Организационные изменения и развитие

1.8 Организационные изменения и развитие

В последние годы понятие об инновациях в образовании вообще стало предметом сомнения, и о нём ходят неясные интуитивные мнения и выдумки, которые колеблются между двумя альтернативами. С одной стороны, говорят, что инновациями занимаются все — особенно при разработке конкретных исследовательских тем, а потому и не нуждаются в каком-либо особом исследовании или обсуждении того, что такое инновации в образовании. С другой стороны маячат идеи о необходимости оценки инноваций, разработки критериев их обоснованности, отсеивания мнимых инноваций, что, очевидно, предполагает построение соответствующей исследовательской программы.

В данной школе возможно внедрение следующих инноваций:

ü  создание единого информационного пространства;

ü  управление школой с использованием современных информационных технологий;

ü  использование здоровье сберегающих, информационных технологий;

ü  использование личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании детей;

ü  профильное обучение в старших классах.

Как и любая другая организация, школа имеет свои сертификаты. Выпускникам школы после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный гербовой печатью школы.

Глава 2. Диагностика организационных проблем

2.1 Характеристика проблем по основным типам

В данном учреждении мы выявили следующие проблемы:

ü  ненадлежащее состояние спортивного зала;

ü  нехватка технических и наглядных пособий;

ü  слабая база библиотеки.

В связи с недостатком финансирования решение этих проблем затруднительно.

Все перечисленные проблемы являются текущими.

В своей работе мы решили рассмотреть одну проблему, которую считаем наиболее важной - ненадлежащее состояние спортивного зала. Это произошло в связи с тем, что не проводились своевременные ремонтные работы, ответственность за которые должен нести заведующий хозяйственной частью. Но в данном учреждении его нет.

2.2 Проектное предложение

В настоящее время проблема физического здоровья детей является актуальной. Поэтому администрация школы, а также родители учеников заинтересованы в решении этой проблемы и пропаганде здорового образа жизни. Но в связи с ненадлежащим состоянием спортивного зала решение этой проблемы остается только на повестке дня. Ремонт спортзала не проводился в течение 30 лет. Спортзал признан непригодным к использованию, но занятия в нем все же проводятся.

Проанализировав ситуацию, мы разработали проект по ремонту спортивного зала.

Глава 3. Проект

3.1 Цель, задачи проекта. Методы и ресурсы

Целью нашего проекта является улучшение условий для физического развития учащихся в данном образовательном учреждении. Главная задача - организация работы по реставрации зала. В процессе разработки нашего проекта мы использовали такие методы, как:

1.  наблюдение;

2.  анкетирование;

3.  анализ документов.

Жизненный цикл проекта проходит в 3 этапа:

Для воплощения нашего проекта в жизнь нам необходимо выделение на это финансовых средств, заключение договора со строительной компанией.

3.2 Основные мероприятия. План-график

Хотелось бы осветить основные мероприятия по реализации проекта.

Для начала необходимо провести собрание родителей учащихся для введения их в курс дела: сообщить о неудовлетворительном состоянии спортзала, выслушать их мнения и предложения.

Организовать сбор добровольных взносов родителей учащихся.

Проинформировать органы местного самоуправления о сложившейся ситуации и попросить выделить из местного бюджета необходимое количество денежных средств.

Так же нужно провести встречу с предполагаемым спонсором, которым будет ИП Колесникова Г.П.

Затем директор школы Горюнкова В.П. составляет смету на проведение работ.

При помощи средств массовой информации местная администрация объявляет тендер на выбор строительной компании. После этого директором школы со строительной компанией, предоставившей лучший проект по реставрации спортивного зала, заключается договор.

Далее строительная компания проводит работы по реставрации спортивного зала.

По завершении работы составляется акт о приеме работы, где проверяется соответствие выполненной работы смете.

К проекту прилагается план-график (приложение №3).

3.3 Результаты. Риски

После реализации предлагаемого проекта ожидаются следующие результаты:

·  спортивный зал станет пригодным для проведения занятий;

·  улучшится в процессе занятий физическое состояние учащихся;

·  появится возможность проведения дополнительных спортивных секций;

·  станет возможным проведение районных межшкольных соревнований.

Как известно, ни одна организация не застрахована от рисков. И соответственно школа не является исключением. При проведении ремонта спортивного зала возможны такие риски, как:

§  риски несоблюдения графика и превышения бюджета проекта;

§  несостоятельность компании;

§  недостаточная проработка и несогласованность работ по реализации проекта;

§  несоблюдения графика проекта;

§  риски изменения курсов валют и процентных ставок;

§  усиления или ослабления инфляции;

§  ликвидация по суду строительной компании или спонсоров;

§  неспособность правильно оценить развитие событий в будущем и их влияние на ход реализации проекта;

§  бесчестность отдельных сотрудников данного образовательного учреждения.

Чтобы обезопасить себя от рисков школа должна тщательно проработать и согласовать проект по реставрации спортивного зала, выбрать компанию, положительно зарекомендовавшую себя на строительном рынке.