7. Структура управления организации

Управление Центром осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим уставом. Непосредственное управление государственным или муниципальным учреждением социального обслуживания молодежи осуществляет директор, обладающий необходимыми профессиональными знаниями и опытом работы по специальности, соответствующей направлениям уставной деятельности учреждения.


Схема структуры управления организацией

Администрация


Отдел индивидуальной психолого-педагогической помощи Научно-методический отдел Отдел психологической диагностики Информационно-вычислительный отдел

Сектор первичного приема

Сектор

работы с практическими

психологами

Сектор диагностики


Консультативный сектор
Сектор оперативной психолого-педагогической помощи учреждениям образования
Сектор психологических методик

Центр состоит из следующих отделов:

Отдел индивидуальной психолого-педагогической помощи.

Сектор первичного приема. Осуществляет диспетчерский прием лиц, обратившихся в Центр

Консультативный сектор. Ведет индивидуальное консультирование родителей, педагогов, детей, подростков и юношей.

Научно - методический отдел.

Сектор работы с практическими психологами. Осуществляет научно - методическое и организационное руководство деятельностью практических психологов и педагогов, обеспечение их деятельности необходимыми средствами и методами работы, оценку деятельности. Сектор ведет работу по повышению квалификации практических психологов, организуя семинары, стажировки

Сектор оперативной психолого-педагогической помощи учреждениями образования. По запросам руководителей учреждений осуществляет психологическую помощь в решении задач улучшения психологического климата, преодоления конфликтных ситуаций, массовой комплексной диагностики, проведения деловых игр, так же посредством выезда на места специалистов Центра.

Отдел психологической диагностики.

Сектор диагностики осуществляет комплексную диагностику.

Сектор психологических методик ведет работу по подбору, разработке и тиражированию диагностических методик, а также необходимой документации для всех видов психологических служб.

Информационно - вычислительные отделы осуществляют информационное обеспечение всех подразделений Центра, статистический учет и обработку получаемой информации и катамнестических данных. Оснащен компьютерной техникой

8. Культура

За сравнительно короткий период деятельности центра между сотрудниками сложились определенные неформальные ценности:

Ø   Взаимопонимание;

Ø   Взаимопомощь между коллегами;

Ø   Вежливости и корректность по отношению друг к другу и к клиентам;

Существуют так же и определенные традиции и праздники, которые способствуют поднятию морального духа, сплочению коллектива и повышению производительности труда:

1.         Экскурсии по родному краю

2.         День пожилых людей

3.         День учителя

4.         День инвалида

5.         Организация мероприятий в честь праздников «День защитника отечества» и «Международный женский день»

6.         Мероприятия в рамках дня семьи

7.         Участие в демонстрации 1 мая

Проводится так же масса других познавательно - развлекательных мероприятий, корпоративных праздников и тд.

9. Ключевые факторы внешней среды

Для эффективного управления и функционирования организации необходимо ее всестороннее взаимодействие и сотрудничество с другими организациями и факторами внешней среды. Можно выделить следующие типы:

·          Средства массовой информации;

·          Муниципальное управление культуры;

·          Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав;

·          Администрация муниципального образования;

·          Центральная районная больница;

·          Районный суд;

·          Прокуратура;

·          Психологические службы школ всех видов и типов;

·          Детские сады;

·          Высшие учебные заведения;

·          Психологические службы учреждений дополнительного образования;

·          Центр занятости населения;

Конкурентов у Муниципального центра психологической службы образования нет

10. Руководство организации

Центр возглавляет директор. Заместители директора и главный бухгалтер Центра назначаются на должность и освобождаются от должности директором Центра в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Пределы компетенции директора определяются заключенным с ним трудовым договором (контрактом), законодательством Российской Федерации, уставом организации и договором о закреплении имущества. Директор выполняет следующие функции по организации и обеспечению деятельности Центра:

обеспечивает соблюдение Центром целей, в интересах которых он создан;

действует без доверенности от имени Центра, представляет его интересы в государственных органах, предприятиях, организациях, учреждениях;

