Методические занятия проводятся по плану кафедры, факультета. Открытые и пробные занятия обсуждаются на заседании кафедры

2.4. Методические занятия проводятся по плану кафедры, факультета. Открытые и пробные занятия обсуждаются на заседании кафедры.

2.4.1. Инструкторско-методические занятия проводятся по наиболее сложным и важным темам учебной программы, особенно по занятиям, проводимым двумя и более преподавателями. Инструкторско-методические занятия проводятся в целях отработки методики организации и проведения занятий, освоения наиболее эффективных методических приемов, становления единства в понимании и методике отработки учебных вопросов. Инструкторско-методические занятия проводятся заведующими кафедрами, ведущими и наиболее подготовленными преподавателями.

2.4.2. Показательные занятия проводятся лучшими методистами с целью продемонстрировать образцовую организацию и методику проведения занятий, эффективные методы использования на занятиях лабораторного оборудования, средств ТСО и других элементов учебно-материальной базы. Показательные занятия организуются в соответствии с расписанием учебных занятий.

2.4.3. Открытые занятия проводятся в соответствии с расписанием учебных занятий в целях обмена опытом, оказания помощи преподавателям в организации занятий и методике их проведения, а также в целях контроля учебных занятий.

2.4.4. Пробные занятия проводятся по решению заведующего кафедрой в целях определения подготовленности преподавателя и допуска его к самостоятельному проведению занятий со студентами, а также рассмотрения организации и методики проведения занятий по новым темам и вопросам. Пробные занятия, как правило, проводятся без студентов, только перед преподавательским составом.

2.5. Педагогические (методические) эксперименты организуются и проводятся в целях проверки на практике результатов научных исследований по вопросам обучения студентов и педагогической науки. Внедрение в учебно-воспитательный процесс рекомендаций, основанных на результатах научных исследований, производится после их экспериментальной проверки, обсуждения на кафедре, рассмотрения на ученом совете Техникума (факультета).

2.6. Контроль учебных занятий проводится директором Техникума, проректором по учебной и воспитательной работе, начальником учебно-методического управления, деканом факультета, заведующим кафедрой в целях определения методического уровня проводимого занятия, степени достижения учебных и воспитательных целей, уровня подготовки лица, проводящего занятие. Подробный анализ проверенных занятий отражается в журнале контроля учебных занятий и доводится до сведения преподавательского состава.

2.7. Планирование методической работы в Техникуме (в виде планов работы научно-методического совета и работы методических секций факультетов) осуществляется на учебный год.

Методическая работа на факультетах и кафедрах также планируется на учебный год и включается самостоятельным разделом на учебный год и на месяц.

3.Методическая работа на факультете

3.1. Основным содержанием методической работы на факультете являются:

 разработка и обсуждение на ученом совете факультета учебных планов, планов и программ;

 обобщение и внедрение в учебно-воспитательный процесс положительного опыта, выработка единых взглядов по вопросам учебной, методической и воспитательной работы;

 обсуждение проспектов и рукописей учебников и учебных пособий по дисциплинам профилирующих кафедр;

 анализ состояния самостоятельной работы студентов и обеспеченности студентов учебной и учебно-методической литературой;

 обсуждение итогов экзаменационных сессий, защиты курсовых и дипломных работ и сдачи государственных экзаменов;

 организация повышения квалификации преподавателей через факультет повышения квалификации и аспирантуру;

 анализ отзывов предприятий, организаций и научно-исследовательских учреждений о выпускниках факультета и определение мероприятий по устранению недостатков подготовки специалистов.

3.2. Для непосредственной организации и руководства методической работой на факультетах создаются методические комиссии.

3.2.1. В состав методической комиссии включаются преподаватели, ведущие совместную учебную работу по определенной дисциплине или по смежным дисциплинам, заведующие кафедрами и представители деканатов. Председатель методической комиссии избирается составом комиссии и утверждается деканом факультета.

3.2.2. На заседаниях методических комиссий рассматриваются следующие вопросы:

 обсуждение учебных планов, учебных и рабочих программ (тематических планов), программ государственных экзаменов, учебно-методической литературы;

 определение оптимального содержания, последовательности изучения дисциплин, видов занятий;

 координация деятельности кафедр по совершенствованию учебно-методической работы и повышению эффективности учебно-воспитательного процесса;

 обсуждение профориентационной работы в школах, на предприятиях и других организациях, проведение Дня открытых дверей;

 обсуждение итогов государственных экзаменов и защиты дипломных работ, успеваемости студентов по результатам экзаменационных сессий;

 совершенствование активных методов обучения и познавательной деятельности студентов;

 обсуждение вопросов обучения студентов по индивидуальным планам и совершенствование самостоятельной работы студентов;

 создание системы активного контроля на всех этапах подготовки специалистов;

 обсуждение вопросов оптимизации труда профессорско-преподавательского состава, учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава на новый учебный год;

 оказание помощи в становлении молодых преподавателей;

 обсуждение вопросов анкетирования студентов по организации и обеспечению учебного процесса, по оценке профессионализма и авторитета преподавателя;

 совершенствование учебно-воспитательного процесса на факультете, организации и проведения педагогической и производственной практик;

 организация и проведение методических занятий: инструкторско-методических, показательных, открытых, пробных;

 обсуждение тем и требований к курсовым и дипломным работам, подготовки студентов к защите дипломных работ;

 подбор и подготовка руководителей и рецензентов;

 осуществление контроля за своевременной подготовкой и изданием учебных программ и учебно-методических материалов по дисциплинам кафедр;

 организация и проведение выставок учебников, учебных пособий, учебно-методических материалов, смотров–конкурсов на лучшую методическую разработку;

 создание на факультете методического кабинета и руководство его работой по накоплению, обобщению и распространению передового опыта;

 подготовка и участие в научно-методических конференциях вуза и факультета.

