Разработка урока географии по технологии творческого развития

4.2.1 Разработка урока географии по технологии творческого развития

Урок проводится в8-9-х классах.

Тема: Физико-географическая и экономическая характеристика Кушнаренковского района.

Цели:

Дидактическая – формирование знаний у учащихся о физико-географической и экономической характеристике своего района.

Психологическая – отработка приемов самостоятельной умственной и творческой деятельности.

Воспитательная – формирование естественнонаучного мировоззрения у учащихся.

План урока

Ι. Постановка учебной задачи – изучение физико-географической и экономической особенностей Кушнаренковского района.

ΙΙ. Решение учебной задачи - изучение физико-географической и экономической особенностей Кушнаренковского района.

1. Изучение природных условий Кушнаренковского района.

Задание 1.Рассмотреть географическое положение.

Задание 2.Рассмотреть геологическое строение.

Задание 3.Рассмотреть полезные ископаемые.

Задание 4.Рассмотреть климат.

Задание 5.Рассмотреть реки, озера и пруды.

Задание 6. Рассмотреть зональные комплексы.

Задание 7. Рассмотреть агроклиматические ресурсы.

Задание 8. Рассмотреть топливно-энергетические и минеральные ресурсы. Задание 9. Рассмотреть водные ресурсы.

Задание 10. Рассмотреть растительные и промыслово-охотничьи ресурсы

Задание 11. Рассмотреть почвенные ресурсы.

Задание 12. Рассмотреть отрасли хозяйства Кушнаренковского района.

2. Меры по рациональному использованию ресурсов района и охране природы.

ΙΙΙ. Обобщение урока.

Оборудование: Карты физическая, геологическая, климатическая, почвенная, полезных ископаемых, растительности, животного мира, экономическая Республики Башкортостан; карты района нарисованные, в ходе написания дипломной работы; коллекция полезных ископаемых[29].

Содержание урока.

Ι Ориентировочно – мотивационный этап:

1.1. Постановка учебной задачи.

Для того чтобы определить последовательность решения учебной задачи, воспользуемся общим принципом, которого мы придерживаемся в курсе географии: « Мы изучаем природные условия, чтобы выявить природные ресурсы, а выявив, оценить их, наметить меры по рациональному использованию и охране». Из этого общего способа решения следует и задача (что нам нужно изучить в данном районе) и план решения (в какой последовательности решить задачу). Таким образом, получается: природные условия – естественные ресурсы – оценка их – меры по рациональному использованию.

При определении последовательности изучения природных условий района необходимо воспользоваться опорной схемой взаимодействия природных компонентов в природном комплексе, эта схема приводится в учебниках. Двигаясь по стрелкам, в этой схеме следует последовательно и кратко рассмотреть геологическую историю, строение территории , состав пород и полезные ископаемые, климат, почву, растительный мир, животный мир и другие природные компоненты.

ΙΙ Операционально-исполнительский этап:

2.1.Изучение природных условий района.

Задание 1.

Рассмотреть географическое положение Кушнаренковского района, по настенной карте, атласам Республики Башкортостан, где размещена физическая карта Республики Башкортостан, использовать карту которая дана в дипломной работе.

Задание 2.

Рассмотреть геологическое строение Кушнаренковского района, по настенной карте, атласам Республики Башкортостан, где размещена геологическая карта Республики Башкортостан, использовать геологическую карту Кушнаренковского района (которая прилагается к данной дипломной работе).

Задание 3.

Выявить полезные ископаемые по атласам Республики Башкортостан, по карте полезных ископаемых. Результат решения вынесем на опорную схему условными знаками. На территории Кушнаренковского района добывают нефть, имеются месторождения природных строительных материалов – песка, песчано-гравийной смеси, глин кирпичных. Использовать карту полезных ископаемых Кушнаренковского района

Задание 4.Рассмотреть климат, при выявлении основных особенностей климата использовать принцип детерминизма и выявить причины, т.е. климатообразующие факторы, определяющие климатические особенности нашего района, используя данные дипломной работы. Необходимо вынести основные показатели климата на схему: О-осадки, t˚-температура и другие.

Задание 5.Рассмотреть, перечислить реки, озера и пруды, используя физическую карту Республики Башкортостан, а также карты по Кушнаренковскому району, которые даны в данный дипломной работе.

Задание 6. Рассмотреть зональные комплексы. Используя данные и карты дипломной работы. Рассмотреть растительность, животный мир и почвы. Результаты решения этого задания смоделировать с использованием условных знаков на схеме. Наиболее характерные животные и состав почв вынести на схему словами.

Похожие работы

Оценка экологических и экономических последствий строительства и эксплуатации водохранилищ

Скачать

224699

13

7

... в предсказании краткосрочных процессов (на 10-15 лет), что связано с отсутствием необходимых материалов о состоянии компонентов экосистем и процессах их эволюционных и циклических изменений.   1.4 Экономические последствия строительства и эксплуатации водохранилищ   1.4.1 Воздействие ГТС на земельные ресурсы Изменения, вносимые созданием и эксплуатацией ГТС в режим водотока, как и изменения, ...