Ретроспективний аналіз наукового дискурсу сексуальності
Поняття сексуальної культури: сутність та особливості
Специфіка сексуальної культури підлітків: соціологічний аналіз
Підліткова сексуальність у соціальному просторі сучасності
Сексуальне виховання: специфіка та проблеми сьогодення
Особливості сексуальної культури українських підлітків: ціннісно-нормативний аспект
Методологічна частина програми
Методична частина програми
Навигация
Методична частина програми
Сексуальна культура сучасних українських підлітків: соціологічний аспект проблеми
136304
знака
16
таблиц
0
изображений
2. Методична частина програми
Опис вибіркиВибіркова сукупність формувалася за двома основними критеріями: географічне розташування школи (робоча околиця міста) та часовий фактор (всі учні опитувалися в один і той же час). Під час проведення дослідження було опитано 153 респонденти. З них 47,1% хлопців та 52,9% дівчат. За віком респонденти розділилися так: 15 років – 30,8%; 16 років – 56,9%; 17 років і старше – 18,2%.
Методика
Як найбільш зручний метод дослідження, що цілком відповідає поставленій меті, було обране анкетне опитування, яке проводилося за допомогою роздавального документу (анкети).
Інструментарій
Опитування школярів проводилось за допомогою роздавальної анкети, яка містить двадцяти трьох запитань. Питання різнилися між собою за кількістю можливих відповідей:
– 18 запитань закритого типу – можна було обирати відповіді лише із запропонованих в анкеті;
– 4 запитань напівзакритого типу – поряд із запропонованими відповідями була передбачена можливість написати свій варіант відповіді;
– 1 відкритого запитання, відповідь на яке респондентам пропонувалося написати власноруч.
В анкеті декілька смислових блоків: перший присвячений виявленню особистих причин вступу підлітків у статеві зв’язки; другий – вивченню оцінки запропонованих цінностей; третій – вивченню ставлення до запропонованих норм; четвертий – соціально-демографічний.
Додаток 4
ДНЕПРОПЕТРОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АНКЕТА
Дорогой друг!
Внимательно прочитай все вопросы и предложенные ответы, обведи номер того ответа, который соответствует твоему мнению. Если ни один из вариантов не совпадает с твоим, пожалуйста, укажи свой вариант в графе «другое». Пожалуйста, не пропускай вопросов. Анкета анонимная, подписываться не нужно. Информация будет использована в обобщенном виде.
1. С какого возраста, по твоему мнению, можно вступать в сексуальные отношения? (один вариант ответа)
| 1. 10-11 лет – |
| 2. 12-13 лет – |
| 3. 14-15 лет – 5,9% |
| 4. 16-17 лет – 45,1% |
| 5. 18-19 лет – 41,2% |
| 6. 20 и старше – 7,2% |
2. Есть ли среди твоих друзей-сверстников те, кто уже имеет сексуальный опыт? (один вариант ответа)
| 1. Да, почти все – 27,5% |
| 2. Да, некоторые – 40,0% |
| 3. Таких нет – 13,7% |
| 4. Затрудняюсь ответить – 9,8% |
3. Скажи, есть ли среди твоих друзей и знакомых такие, кто лично столкнулся с: (укажи все варианты, которые подходят)
| 1. Нежелательной беременностью – 21,6% |
| 2. Необходимостью сделать аборт – 13,7% |
| 3. Ранним замужеством (женитьбой) – 19,6% |
| 4. Венерическим заболеванием – |
| 5. Сексуальным насилием – 3,9% |
| 6. Заражением СПИДом – |
| 7. Никто не сталкивался с перечисленным – 68,7% |
4. Как ты считаешь, почему подростки вступают в сексуальные отношения? (не более 3-х вариантов ответа)
| 1. Из любопытства – 33,3% |
| 2. Из-за стремления казаться взрослым – 47,1% |
| 3. По любви – 47,1% |
| 4. Для удовлетворения сексуального влечения – 51,0% |
| 5. Случайно, в состоянии алкогольного опьянения – 56,9% |
| 6. Потому что так делают все – 17,6% |
| 7. Из-за стремления досадить родителям – 2,0% |
| 8. Чтобы заработать денег – 2,0% |
5. Возле каждой из предложенных ценностей поставь оценку от 1 до 7, где 1 – наиболее значимое для тебя, 2 – чуть менее значимое и так далее, а 7 – значимое в наименьшей степени: в %
