Интерпретация полученных данных

2.3 Интерпретация полученных данных

Строим гистограмму, на которой отмечены процентные показатели по каждому варианту ответа на каждый вопрос анкеты и сверяем их с данными в таблице распределения супружеских ролей в моделях традиционного и современного брака.

Таблица 2.1.

Распределение супружеских ролей в моделях традиционного и современного брака

	Брак традиционный	Брак современный
хозяйство	Женщина занимается домом, мужчина зарабатывает, делает карьеру.	Домашнюю работу не делят на мужскую и женскую, каждый старается чем-то помочь. Карьеру делают оба или на семейном совете решают, кто в данный момент возьмет на себя большую часть семейных нагрузок.
Воспитание детей	Женщина занимается воспитанием с помощью ласки и увещеваний. Мужчина при необходимости вмешивается, в особых случаях прибегая к телесным наказаниям. Ребенок должен следовать родительскому выбору.	Телесные наказания недопустимы, в воспитании участвуют оба. Учитываются интересы и способности ребенка
Финансы	Добытчик – муж, жена распоряжается деньгами, которые он ей дает.	Зарабатывают (и подрабатывают), по возможности оба. Каждый вносит в бюджет столько, сколько сможет. Распоряжаются совместно.
Лидерство	Глава семьи – муж.	У каждого есть своя сфера, где он – лидер. Основные решения принимаются совместно.
Досуг	Супруги проводят свободное время вместе. Иногда муж может развлекаться вне дома, жена в это время должна заниматься семьей.	Муж и жена могут развлекаться каждый по своему усмотрению – и вместе и порознь.
интересы	Супругов в основном занимают домашние заботы.	Помимо семейных проблем обсуждаются увлечения, вопросы карьеры, политики и др.
Семейная атмосфера	Теплоту и нежность вносит в семейные отношения жена, муж может позволить себе быть грубым.	Супруги ожидают друг от друга равного вклада в плане создания «погоды в доме», грубость в отношениях недопустима.
нравы	Жестко контролируется в основном поведение женщины, мужу прощаются разные «вольности».	Каждый должен отвечать за свои поступки.

На рис. 2.1.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№1) видно, что нет большой разницы между ответами у девушек и юношей, а существует тенденция предпочтения нейтрального отношение к ранним бракам/0003/ юноши – 43.33%, девушки – 57,14%.

Рис. 2.1.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№1

На вопрос, какие условия для заключения брака, вы считаете необходимыми, большинство респондентов ответили - взаимная любовь/0012/ (юноши – 96.67%, девушки – 90.48%), подходящее материальное положение будущего супруга// выбрала 1/3 испытуемых и уважение/0007/ юноши – 40%, девушки – 66,67% – рис.2.2. (Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №2).

Рис. 2.2.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №2

Обнаружена статистически зависимая значимость(0.01<р<0.05) предпочтения формы регистрации отношений от пола: 30% девушек отдали предпочтение регистрации отношений и в ЗАГСе и венчание в церкви/0015/, притом, что этот вариант не был выбран ни одним юношей – рис. 2.3.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №3).

Рис. 2.3.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №3

На рис.2.4.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №4) видно, что возраст от 20 до 25 лет/0017/ считается наиболее подходящим с точки зрения обоих полов – более 50%.

Рис. 2.4.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №4

И девушки и юноши считают, что наличие жилья и стабильный доход - являются необходимым минимумом материального благополучия для того чтоб завести ребенка (Рис. 2.5. Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №5)

Рис. 2.5.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №5

33% юношей считают, что именно мужу должны принадлежать лидерство и ответственность за принятие решений в семье/0029/, из девушек этот вариант не выбрала ни одна, вариант ответа о принятии решений в семье совместно/0031/ выбрали 76% девушек и 40% юношей. Таким образом можно утверждать, что существует статистически значимая зависимость предпочтения модели брака от пола(0.01<р<0.05) – рис.2.6.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №6) то есть юноши склонны к традиционному аспекту модели брака, а девушки – современному.

