По заказам школ приступить в столярной мастерской станции к изготовлению светокамер, клеток, приборов для наблюдения за ростом корня и т. д

10. По заказам школ приступить в столярной мастерской станции к изготовлению светокамер, клеток, приборов для наблюдения за ростом корня и т. д.

11. Провести следующие общерайонные юннатские мероприятия:

1) «День птиц» (в конце марта). Организовать проведение «Дня птиц» по школам. Общерайонный вечер провести совместно с ДПШ в помещении последнего. Принесенные школами птичьи домики развесить в учебном парке станции.

2) Юннатский слет (в феврале), посвященный Великому Сталинскому плану преобразования природы и участию в нем школьников. Вечер провести совместно с ДПШ, в его помещении. Перед началом вечера на слете организовать прием от школ семян древесных пород, собранных учащимися в «мичуринскую копилку».

3) Юннатский слет (в апреле), на тему: «Подготовимся к работам на пришкольном участке и по озеленению школы».

4) «Неделю сада» в общерайонном масштабе провести на станции, привлечь к участию в посадках 5000 школьников. Посадить в «Неделю сада» не менее 1000 ягодных кустов, очистить парк, выкорчевать часть пней, зачеренковать 10 000 черенков, высадить в питомнике в «школу саженцев» 5000 яблонь.

12. Устроить следующие выставки:

1) Осенью, в августе, на районной учительской конференции.

2) В ДПШ, совместно с ним, на тему: «Великий Сталинский план преобразования природы» (на слете юннатов).

3) В ДПШ, совместно с ним, на тему «Охрана полезных птиц» (на слете, посвященном «Дню птиц»),

4) Принять участие в выставках, устраиваемых Дворцом пионеров им.Жданова, на городских слетах юннатов.

5) Осенью, в помещении станции, устроить выставку по итогам работы юннатов. На выставку организовать экскурсии учащихся школ района.

13. Провести работу с детьми детских площадок.

1) Принять экскурсии на станцию детей всех абсолютно площадок и летних пионерлагерей.

2) Привлечь для работы в кружке детей площадок и лагерей:

3) Провести методический инструктаж с педагогическим персоналом площадок и лагерей по вопросу организации с детьми работы по изучению природы и по опытничеству.

4) Совершить с детьми две показательных экскурсии в природу, на каковые пригласить педагогический персонал площадок, для ознакомления с методикой проведения их.

14. Организовать, начиная с весны 1949 г., при станции кабинет-музей природы местного края.

15. Написать следующие методические разработки для учителя:

1) Экскурсия на тему «Деревья и кустарники нашего парка и использование их в учебно-воспитательной работе школы».

2) Экскурсия на тему «Растения, выращиваемые на полях надшей могучей Родины».

3) Экскурсия на тему «Мичуринские пути управления ростом и развитием растений».

4) Экскурсия на парники.

5) Роль школы в изучении природы местного края.

6) Экскурсия на тему «Вредители наших овощных растений и способы борьбы с ними».

7) Экскурсия на тему: «Сорные растения наших полей и борьба с ними».

8) Разработка «Практические работы по посеву растений в ящики и горшки».

9) Разработка «Практические занятия по пикировке».

10) Разработка «Ранние весенние работы в открытом грунте».

11) Разработка темы «Опыты по удобрениям».

12) Разработка темы «Опыты по стадийному развитию растений».

13) Роль зеленых насаждений в благоустройстве города и участие школьников в работах по озеленению.

16. Организовать с юннатами работу по заданиям ученых. Эту работу провести по следующим темам:

1) Испытание в условиях ленинградского климата и тяжелых почв культуры ветвистой пшеницы, полученной с экспериментальной базы Академии сельскохозяйственных наук им. Ленина в Горках Ленинских.

2) Испытание ряда овощных культур по заданию Грибовской селекционной станции, руководимой акад. Ушаковой (томаты, капуста, фасоль, огурцы и др.).

3) Сортоиспытание картофеля по заданию Всесоюзного института растениеводства, руководимого акад. И.Г.Эйхфельдом.

4) По заданию Института теории и истории педагогики Академии педагогических наук сортоиспытание по ряду культур (зерновые, технические, овощные).

17. Участие юннатов в конкурсах. Принять участие в следующих конкурсах;

1) Во всесоюзном конкурсе на лучшего юного растениевода-опытника.

2) Во всесоюзном конкурсе на лучшего юного садовода.

3) Наметить участников на ВСХВ в 1951 г.

4) Провести смотр пришкольных участков.

18. По линии научно-исследовательской работы провести следующие исследования:

1) Испытать возможность культивирования томатов путем непосредственного посева семян в грунт.

2) Продолжать работу по выведению скороспелых, высокоурожайных и холодоустойчивых сортов томатов.

3) Продолжать работу с капустой сорта «Кубышка».

4) Испытывать далее возможность однолетней культуры лука.

5) Углубить работу по продвижению бахчевых на север.

6) Широко использовать результаты опытов юннатов для научно-практических выводов (агротехнические приемы, сортоизучение, скрещивание, вегетативная гибридизация и т. д.).

