коллектива.

2.         В одиночестве я чувствую себя спокойнее.

3.         Я не переношу одиночества и стремлюсь всегда быть среди людей.

4.         Периодами мне лучше среди людей, периодами предпочитаю одиночество.

5.         В одиночестве я размышляю или беседую с воображаемым собеседником.

6.         В одиночестве я скучаю по людям, а среди людей быстро устаю и ищу одиночества.

7.         Большей частью я хочу быть на людях, но иногда хочется побыть одному.

8.         Я не боюсь одиночества.

9.         Я боюсь одиночества и, тем не менее, так получается, что нередко оказываюсь в одиночестве.

10.        Я люблю одиночество.

11.       Одиночество я переношу легко, если только оно не связано с неприятностями.

0.         не одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕМУ

1.         2Я мечтаю о светлом будущем, но боюсь неприятностей и неудач.

2.          Будущее мне кажется мрачным и бесперспективным.

3.         Я стараюсь жить так, чтобы будущее было хорошим.

4.         В будущем меня больше всего беспокоит моё здоровье.

5.         Я убежден, что в будущем исполнятся мои желания и планы.

6.          Не люблю много раздумывать о своем будущем.

7.         Мое отношение к будущему часто и быстро меняется: то строю планы, то будущее мне кажется мрачным.

8.         Я утешаю себя тем, что в будущем исполняться все мои желания.

9.         Я всегда невольно думаю о возможных неприятностях и бедах, которые могут случиться в будущем.

10.       Мои планы на будущее я люблю разрабатывать в малейших деталях и во всех деталях стараюсь их осуществить.

11.       Я уверен, что в будущем докажу всем свою правоту.

12.       Я живу своими мыслями и меня мало волнует, каким в действительности окажется мое будущее.

13.       Периодами мое будущее кажется мне светлым, периодами – мрачным.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К НОВОМУ

1.         Периодами я легко переношу перемены в своей жизни и даже люблю их, но периодами – начинаю их бояться и избегать.

2.         Новое меня привлекает, но вместе с тем беспокоит и тревожит.

3.         Я люблю перемены в жизни – новые впечатления, новых людей, новую обстановку вокруг.

4.         У меня бывают моменты, когда я жадно ищу новые впечатления и новые знакомства, но бывает, когда я избегаю их.

5.         Я люблю сам придумывать новое, все переиначить и делать по-своему.

6.         Новое меня привлекает, но часто быстро утомляет и надоедает.

7.         Не люблю всяких новшеств, предпочитаю раз установленный твердый порядок.

8.         Я боюсь перемен в жизни: новая обстановка меня пугает.

9.         Новое приятно, если только обещает для меня что-то хорошее.

10.       Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и интересам.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К НЕУДАЧАМ

1.         свои неудачи я переживаю сам и ни у кого не ищу сочувствия и помощи.

2.         Периоды, когда я активно борюсь с неудачами, чередуются у меня с периодами, когда у меня от малейших неудач опускаются руки.

3.         Неудачи приводят меня в отчаяние.

4.         Неудачи вызывают у меня сильное раздражение, которые я изливаю на невинных.

5.         Если случится неудача, я всегда ищу, что же я сделал неправильно.

6.         Неудачи вызывают у меня протест и негодование и желание их преодолеть.

7.         Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставляю его безнаказанным.

8.         При неудачах мне хочется убежать куда–нибудь подальше и не возвращаться.

9.         Бывает, что малейшие неудачи приводят меня в уныние, но бывает, серьезные неприятности я переношу стойко.

10.       Неудачи меня угнетают, и я, прежде всего, виню самого себя.

11.       Неудачи меня не задевают, я не обращаю на них внимания.

12.       При неудачах я еще больше мечтаю о свершении своих желаний.

13.        Я считаю, что при неудачах нельзя отчаиваться.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ПРИКЛЮЧЕНИЯМ И РИСКУ

1.         Люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск.

2.         Я много раз взвешиваю все «за» и «против» и все никак не решаюсь рискнуть.

3.         Мне не до приключений, а рискую я только, если к этому принуждают обстоятельства.

4.         Я не люблю приключений и избегаю риска.

5.         Я люблю мечтать о приключениях, но не ищу их в жизни.

6.         Временами я люблю приключения и часто рискую, но временами приключения и риск мне становятся не по душе.

7.         Приключения я люблю только веселые и те, что хорошо кончаются, а рисковать не люблю.

8.         Я специально не ищу приключений и риска, но иду на них, когда этого требует мое дело.

9.         Приключения и риск меня привлекают, если в них мне достаётся первая роль.

10.       Бывает, что риск и азарт меня совершенно опьяняют.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ЛИДЕРСТВУ

1.         Я могу идти впереди других в рассуждениях, но не в действиях.

2.         Я люблю быть первым в компании, руководить и направлять других.