Рис. 2.6.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты №6

На рис.2.7.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№7) показано, для юношей более предпочтительной является такая ситуация, когда основным добытчиком денег является муж/0034/ – 53%, в свою очередь девушки считают, что в семье оба супруга несут ответственность за семейный бюджет в равной степени/0037/ – 76%. Таким образом, подтверждается статистически значимая зависимость предпочтения модели брака от пола, так как р<0.001, то есть юноши склонны к традиционному аспекту модели брака, а девушки – современному.

Рис. 2.7.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№7

20% юношей считают, что распоряжаться семейным бюджетом должен муж/0038/, 13% - жена/0039/ и 67% - оба супруга/0040/, девушки в большинстве случаев отдают предпочтение обоюдному распоряжению семейным бюджетом/0040/ – 90%, Таким образом, подтверждается статистически значимая зависимость предпочтения модели брака от пола, так как р<0.001, то есть юноши склонны к традиционному аспекту модели брака, а девушки – современному. На рис. 2.8. отображена данная зависимость(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№8).

Рис. 2.8.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№8

На рис. 2.9.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№9) видно, что мнения юношей разделились: 33% - считают, что больше времени посвящать ведению хозяйства должна жена/0042/, 40% - супругам следует помогать друг другу/0044/, этого мнения придерживается 71% девушек. Обнаружена статистически значимая зависимость предпочтения модели брака от пола (0.01<р<0.05), юноши склонны к традиционному аспекту модели брака, а девушки – современному.

Рис. 2.9.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№9

73% юношей и 67% девушек отдали предпочтение совместному проведению отпуска супругами/0046/, 20% юношей считают, что отпуск супруги могут проводить как вместе, так и отдельно/0048/ - рис. 2.10.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№10). Обнаружена статистически значимая зависимость предпочтения модели брака от пола: 0.001<р<0.01

Рис. 2.10.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№10

На рис.2.11.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№11) отображена следующая тенденция: 100% девушек и 90% юношей считают, что создание позитивной атмосферы в семье задача обоих супругов/0053/. В данном случае, при сопоставлении ответов респондентов и данных Таблицы 2.1. наблюдается склонность обоих групп к современной модели брака - супруги ожидают друг от друга равного вклада в плане создания «погоды в доме».

Рис. 2.11.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№11

Рис. 2.12.(а, б)(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№12)

«12. Допустим ли в семье контроль мужем и женой друг друга? (оцените каждое высказывание оценкой от 1 до 5, 1 – наибольшее предпочтение, 5 – то, что вас более всего не устраивает)

054 – поведение мужа четко контролируется женой

055 – поведение жены четко контролируется мужем

056 – муж и жена находятся в курсе дел друг друга

057 – каждый предоставлен сам себе»

отражает отношение респондентов к контролю в семье супругами друг друга таким образом: муж и жена находятся в курсе дел друг друга/0056/ – наибольшее предпочтение, средняя оценка в группе девушек – 1,24, в группе юношей – 1.9, остальные варианты ответов получили оценки в обеих группах 0т 4 до 4,7 . Склонность обеих групп к аспекту современной модели брака

Рис. 2.12а.

Оценка группой девушек вариантов ответов на вопрос анкеты№12

Рис. 2.12. б.

Оценка группой юношей вариантов ответов на вопрос анкеты№12

На рис.2.13.(Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№13) отображена следующая тенденция: 87% юношей и 100% девушек убеждены, что заниматься воспитанием детей следует обоим родителям, старшему поколению/0061/ и образовательным учереждениям/0063/ отводится небольшая роль – 5-30%.

Рис. 2.13.