3.3. Работа методической комиссии организуется по годовому плану, утвержденному деканом факультета.

3.4. Решения методической комиссии принимаются открытым голосованием простым большинством голосов при участии на заседании не менее 50% членов комиссии.

Решения методической комиссии являются обязательными для исполнения кафедрами данного факультета и кафедрами, обеспечивающими подготовку студентов по специальности, направлению.

3.5. Итоги работы методической комиссии обсуждаются на заседании ученого совета факультета.

4. Методическая работа на кафедре

4.1. Кафедра является центром методической работы. Основной формой ее методической работы являются заседания кафедры.

4.2. Кроме того, на кафедре планируется и проводится:

 разработка учебных программ, рабочих планов (тематических планов) и согласование их с учебными программами смежных кафедр;

 написание и обсуждение рукописей учебников, учебных пособий, учебно-методических материалов по дисциплинам кафедры;

 проведение показательных лекций и практических занятий наиболее опытными и подготовленными преподавателями;

 взаимное посещение занятий преподавателями с целью обмена опытом преподавания учебных дисциплин кафедры;

 проведение и обсуждение пробных занятий начинающих преподавателей, а также отдельных занятий по узловым вопросам дисциплины (курса);

 анализ и обсуждение итогов преподавания учебных дисциплин, проведения отдельных видов учебных занятий (деловых игр, практик, защиты курсовых и дипломных работ и др.);

 обсуждение вопросов организации и контроля учебной работы студентов, анализ бюджета времени студентов и объема всех видов учебных занятий;

 обсуждение отзывов о работе выпускников;

 разработка и совершенствование средств наглядности обучения (схем, стендов, диапозитивов, диафильмов и т.п.), применения ЭВМ и технических средств обучения;

 работа с родственными и взаимообеспечивающими кафедрами по обмену опытом, наилучшей увязке учебных программ и последовательности прохождения соответствующих курсов.

4.3. На кафедре может создаваться методическая комиссия. Состав методической комиссии определяется заведующим кафедрой и утверждается на заседании кафедры. Руководитель (председатель) методической комиссии кафедры, как правило, входит в состав методической комиссии факультета.

4.3.1. На методическую комиссию кафедры возлагается:

 анализ качества учебных программ и рабочих планов (тематических планов), представление результатов на обсуждение кафедрой;

 непосредственное участие в разработке учебно-методических документов;

 проверка обеспеченности преподаваемых дисциплин учебно-методической литературой и принятие мер к изданию этой литературы в редакционно-издательском управлении Техникума;

 организация проверочных посещений учебных занятий, обсуждение итогов проверок качества преподавания дисциплин;

 анализ отзывов о работе выпускников и разработка на их основе предложений по уточнению учебных программ и учебных планов по специальности, направлению;

 разработка рекомендаций по совершенствованию организации и обеспечению самостоятельной работы студентов;

 анализ качества подготовки студентов;

 внесение предложений по индивидуальному обучению студентов.

4.3.2. Рекомендации методической комиссии, рассмотренные и одобренные на заседании кафедры, являются обязательной основой для практических действий всех преподавателей кафедры.

Приложение 3

План методической работы на 2008-2009 уч.г

Похожие работы

Использование компьютерных программ для повышения качества обученности студентов Челябинского государственного политехнического техникума по дисциплине "Гидравлические и пневматические системы"

Скачать

95866

15

2

... учебно-хозяйственной деятельности. С целью проверки повышения качества обученности при использовании компьютерных программ по дисциплине «Гидравлические и пневматические системы», была проведена опытно-экспериментальная работа. Опытно-экспериментальной базой исследования послужил Челябинский государственный политехнический техникум. Данный техникум проводит обучение на очном, заочном и очно - ...

Организация учебно-воспитательного процесса в школе: опыт, проблемы

Скачать

255015

0

0

... педагогов не находил применения в школах. Все это являлось закономерным следствием тех конкретно-исторических условий, которые сложились в школьной практике 60–70-х гг.2. Организация учебно-воспитательного процесса в школе: опыт, проблемы   В условиях осуществления всеобщего среднего образования социальная роль школы должна была измениться. В идеале средняя школа теперь предназначалась для того ...

Социальная работа с молодежью в службах занятости

Скачать

135947

4

33

... важнейших направлений российской молодежной политики.   2.2 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ В ЦЕНТРЕ ЗАНЯТОСТИ. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ В предыдущем разделе мы рассмотрели профориентационную работу в центре занятости как часть социальной работы с молодежью, которая ведется центрах. В текущем разделе нами будет подробнее раскрыт вопрос о том, какие существуют направления работы с молодыми людьми, ...

Организация деятельности классного руководителя

Скачать

67553

1

6

... эффективной деятельности, систем мониторинга, способствует результативности работы классного руководителя. ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Компьютер - лучший друг В последние годы мир меняется так быстро, и учителям никак нельзя отставать от стремительного развития общества, ...