19. Для пропаганды достижений мичуринской агробиологической науки пропустить по нарядам Отдела культурно-просветительной работы Исполкома не менее 10 экскурсий по станции рабочих и служащих учреждений и предприятий района. Лекций (массовых) прочитать 10.

Приложение 3

Схема работы кружка юннатов

Приложение 4

План работы Шадринской городской станции юных натуралистов

№ п/п	Мероприятие	Сроки
	I. Методическая работа
1.	Продолжить работу по пропаганде экологических знаний и экологическому воспитанию школьников и жителей города. С этой целью: А) оказывать инструктивно-методическую помощь школам и д/садам в организации экологических мероприятий Б) провести радиопередачи В) помещать заметки в газетах «Шадринский курьер», «Исеть» о работе СЮН и проблемах экологического воспитания Г) освещать работу СЮН по местному телевидению. Пропагандистскую работу проводить совместно с комитетом охраны окружающей среды и природных ресурсов.	В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года
2.	В помощь педагогам школ и учреждений дополнительного образования, подготовить методразработки на биологические и экологические темы	В течение года
3.	Подготовить выставки книг для педагогов по темам: «Игры и викторины о природе» «Как организовать юннатскую работу летом» «Работа с природным материалом» «Организация опытнической работы»	Март Май Сентябрь Февраль
4.	Принимать участие в семинарах, проводимых по линии гороно по теме «Экологическое воспитание школь-ников. Организация натуралистической работы»	В течение года
5.	Принять активное участие в проведении МО учителей биологии и работников учреждений дополнительного образования. Выступать с сообщениями по профилю работы СЮН.	В течение года
6.	Проводить консультации для учителей города и района работников учреждений дополнительного образования, д/садов по организации работы экологического содержания	В течение года
	II. Организационно-массовая работа.
1.	Провести выставку кошек	Февраль
2.	Неделя экологии, посвященная Дню Земли	Апрель
3.	Праздник «Здравствуй, лето»	1 июня
4.	Принять участие в выставке цветов	Август
5.	Выставка поделок из природного и бросового материала	Октябрь
6.	Выставка композиций из сухоцветов и искусственных цветов «Рождественский букет»	Декабрь
	III. Работа педсоветов.
	Провести заседание педсоветов по темам:
1.	Выполнение учебно-воспитательных задач на занятиях кружков СЮН	Февраль
2.	Итоги учебного года. Пропагандистская работа на СЮН.	Май
3.	О состоянии методической работы. «Детским увлечениям – биологическую направленность». Творческий отчет.	Сентябрь
4.	Итоги ушедшего года. Планирование работы на следующий учебный год.	Декабрь
	IV. Работа с детьми.
1.	Организовать работу кружков на СЮН: Юный натуралист Юный ботаник Фитодизайн Юный зоолог Аквариумист Охрана природы Цветоводство Часть кружков организовать на базе школ, школ-интернатов, клубов по месту жительства		В течение года
2.	Организовать клуб выходного дня		Еженедельно
3.	Провести беседы в кружках. Примерные темы: «Растения в легендах и преданиях» «Гости из Африки» «Убежища животных» «Подводные танки» «Влияние космоса на жизнь растений» «Пушистая семейка» «Хвойные деревья»
4.	Проводить опытническую работу по темам: «Размножение циперуса корневищами и розеткой в условиях аквариума» «Влияние прищипок и пасынкования на продолжи-тельность цветения и сроки созревания семян» «Грунтовый посев однолетних астр в разные сроки» «Условия, необходимые для прорастания семян» «Размножение гиппеаструма семенами»		В течение года
5.	Организовать работу кружковцев в летний период на участке СЮН.	Июнь – август
6.	Поддерживать тесную связь с родителями и классными руководителями кружковцев.	В течение года
7.	Принимать участие в проведении родительских собраний в школах, где учатся кружковцы	В течение года
8.	Провести праздник по итогам работы кружковцев на СЮН за прошедший учебный год.	Май
	V. Работа с кадрами.
1.	Педагогическому коллективу продолжить работу над темой «Совершенствование форм и методов экологического образования и воспитания школьников»	В течение года
2.	Руководителям кружков работать по темам самообразования: Цветочно-декоративные многолетники. Экскурсия как форма экологического питания. Детским увлечениям – биологическую направленность. Совершенствование приемов аранжировки. Использование игровых приемов в натуралистической работе. Изучение фауны местных водоемов на занятиях натуралистического кружка. Изучение дикорастущих растений Шадринского района. Изучение лекарственных растений нашего края.
3.	Провести производственные совещания по темам: Об итогах работы в зимние каникулы. Состояние опытнической работы в кружках СЮН. О проведении недели экологии. О планировании участка СЮН. Об итогах работы в ГПЛ и РВО в летний период. О подготовке к новому учебному году.	Январь Март Апрель Апрель Июнь Сентябрь
	VI. Административно-хозяйственная работа
1.	Провести текущий ремонт СЮН	Июнь
2.	Приобрести учебно-наглядные пособия для занятий кружков.	В течение года
3.	Закупить семена цветочно-декоративных и овощных культур	Январь-февраль
4.	Закупить литературу для библиотечки СЮН	В течение года
5.	Приобрести вазы, вазоны для цветов	В течение года
	VII. Контроль и руководство.
1.	Своевременно утверждать планы работ педагогов и расписание кружков	Сентябрь
2.	Контролировать работу натуралистических кружков в школах города, клубах по месту жительства, детских садах, на СЮН	По графику
3.	Систематически проводить проверку ведения кружковой документации	1 раз в месяц
4.	Заслушать педагогов на производственных сове-щаниях, педсоветах по вопросам опытнической работы с кружковцами, формах и методах проведения занятий кружков.	В течение года
5.	С целью оказания методической помощи проводить консультации по темам: «Организация опытнической работы в кружках СЮН» «Изготовление поделок из природного материала» «Планирование работы натуралистического кружка» «Организация работы на учебно-опытном участке» «Содержание живого уголка» «Организация юннатских праздников»	В течение года
6.	Итоги проверок кружковой работы доводить до сведения коллектива на производственных совещаниях	В течение года
7.	Пропагандировать опыт работы лучших руководителей кружков	В течение года