Процентные показатели ответов юношей и девушек на вопрос анкеты№13

ВЫВОДЫ

В современных условиях на формирование представлений молодого поколения о семье и браке влияет ряд факторов: родительский дом, ближайшее окружение, средства массовой информации, литература и фольклор, образовательная система. Определенное влияние оказывают и новые ценностные ориентации, которые распространились в конце ХХ века: равноправие между полами, экономическая и психологическая самостоятельность женщины, сексуализация культуры, изменения в структуре «брачного рынка» и брачного выбора и пр.

Неопределенность норм, регулирующих в настоящее время брачно-семейные, в том числе ролевые отношения, ставит перед современной семьей ряд социально-психологических проблем. В многочисленных исследованиях психологов и социологов выявлено, что представления юношей и девушек о будущей семейной жизни формируются в родительской семье стихийно – или как стремление к повторению, или как желание сделать все по-другому и т.д.

Опираясь на полученные в ходе исследования данные, можно прийти к следующим заключениям:

- гипотеза подтверждена: существует зависимость брачно-ролевых ожиданий от пола, а именно то, что для девушек предпочтительнее модель современного брака, а для юношей – традиционного, это можно объяснить влиянием социализации образования в системе силовых структур на ролевые представления юношей в отношении брачной жизни, и экономическая и психологическая самостоятельность девушек;

- у юношей и девушек брачно-ролевые ожидания во многих аспектах различаются, в дальнейшем, при формировании собственной семьи на этой почве могут возникнуть разногласия, что в свою очередь может стать причиной семейных конфликтов.

Таблица выводов

Юноши,%	отношение к ранним бракам	Девушки,%
13,33	категорически против	0,00
23,33	Негативное	33,33
43,33	положительное	57,14
13,33	нейтральное	9,52
6,67	толко за	0,00
	необходимые условия для заключения брака
36,67	подходящее материальное положение будущего(ей) супруга(ги)	33,33
40,00	уважение	66,67
23,33	симпатия	4,76
23,33	физическое влечение	19,05
6,67	соответствие вашему образу идеального супруга	14,29
96,67	взаимная любовь	90,48
	обстоятельства совместного проживания
17	для начала лучше гражданский брак	47,62
10	предпочитаю законный брак	23,81
0	мой выбор – регистрация и венчание	28,57
	возраст вы считаете наиболее приемлемым для того, чтоб завести ребенка
0,00	– до 20	9.52
56,67	от 20 до 25	52.38
30,00	от 25 до 30	33.33
	минимум материального благополучия, как необходимое условие, чтоб завести ребенка
36,67	наличие жилья	42,86
6,67	наличие прописки	0,00
40,00	наличие собственного жилья	47,62
6,67	наличие машины	14,29
70,00	стабильный доход	42,86
40,00	высокий стабильный доход	47,62
	Кому, по-вашему, должны принадлежать лидерство и ответственность за принятие решений в семье
33,33	мужу	0,00
0,00	жене	0,00
40,00	основные решения принимаются совместно	76,19
10,00	обоим, все вопросы до мелочей решаются совместно	0,00
16,67	у каждого есть своя сфера, где он лидер	23,81
	Кто должен быть, на ваш взгляд, основным добытчиком денег в семье
53,33	муж	23,81
0,00	жена	0,00
0,00	каждый работает на себя	0,00
46,67	работают оба в одну копилку	76,19
	А кто распоряжаться семейным бюджетом?
20,00	муж	0,00
13,33	жена	9,52
66,67	оба	90,48
	Кто больше времени, по вашему мнению, должен посвящать ведению хозяйства
10,00	муж	0,00
33,33	жена	4,76
13,33	каждый, в свободное от работы время	9,52
40,00	каждый старается помочь другому	71,43
6,67	у каждого свой круг обязанностей	14,29
	Отпуск супруги должны
73,33	проводить вместе	66,67
6,67	отдыхать друг от друга	0,00
20,00	проводить и вместе, и отдельно	0,00
0,00	когда отдыхает муж, жена остается дома	0,00
0,00	когда отдыхает жена, муж остается дома	0,00
	Вы считаете, что создание позитивной атмосферы в семье задача
3,33	мужа	0,00
6,67	жены	0,00
90,00	обоих	100,00
	. Вы считаете, что воспитанием детей должны заниматься
13.33	жена	0,00
6,67	муж	4,76
86,67	оба	100
16,67	детский сад, школа.	4,76
30,0	старшее поколение (бабушки и дедушки)	14,29

ЛИТЕРАТУРА

1.  Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М.: Питер,1990. – 270с.