3.         Я люблю опекать кого-либо одного, кто мне нравится.

4.         Я всегда стремлюсь учить людей правилам и порядку.

5.         Одним людям я нехотя подчиняюсь, другими командую сам.

6.         Периодами я люблю « задавать тон», быть первым, но периодами мне это надоедает.

7.         Я люблю быть первым там, где меня любят; бороться за первенство и не умею и не люблю.

8.         Я не умею командовать другими.

9.         Я не люблю командовать людьми – ответственность меня пугает.

10.       Всегда находятся люди, которые слушаются меня и признают мой авторитет.

11.       Я люблю быть первым, чтобы мне подражали, за мной бы следовали другие.

12.       Я охотно следую за авторитетными людьми.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К КРИТИКЕ И ВОЗРАЖЕНИЯМ

1.         Я не слушаю возражений и критики и всегда думаю и делаю по-своему.

2.         Слушая возражения и критику, я ищу довода в свае оправдание, но не всегда решаюсь его высказать.

3.         Возражения и критика меня особенно раздражают, когда я устал и

плохо себя чувствую.

4.         Критика и осуждения в мой адрес лучше равнодушия и пренебрежения ко мне.

5.         Не люблю, когда меня критикуют и мне возражают – сержусь и не всегда могу сдержать свой гнев.

6.         Когда меня критикуют или мне возражают, это меня сильно огорчает и приводит в уныние.

7.         От критики мне хочется убежать подальше.

8.         В одни периоды критику и возражения переношу легко, в другие – очень болезненно.

9.         Возражения и критика меня очень огорчают, если они резкие и грубые по форме, даже если они касаются мелочей.

10.       Я не слышал еще справедливой критики в свой адрес или справедливых возражений моим доводам.

11.       Я стараюсь правильно реагировать на критику.

12.       Я убедился, что критикуют обычно только для того, чтобы тебе напакостить или самим выдвинуться.

13.       Если меня критикуют или не возражают, мне всегда начинает казаться, что другие правы, а я – нет.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ОПЕКЕ И НАСТАВЛЕНИЯМ

1.         Я слушаю наставления только тех, кто имеет на это право.

2.         Я охотно слушаю те наставления, которые касаются моего здоровья.

3.         Не выношу, когда меня опекают, за меня всё решают.

4.         Я не нуждаюсь в наставлениях.

5.         Я охотно слушаю того, кто, знаю, меня любит.

6.         Я стараюсь слушать полезные наставления, но это не всегда у меня получается.

7.         Временами все наставления пролетают мимо моих ушей, временами они меня раздражают, а по временам я ругаю себя за то, что не слушал их раньше.

8.         Совершенно не переношу наставления, если они даются начальственным тоном.

9.         Я внимательно слушаю наставления и не противлюсь, когда меня опекают.

10.       я охотно слушаю те наставления, что мне приятны и не переношу тех, что мне не по душе.

11.       Я люблю, когда обо мне заботятся, но не люблю, чтобы мною командовали.

12.       Я не решаюсь прервать даже вовсе никчемные для меня наставления или избавиться от ненужного для меня покровительства.

13.       Наставления вызывают у меня желание делать всё наоборот.

14.       Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим душевным миром.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛАМ И ЗАКОНАМ

1.         Когда правила и законы мне мешают, это вызывает у меня раздражение.

2.         Всегда считаю, что для интересного и заманчивого дела всякие правила и законы можно обойти.

3.         Логически обоснованные правила я стараюсь соблюдать.

4.         Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов.

5.         Ужасно не люблю всякие правила, которые меня стесняют.

6.         Периоды, когда я не очень слежу за тем, чтобы соблюдать все правила и законы, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность.

7.         Всякие правила и распорядки вызывают у меня желание нарочно их нарушать.

8.         Правила и законы я всегда соблюдаю.

9.         Всегда слежу за тем, чтобы соблюдали правила.

10.       Часто упрекаю себя за то, что нарушал правила и не строго соблюдал законы.

11.       Я стремлюсь соблюдать правила и законы, но это не всегда мне удаётся.

12.       Строго следую тем правилам, которые считаю справедливыми, борюсь с теми, которые считают несправедливыми.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОЦЕНКА СЕБЯ В ДЕТСТВЕ

1.         В детстве я был робким и плаксивым.

2.         Очень любил сам сочинять всякие сказки и фантастические истории.

3.         В детстве я избегал шумных и подвижных игр.

4.         Я был как все дети и ничем не отличался от моих сверстников.

5.         Периодами мне кажется, что в детстве я был живым и веселым, периодами начинаю думать, что был очень непослушным и беспокойным.

6.         Я с детства был самостоятельным и решительным.

7.         В детстве я был веселым и отчаянным.

8.         В детстве я был обидчивым и чувствительным.