Приложение 5

ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВРЕМЯ ЭКСКУРСИЙ

1.  По стендам (книгам) в кабинете (лаборатории) биологии ознакомиться с местными ядовитыми растениями и опасными животными.

2.  Отправляясь на экскурсию, надевай одежду, соответствующую сезону и погоде, на ноги надевай прочную обувь, чулки или носки. Во время экскурсии не ходи босиком.

3.  Возьми с собой питьевую воду в фляжке или бутылке, чтобы не пить воду из открытых источников, где обычно бывают микробы – возбудители болезней.

4.  Не пробуй ни одного из собранных растений на вкус, помни, что это может повлечь за собой отравление, а также заражение желудочно-кишечными болезнями.

5.  Запрещается выкапывать растения незащищенными руками. Для этой цели надо использовать лопатки, рыхлители и защитить руки перчатками.

6.  В случае какой-либо травмы обращайся к учителю. Он окажет тебе помощь.

Приложение 6

ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ В УГОЛКЕ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ

1.  Работы в уголке живой природы выполняй в халате или переднике.

2.  При пересадке или перевалке растений, пикировке рассады защищай руки перчатками.

3.  Осуществляя подкормку растений, не прикасайся к удобрениям, набирай их пластмассовыми ложечками или шпателями.

4.  Опрыскивание и опыление растений ядохимикатами строго запрещается.

5.  При чистке клеток птиц и вольера животных производи работу в перчатках или рукавицах. Вынимая животных из вольера, бери их за загривок во избежание укуса. Не вынимай из вольера самок недавно принесших потомство – это грозит укусом.

6.  При смене воды в аквариуме с помощью сифона запрещается отсасывать воздух из его трубки ртом. Пользуйся для этой цели резиновой грушей, вставленной в трубку сифона.

7.  По окончании работы в уголке живой природы сними халат и вымой руки с мылом.

8.  Если во время работы в уголке живой природы ты получил какую либо травму, немедленно обратись к учителю.

Приложение 7

ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВРЕМЯ РАБОТ НА ШКОЛЬНОМ УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ

1.  Приходи на работу на школьном участке в рабочей одежде и обуви.

2.  Переноси заостренные сельскохозяйственные орудия (лопаты, грабли и т.д.) в вертикальном положении так, чтобы рабочая их часть была направлена вниз: это предохранит твоих товарищей от травмы.

3.  Вскапывая почву лопатой, работай попеременно то с правой, то с левой стороны (по 5 минут). Это предупредит искривление позвоночника.

4.  При переносе земли соблюдай нормы указанные учителем.

5.  При переносе тяжестей равномерно нагружай обе руки.

6.  Соблюдай указанный учителем ритм работы.

7.  Во избежание переутомления делай в работе десятиминутные перерывы через каждые 20 или 30 минут по указанию учителя.

8.  Работай лопатой, следи за тем, чтобы она не ранила твои ноги. Не перегружай лопату землей: нагружай ее не более чем на одну треть штыка. Во время работы граблями, вилами не направляй их рабочую часть на окружающих.

9.  При прополке работай обязательно в перчатках.

10.  Не опрыскивай и не опыляй растения ядохимикатами. Если это будет необходимо, такую работу выполняют взрослые. После обработки участка ядохимикатами, не заходи туда 5 суток.

11.  Не ешь немытые корнеплоды, овощи, плоды и ягоды.

12.  По окончанию работы на участке очисти инвентарь, сдай его, сними рабочую одежду и тщательно вымой руки с мылом.

13.  В случае какой-либо травмы обращайся к учителю.

Приложение 8

Рис.1. Изменение количества кружков на СЮН г. Шадринска

Приложение 9

Рис. 2. Процентное соотношение посещения юннатами кружков по интересам

Приложение 10

Рис. 3. Процентное соотношение уровня знаний по биологии у школьников и юннатов (по итогам городской олимпиады 1999 года)