2.  Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии, 1986, № 1 – 115с.

3.  Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Наука, 1999. – 323с.

4.  Бергер П. Социальное конструирование реальности / Бергер П., Лукман Т. – М.: Просвещение, 1997. – 345с.

5.  Бодалев А.А. О социальных эталонах и стереотипах и их роли в оценке личности / А.А. Бодалев, В.Н. Куницына, В.Н. Панферова // Человек и общество: (ученые записки НИИКСИ). – Л.: изд-во Л. ун-т. – вып. 9. – 1971.

6.  Кон И.С. Социологическая психология: избранные психологические труды. – М.: Воронеж, 1999. - 460с.

7.  Краткий психологический словарь / Сост. Л.А.Карпенко; под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. - 180с.

8.  Майерс Д. Социальная психология.СПб.: Питер, 1996. – 394с.

9.  Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Прогресс, 1992. – 268с.

10.  Сорокин Ю.А. Стереотип, штамп, клише: К проблеме определения понятий. – М.: Инфро, 1998. – 493с.

11.  Социальная идентификация личности / Под ред. В. Ядова. – М.: Наука, 1993. – 540с.

12.  Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М.Андреевой, Я.Яноушека. – М.: изд-во Моск. Ун-та, 1987. – 356с.

13.  Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы исследования установки. - М.: Наука, 1966. – 437с.

14.  Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: ВЛАДОС, 1995.- 259с.

15.  Шибутани Т. Социальная психология. – М.: Просвещение, 1969. – 403с.

16.  Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. – М.: Наука, 1985. – 297с.

Приложение 1

АНКЕТА

Ваш возраст______________________________

Ваш пол _________________________________

Форма обучения__________________________

1. Ваше отношение к ранним бракам:

001 – категорически против

002 – негативное

003 – нейтральное

004 – положительное

005 – толко за.

2. На ваш взгляд, необходимым условием для заключения брака является (возможен выбор нескольких утверждений):

006 - подходящее материальное положение будущего(ей) супруга(ги)

007 – уважение

008 – симпатия

009 – физическое влечение

010 – соответствие вашему образу идеального супруга

011 – любовь одного из супругов

012 – взаимная любовь.

3. Что вы думаете об обстоятельствах совместного проживания

013 – для начала лучше гражданский брак

014 – предпочитаю законный брак

015 – мой выбор – регистрация и венчание

4. Какой возраст вы считаете наиболее приемлемым для того, чтоб завести ребенка

016 – до 20

017 – от 20 до 25

018 – от 25 до 30

019 – от 30 до 35

020 – от 35 до 40

021 – после 40.

5. Наличие, какого минимума материального благополучия является для вас необходимым условием, чтоб завести ребенка (возможен выбор нескольких утверждений):

022 – наличие жилья

023 – наличие прописки

024 – наличие собственного жилья

025 – наличие машины

026 – стабильный доход

027 – высокий стабильный доход

028 - ________________________________________________________

6. Кому, по-вашему, должны принадлежать лидерство и ответственность за принятие решений в семье

029 – мужу

030 – жене

031 – основные решения принимаются совместно

032 – обоим, все вопросы до мелочей решаются совместно

033 – у каждого есть своя сфера, где он лидер

7. Кто должен быть, на ваш взгляд, основным добытчиком денег в семье

034 – муж

035 – жена

036 – каждый работает на себя

037 – работают оба в одну копилку

8. А кто распоряжаться семейным бюджетом?