в пределах, установленных контрактом и договором о закреплении имущества, от имени Центра распоряжается его имуществом, заключает договоры, выдает доверенности, открывает расчетный и другие счета в банках;

утверждает смету расходов и штатное расписание в пределах выделенных ассигнований;

в пределах своей компетенции издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников Центра;

утверждает должностные инструкции работников Центра, правила внутреннего распорядка, положения о структурных подразделениях Центра и другие документы, регламентирующие деятельность Центра;

принимает на должность и освобождает от занимаемой должности работников, заключает с ними трудовые договоры (контракты);

несет ответственность за организацию бухгалтерского учета, соблюдение действующего законодательства при выполнении финансово-хозяйственных операций и хранение бухгалтерской документации;

обеспечивает представление изменений и дополнений к учредительным документам Центра для государственной регистрации в уполномоченные на такую регистрацию органы;


Заключение

Структуру можно выбирать и понять только при широком, комплексном подходе к изменениям предприятия и его окружающей среды.

Как показывает опыт, процесс внесения коррективов в организационную структуру управления должен предусматривать:

Систематический анализ функционирования организации и её среды с целью выявления проблемных зон. Анализ может базироваться на сравнении конкурирующих или родственных организаций, представляющих иные сферы деятельности;

Разработку генерального плана совершенствования организационной структуры;

Гарантию того, что программа нововведений содержит максимально простые и конкретные предложения по изменению;

Последовательную реализацию планируемых перемен. Введение незначительных изменений имеет большие шансы на успех, чем изменения крупного характера;

Поощрение повышения уровня информированности сотрудников, что позволит им лучше оценить свою причастность и, следовательно, усилит их ответственность за намеченные перемены.


Источники

1.         Устав организации;

2.         Программа развития;

3.         Иные данные, предоставленные руководством организации;

4.         Статья из газеты «Рязанские ведомости» от 25.04.2001 №83;

5.         Статья из газеты «7 новостей» от 26.08.05;

6.         Информационный сайт администрации г. Рязани www.admrzn.ru;

7.         Информационный канал www.subscribe.ru;


Информация о работе «Муниципальный центр психологической службы образования г. Рязани как объект управления»
Раздел: Социология
Количество знаков с пробелами: 18888
Количество таблиц: 10
Количество изображений: 1

Похожие работы

Скачать
46582
16
6

... собранных данных по какому-либо вопросу, систематизация материала, его синтез и анализ. Глава 1. Нормативно-правовая основа муниципального образовательного менеджмента города Рязани1.1 Нормативно-правовые источники функционирования муниципальной системы образования г.Рязани. В соответствии с положением об управлении образования, науки и молодёжи администрации г.Рязани данное структурное ...

Скачать
187670
17
0

... Грубый Болтливый Капризный Упрямый Задиристый Трусливый Лживый Зло Интерпретация: Для оценки результатов необходимо подсчитать следующие коэффициенты: К1=а10 К2=б10,где ребенок школа психологический служба А - количество выбранных качеств из столбика А, Б - количество выбранных качеств из столбика Б. Если К1 БОЛЬШЕ 0,6; К2 МЕНЬШЕ 0,3, то общая самооценка завышена. Если К1 ...

Скачать
99359
1
3

... языка, владение навыками письменной речи, дефекты речи и слуха. Помехи могут возникать на любом из этапов коммуникационно­го процесса и значительно снижать его эффективность, а следовательно, и эффективность управления персоналом организации. Общение является неотъемлемой чертой организационного бытия. Каждый член организации, будь то руководитель или сторож, уча­ствуют в коммуникационном ...

Скачать
64783
4
0

... с я Учит еля Министерство образования РФ Управление образования, науки и молодёжи Рязанской области Рязанский педагогический колледж Дипломная работа ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙСпециальность 0613 Желудкова Алексея Сергеевича группа 3У, юридическое отделение Руководитель Мартынов О.П., к.и.н., доцент, зав. кафедрой методологии управления ...

0 комментариев


Наверх