Характеристика положения детей в современной России
Причины возникновения дезадаптации детей и подростков
Система работы с дезадаптированными детьми и подростками
Психологические механизмы работы с дезадаптированными детьми и подростками
Вмешательство должно быть ориентировано на развитие ребенка
Профилактика возникновения дезадаптации
Уполномоченный по правам ребенка и его деятельность в отношении детей в кризисной ситуации
Навигация
Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях
Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях
146366
знаков
0
таблиц
0
изображений
Содержание
Введение
Глава 1. Дети в современном обществе
1.1 Характеристика положения детей в современной России
1.2 Причины возникновения дезадаптации детей и подростков
Глава 2. Технологии социальной работы и психологические механизмы работы с дезадаптированными детьми и подростками
2.1 Система работы с дезадаптированными детьми и подростками
2.2 Психологические механизмы работы с дезадаптированными детьми
2.3 Помощь детям в кризисной ситуации
Глава 3. Профилактика возникновения дезадаптации
3.1 Государственная политика в области социальной защиты детей
3.2 Уполномоченный по правам ребенка и его деятельность в отношении детей в кризисной ситуации
Заключение
Использованная литература
Приложения
Введение
Способность общества обеспечить полноценную жизнедеятельность для всех детей без исключения – показатель социального здоровья самого общества и необходимое условие его устойчивого развития.
В меняющихся условиях современного российского общества только помощь со стороны государства позволяет обеспечивать нормальную жизнедеятельность детям. Реформирование российского общества и последующие за этим кризисные явления порождают кризисные ситуации в семье. Как следствие, в большинстве своем от этого страдают дети. Попадая в кризисные ситуации, зачастую дети становятся беглецами, беспризорниками, безнадзорными.
Безнадзорные дети – дети, лишенные присмотра, внимания, заботы, позитивного влияния со стороны родителей или лиц, заменяющих их. Безнадзорный ребенок живет под одной крышей с родителями, сохраняет связи с семьей, у него еще есть эмоциональная привязанность к какому-либо члену семьи, но связи эти хрупки и находятся под угрозой атрофии и разрушения[1].
Беспризорные дети – дети, которые не имеют родительского или государственного попечения, постоянного места жительства, соответствующих возрасту позитивных знаний, необходимого ухода, систематического обучения и развивающего воспитания.
Дети- беглецы – дети, убежавшие из дома или из воспитательного учреждения вследствие разрыва с родителями, возникшего тяжелого конфликта с учителями, воспитателями, сверстниками, деформирования ценностных ориентаций и других причин, приведших к кризису отношений[2].
Среди таких детей нарастает социальная дезадаптация, растет заболеваемость.
Бесспорно, что дети, находящиеся в кризисных ситуациях нуждаются в помощи со стороны государства и общества.
Немалую помощь детям в кризисных ситуациях оказывают социальные службы, детские учреждения.
Целью данной работы является анализ положения детей в Российской Федерации, а также имеющегося опыта оказания помощи детям в кризисных ситуациях: методов и способов решения проблем детей.
Данная цель может быть достигнута через решение следующих задач:
- рассмотрение положение детей в Российской Федерации;
- исследование сущности, причин возникновения кризисных ситуаций у детей;
- выявление и осмысление основных форм социальной дезадаптации детей;
- изучение основных форм социальной помощи детям в кризисных ситуациях;
- анализ социальной политики государства как одной из мер по предотвращению дезадаптации у детей.
При написании дипломной работы активно использовались наиболее значимые научно – теоретические, социологические и экспериментально – практические источники. Среди них, с нашей точки зрения, наиболее значимыми являются научные работы: Семья в современном мире (социология и психология семейной жизни) в 2-х томах/Под ред. В.И. Филоненко, В.Д. Альперовича; Семьеведение. Для студентов вузов/ Под ред. П.Я. Циткилова; Проблемы семьеведения и социальной работы с семьями/Под ред. В.Д. Альперовича.
С нашей точки зрения заслуживают внимания работы наших ученых: профессора Агапова Е.П., профессора Альперовича В.Д., доцента Шапинского В.А., профессора Циткилова П.Я.
В результате проделанной работы были получены сведения, которые могут быть использованы в практической социальной работе с детьми в кризисной ситуации.
А именно: в конкретном социологическом изучении различных форм социальной дезадаптации; в организации деятельности социальных служб в целом, а также отдельных социальных работников с дезадаптированными детьми; в практическом руководстве местных администраций и организаций, работающих с дезадаптированными детьми.
По итогам дипломной работы выносятся следующие предложения:
1. Забота о дезадаптированных детях должна стать приоритетом деятельности социальных служб;
2. Необходимо развивать сеть учреждений социальной помощи детям в кризисной ситуации. В настоящее время для этого создана необходимая нормативно-правовая база;
3. Для достижения положительного эффекта следует применять различные социальные технологии социальной работы с дезадаптированными детьми;
4. Наиболее эффективными при этом могут быть психологические и психотерапевтические методы социальной работы, как с дезадаптированными детьми, так и с членами их семей;
5. Особенно значимым и важным условием помощи данным детям является разработка социальной политики в отношении детей.
Изложенные в дипломной работе сведения и положения могут быть полезно использованы как в теории социальной работы, так и в практической деятельности социальных служб, учреждений социальной работы и самих социальных работников.
Глава 1. Дети в современном обществе
Похожие работы
... и реабилитации, с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня жизни. В – четвертых, изучение нормативно – правовой базы организации социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья показало ее несовершенство, неполноту, в особенности на региональном и местном уровнях, дублирование региональными нормативными документами аналогичных федеральных законов, ...
... , направленные на приведение механизма защиты прав ребенка в стране в соответствие с современными международными нормами и требованиями. Глава 2. Практика социальной работы КДН с детьми и семьями группы риска. В главе представлены основные направления совершенствования деятельности комиссий на всех уровнях системы КДН; раскрываются содержательные аспекты социально-защитной ...
... не станет одним из 25-30% детей алкоголиков, кто сами стали алкоголиками. Глава III. Отечественный и зарубежный опыт социальной работы с детьми алкоголиков 3.1 Работа с детьми алкоголиков на территории юго-западного административного округа г. Москвы. Реабилитационные программы Сегодня накоплен значительный отечественный опыт организации помощи детям алкоголиков. Основная проблема ...
... программы. Заключение В ходе работы над дипломным исследованием были полностью реализованы поставленные цели и задачи. Так следует отметить, что анализ исследований по проблеме социальной работы с детьми группы риска в условиях современной школы позволил выявить характерные особенности детей группы риска. В качестве таковых можно назвать следующие: саморазрушающее поведение, склонность к ...
0 комментариев