038 – муж

039 – жена

040 – оба

9. Кто больше времени, по вашему мнению, должен посвящать ведению хозяйства

041 – муж

042 – жена

043 – каждый, в свободное от работы время

044 – каждый старается помочь другому

045 – у каждого свой круг обязанностей.

10. Отпуск, по-вашему, супруги должны

046 – проводить вместе

047 – отдыхать друг от друга

048 – проводить и вместе, и отдельно

049 – когда отдыхает муж, жена остается дома

050 – когда отдыхает жена, муж остается дома

11. Вы считаете, что создание позитивной атмосферы в семье задача

051 – мужа

052 – жены

053 – обоих

12. Допустим ли в семье контроль мужем и женой друг друга? (оцените каждое высказывание оценкой от 1 до 5, 1 – наибольшее предпочтение, 5 – то, что вас более всего не устраивает)

054 – поведение мужа четко контролируется женой

055 – поведение жены четко контролируется мужем

056 – муж и жена находятся в курсе дел друг друга

057 – каждый предоставлен сам себе

13. Вы считаете, что воспитанием детей должны заниматься(возможен выбор нескольких утверждений):

058 – жена

059 – муж

060 – оба

061 - старшее поколение (бабушки и дедушки)

062 – няня

063 - детский сад, школа.

Приложение 2

Таблица сопряженности эмпирических частот

эмперические		варианты ответов
частоты		0013	0014	0015	всего
пол	м,1	17	10	0	27
	ж,2	10	5	6	21
всего		27	15	6	48
эмперические		варианты ответов
частоты		0029	0030	0031	000032	0033	всего
пол	м,1	10	0	12	3	5	30
	ж,2	0	0	16	0	5	21
всего		10	0	28	3	10	51
эмперические		варианты ответов
частоты		0034	0035	0036	000037	всего
пол	м,1	16	0	0	14	30
	ж,2	5	0	0	16	21
всего		21	0	0	30	51
эмперические		варианты ответов
частоты		0041	0042	0043	000044	0045	всего
пол	м,1	3	10	4	12	2	30
	ж,2	0	1	2	15	3	21
всего		3	11	6	27	5	51
эмперические		варианты ответов
частоты		0046	0047	0048	всего
пол	м,1	22	2	6	30
	ж,2	6	0	14	21
всего		28	2	20	51
эмперические		варианты ответов
частоты		51	52	53	всего
пол	Курсанты	1	2	27	30
	Студенты	0	0	21	21
всего		6	6	39	51

Приложение 3

Таблица сопряженности теоретических частот

эмперические		варианты ответов						0.01<р<0.05
частоты		0013	0014	0015	всего
пол	м,1	15,19	8,44	3,38	27
	ж,2	11,81	6,56	2,63	21
всего		27	15	6	48
эмперические		варианты ответов						0.01<р<0.05
частоты		0029	0030	0031	000032	0033	всего
пол	м,1	5,88	0,00	16,47	1,76	5,88	30
	ж,2	4,12	0,00	11,53	1,24	4,12	21
всего		10	0	28	3	10	51
эмперические		варианты ответов						р<0.001
частоты		0034	0035	0036	000037	всего
пол	м,1	12,35	0,00	0,00	17,65	30
	ж,2	8,65	0,00	0,00	12,35	21
всего		21	0	0	30	51
эмперические		варианты ответов						0.01<р<0.05
частоты		0041	0042	0043	000044	0045	всего
пол	м,1	1,76	6,47	3,53	15,88	2,94	30
	ж,2	1,24	4,53	2,47	11,12	2,06	21
всего		3	11	6	27	5	51
эмперические		варианты ответов						0.001<р<0.01
частоты		0046	0047	0048	всего
пол	м,1	16,47	1,18	11,76	30
	ж,2	11,53	0,82	8,24	21
всего					51
теоретические		варианты ответов						0.001<р<0.01
частоты		0051	0052	0053	всего
пол	Курсанты	3.53	3.53	22.94	30
	Студенты	2.47	2.47	16.06	21
всего		6	6	39	51