9.         В детстве я был очень непоседливым и болтливым.

10.       В детстве я был таким же, как сейчас: меня легко было огорчить, но легко успокоить и развеселить.

11.       С детства я стремился к аккуратности и порядку.

12.       В детстве я любил играть один или смотреть издали, как играют другие дети.

13.       В детстве я больше любил беседовать со взрослыми, чем играть с ровесниками.

14.       В детстве я был капризным и раздражительным.

15.       В детстве я плохо спал и плохо ел.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ.

1.         Любил вместо школьных занятий отправиться с товарищами погулять или сходить в кино.

2.         Сильно переживал замечания и отметки, которые меня не удовлетворяли.

3.         В младших классах любил школу, потом она стала меня тяготить.

4.         Периодами любил школу, периодами она мне начинала надоедать.

5.         Не любил школу, потому что все педагоги относились ко мне не справедливо.

6.         Школьные занятия меня сильно утомляли.

7.         Больше всего любил школьную самодеятельность.

8.         Любил школу, потому что там была веселая компания.

9.         Стеснялся ходить в школу: боялся насмешек и грубости.

10.       Очень не любил урок физкультуры.

11.       Посещал школу регулярно и всегда активно участвовал в общественной работе.

12.       Школьная обстановка очень тяготила.

13.       Старался аккуратно выполнять все задания.

0.         Ни одно из определений ко мне не подходит.

 

ОЦЕНКА СЕБЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ

1.         Мне не хватает холодной рассудительности.

2.         Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и вялость.

3.         Я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всём.

4.         Я не виновен в том, что возбуждаю зависть у других.

5.         Мне не хватает усидчивости и терпения.

6.         Считаю, что я ничем не отличаюсь от большинства людей.

7.         Мне не хватает решительности.

8.         Я не вижу у себя больших недостатков.

9.         В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает то одного, то другого качества.

10.       Я слишком раздражителен.

11.       Другие находят у меня крупные недостатки, я считаю, что они преувеличивают.

12.       Я страдаю оттого, что меня не понимают.

13.       Я чрезмерно чувствителен и обидчив.

0.         Ни из определений ко мне не подходит.

 

2.1.5. МЕТОДИКА №2.

УРОВЕНЬ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ

1.         Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2.         Большинство разводов происходит оттого, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3.         Болезнь – дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4.         Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интерес и дружелюбия к окружающим.

5.         Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6.         Бесполезно прилагать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7.         Внешне обстоятельства – родители и благосостояние – влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8.         Я часто чувствую, что мало влияют на то, что происходит со мной.

9.         Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10.       Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств «например, настроения учителя», чем от моих собственных усилий.

11.       Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12.       То, что многим людям кажется в удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13.       Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарство.

14.       Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались наладить семейную жизнь, они все равно не смогут.

15.       То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16.       Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17.       Думаю, что случай или судьба не играют никакой роли в моей жизни.

18.       Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19.       Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20.       В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21.       Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22.       Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать.

23.       Думаю, что мой образ жизни ни в какой мере не является причиной моих болезней.

24.       Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своём деле.

25.       В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26.       Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27.       Если я очень захочу, то смогу расположить к себе любого.

28.       На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29.       То, что со мной случается, это дело моих собственных рук.

30.       Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

31.       Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.

32.       Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что хочу.

33.       В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще всего были виноваты другие люди, чем я сам.

34.       Ребёнка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

35.       В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешатся сами собой.

36.       Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая и везения.

37.       Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38.       Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39.       Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40.       К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41.       В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42.       Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43.       Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44.       Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ОПРОСНИКА УСК

Опросник диагностирует локализацию контроля над значимыми событиями. В основе его лежит различение двух локусов контроля - интернального и экстернального, и, соответственно, двух типов людей - интерналов и экстерналов.

ИНТЕРНАЛЬНЫЙ ТИП. Человек считает, что происходящие с ним события зависят, прежде всего, от его личностных качеств (компетентности, целеустремленности, уровня способностей и т.п.) и являются закономерными следствиями его собственной деятельности

ЭКСТЕРНАЛЬНЫЙ ТИП. Человек убежден, что его успехи и неудачи зависят, прежде всего, от внешних обстоятельств - условий окружающей среды, действий других людей, случайности, везения или невезения и т.д.

Любой индивид занимает определенную позицию на континууме, задаваемом этими полярными локусами контроля.

Высокие показатели по шкале УСК (сумма баллов Þ 44) соответствуют интернальному типу, низкие (сумма баллов Þ 0) - экстернальному типу. Среднее значение (20-22 баллов) являются границей между этими типами.

КЛЮЧ:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22
-	+	-	+	-	-	-	-	-	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+	+	-	+

23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44
-	-	+	-	+	-	+	+	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	+

За каждое совпадение знаков в ключе и в ответе испытуемого ему засчитывается 1 балл.