| Ценность | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1. Любовь | 51,0 | 21,6 | 13,7 | 3,9 | 7,8 | – | 2,0 |
| 2. Верность | 39,2 | 29,4 | 19,6 | 3,9 | 2,0 | 2,0 | 3,9 |
| 3. Здоровье | 39,2 | 21,6 | 11,8 | 13,7 | 5,9 | 3,9 | 3,9 |
| 4. Сексуальное удовлетворение | 11,8 | 7,8 | 13,7 | 11,8 | 7,8 | 17,6 | 29,4 |
| 5. Счастливый брак | 29,4 | 13,7 | 9,8 | 21,6 | 15,7 | 3,9 | 5,9 |
| 6. Внешняя привлекательность | 17,6 | 11,8 | 17,6 | 11,8 | 19,6 | 15,7 | 5,9 |
| 7. Приятное времяпрепровождение | 15,7 | 11,8 | 11,8 | 15,7 | 9,8 | 19,6 | 15,7 |
6. Какими бы ты хотел видеть свои сексуальные отношения? (один вариант ответа)
| 1. Только с мужем (женой) – 11,8% |
| 2. С любимым человеком – 78,4 |
| 3. С несколькими постоянными партнерами (например, муж+любовник) – 3,9% |
| 4. С большим количеством партнеров для удовлетворения сексуальных потребностей – 5,9% |
Укажи свое отношение к нижеперечисленным явлениям (вариант ответа в каждой строке):в %
| № | Явление | Считаю нормаль-ным | Это нормально, но не для меня | Считаю ненормаль-ным | Считаю, что это должно быть уголовно наказуемым |
| 7 | Добрачные сексуальные отношения | 70,6 | 21,6 | 5,9 | 2,0 |
| 8 | Супружеская измена | 3,9 | 27,5 | 60,8 | 7,8 |
| 9 | Множество половых связей | 7,8 | 35,3 | 49,0 | 7,8 |
| 10 | Гомосексуальные отношения | 3,9 | 15,7 | 49,0 | 31,4 |
| 11 | Порнография | 11,8 | 17,6 | 31,4 | 39,2 |
| 12 | Сексуальные отклонения (эксгибиционизм, садомазохизм) | – | 19,6 | 54,9 | 25,5 |
| 13 | Зоофилия (секс с животными) | – | – | 47,1 | 52,9 |
| 14 | Педофилия (секс с детьми) | – | – | 15,7 | 84,3 |
| 15 | Однополые браки | 7,8 | 25,5 | 52,9 | 13,7 |
| 16 | Смена пола | 3,9 | 17,6 | 62,7 | 15,7 |
| 17 | Бисексуальность | 9,8 | 23,5 | 49,0 | 17,6 |
| 18 | Виртуальный секс (по телефону, Интернету) | 11,8 | 43,1 | 39,2 | 5,9 |
| 19 | Проституция | 5,9 | 7,8 | 37,3 | 49,0 |
| 20 | Мастурбация | 37,3 | 45,1 | 15,7 | 2,0 |
| 21 | Другое | – | – | – | – |
22. Укажи свой пол:
1. Мужской – 47,1%
2. Женский – 52,9%
23. Укажи свой возраст:
1. 15 лет – 30,8%
2. 16 лет – 56,9%
3. 17 лет – 18,2%
БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!
Похожие работы
... параграфи), висновків, списку використаної літератури (39 найменувань). 1. Девіантна поведінка як соціологічна категорія і проблеми її вивчення 1.1 Девіантна поведінка молоді як предмет соціологічного дослідження Проблеми процесу трансформації та соціальних змін розглядаються в наукових працях П. Бергера, [9, 31] I. Валерстайна, [9, 34] Т. Лукмана, [9, 34] П. Штомпки. [39] Серед украї ...
... сприйнятливість, прищепити стійкий смак і до теоретичних проблем, і до проникнення в глибини тексту. Отже, авангардизм є феноменом художньої культури, суть якого передусім у загостреному й напруженому вираженні процесів естетико-художнього перевороту, означуваного як модернізм. У різких, безпрецедентних формах відбувалися в авангардизмі процеси деструкції, руйнування й заперечення «старого» ...
... 80 – 90рр ХХ ст. сферою особливого і постійного інтересу в німецькій емпіричній соціології стає розвиток соціології праці, а в її межах індустріальної соціології. 9. Становлення соціологічної думки в Україні Початком самостійних соціологічних праць слід вважати дослідження женевського гуртка українських учених у 80х роках ХІХ ст.. ,які друкувалися в часописи «Громада» (Женева) і в окремих ...
... ів є актуальною, оскільки на її основі реально можна розробити формувальні, розвивальні та оздоровчі структурні компоненти технологічних моделей у цілісній системі взаємодії соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків. На основі інформації, яка отримана в результаті діагностики, реалізується методика розробки ефективних критеріїв оцінки інноваційних ...
0 комментариев