Федеральный Закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей». В редакции Федерального закона от 22.08.2004 N 122-ФЗ

3 Федеральный Закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей». В редакции Федерального закона от 22.08.2004 N 122-ФЗ.

[6] Социологический энциклопедический словарь. М.: Инфра-М, 1998. С. 110.

[7] Савчук С.И. Социальное управление: базовые понятия. Монография. -Н.Новгород: ННГАСУ, 2001. С. 15.

[8] Сайтханов А.Ф. Школа Доброты и Радости. Педагогические аспекты социальной реабилитации – Уфа: Изд-во МГОПУ. – 2005. – С. 12.

[9] Франчук В. И. Теоретико-методологические основы общей теории социальных организаций, -М., МГСУ, 2002. С. 48.

[10] Потапов, С.Н. Современные стратегии управления трудовым поведением. – М.: изд-во МОСУ, 2005. С. 84.

[11] Панов A.M. Социальное развитие и социальная работа: проблемы и возможности на рубеже XXI века//Работник социальной службы. 1999. № 1-2. С. 37.

[12] Циткилов П. Я. История социальной работы: Учеб. пособие для студентов вузов / П. Я. Циткилов. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. С. 405-406.

[13] Тропина Л.И. Создание комплексной системы профилактики и правосудия в отношении несовершеннолетних, отработка ювенальных технологий на территории Московской области // Вопросы ювенальной юстиции, 2006, N 4.

[14] Технологии социальной работы с детьми, пострадавшими от семейного насилия: Научно-методическое пособие / Под ред. Л.С. Алексеевой. М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. С. 208.

[15] Курбатов В.И. Социальная работа. – Ростов-на-Дону, 2007. С. 160.

[16] Иванов В.Н. Социология в системе научного управления обществом. М., 1984; Поспелов Д.Е. Ситуационное управление. М., 1986; Проблемы интенсификации и диагностики нововведений. Труды семинара. М., 1984; Пригожин А.И. Указ. соч.; Прохоров Ю.А. Социологические проблемы инновационной диагностики. М., 1990; и др.

[17] Девятко И.Ф. Диагностическая процедура в социологии. Очерк истории и теории. М.: Наука, 1993; Щербина В.В. Указ. соч.

[18] Толковый словарь по социальным технологиям. - М .,1994. - С. 211.

[19] Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М: ИНФРА-М, 2003. С. 69-71.

[20] Аминов Н.А., Суслаков Б.А., Федоров М.Е. Компьютерная психодиагностика в процессе подготовки социальных работников — М., 2003. С. 12.

[21] Регионы России. Основные характеристики субъектов Российской Федерации, 2007г. –М., Ростат, 2008. С. 215.

[22] Направления социального развития Козельского муниципального района. Анкетный опрос. -Козельск, 2006.

[23] Павленок П. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. — 6-е изд., доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2007. С. 201.

[24] Соломанидина Т.О. Управление мотивацией персонала: Учеб. пособие / Российская экономическая академия. -М.,Юнити, 2005. С. 18.

[25] Гавреев А.А. Мотивация как процесс регулирования трудового поведения // Проблемы управления персоналом в организациях: Тематический сборник научных трудов/ Под ред. А.Я. Кибанова: ГУУ. –М., 2005. – 0.3 п.л., с. 18-21.

[26] Менеджмент социальной работы: Учебное пособие / Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко.– М.: Владос, 2001. С. 137-140.

[27] Живокоренцева, У. В. Становление специальности «социальная работа в России: проблемы и противоречия / У. В. Живокоренцева // Проблемы формирования и использования кадрового потенциала в современной России: сб. науч. тр. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2005. С. 12.

[28] Темницкий А.Л. Отношение к труду рабочих России и Германии: терминальное и инструментальное // Социологические исследования. - 2005. - № 9.

[29] Албегова И.Ф. Исследование мотивации социальных работников // Социологические исследования. 2005. № 1. С. 78-81.

[30] Менеджмент социальной работы: Учебное пособие / Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко.– М.: Владос, 2001. С 137.

[31] Бусовикова О. П., Мартынова Т. Н. Исследование формирования синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности социальных работников, -Кемерово, КГУ. 2003. С. 5-7.

[32] Дубов AM. Последовательный анализ в статистической обработке информации. М., 2006. С. 114.

[33] Федеральный закон от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" // СЗ РФ от 15 января 1996 г. N 3, ст. 150

[34] Постановление Минтруда РФ от 30 января 1997 г. № 4 "Об утверждении Порядка приема, содержания и выпуска лиц, находящихся в специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации" // Бюллетень Министерства труда и социального развития Российской Федерации, 1997 г., N 4.

[35] Обиух П.А. Воспитательный потенциал инклюзивного образования // Актуальные проблемы психологии и педагогики: Межвуз. сбор. науч. работ. В 2-х ч. Ч. 1 / Сост. и отв. ред. Г.М. Коджаспирова. – М.: ООО НИЦ «Инженер», 2005.

[36] Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия.- Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М» 2003. с. 245.

[37] Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей: Диагностика, коррекция, психопрофилактика. Учебно-практическое пособие. -М.: ГНОМ и Д, 2001. с. 125.

[38] Дети улиц. Информационно – консультативный вестник. Выпуск 1(23) 2003.

[39] Колесов Д.В. Подросток: взросление и здоровый образ жизни. М.: 2001.

[40] Детский приют как центр медико-социальной помощи детям, попавшим в кризисную ситуацию / Под общ. ред. О.В. Зыкова, Н.Л. Хананашвили. М.: РБФ НАН, 2005. С. 8.