Виды детских оздоровительных лагерей и опыт их организации
Возможности организации музыкального воспитания школьников в летнем лагере
Творческая работа будущих учителей музыки в детском оздоровительном лагере
Развитие музыкальных способностей и навыков на занятиях вокальных и танцевальных кружков
Всем нашим встречам разлуки, увы, суждены
Навигация
Музыкальное воспитание школьников в детском оздоровительном лагере: проблемы и перспективы
Музыкальное воспитание школьников в детском оздоровительном лагере: проблемы и перспективы
99882
знака
2
таблицы
0
изображений
АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
Кафедра теории, истории музыки и методики музыкального воспитания
Квалификационная работа
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Студентка 5 курса очного обучения
ПЕРЕВОРОЧАЕВА Л.А.
Научный руководитель:
Митус И.В.
Майкоп 2009
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Музыкальное воспитание школьников в системе организации детских оздоровительных лагерей
1.1 Виды детских оздоровительных лагерей и опыт их организации
1.2 Возможности организации музыкального воспитания школьников в детском оздоровительном лагере
ГЛАВА II. Практика музыкального воспитания школьников в детском оздоровительном лагере
2.1 Творческая работа будущих учителей музыки в детском оздоровительном лагере
2.2 Анализ музыкального воспитания в детских оздоровительных лагерях Адыгеи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. На сегодняшний день уроков музыки в школе, как таковых, очень мало. Не все ходят в кружки, музыкальные школы, но потребность в творческом самовыражении, желание получить признание есть у каждого школьника. Музыкальная деятельность является такой формой психологического самоутверждения. Пребывание в детских оздоровительных лагерях (ДОЛ) частично позволяет восполнить пробелы и реализовать творческий потенциал детей.
В детских оздоровительных лагерях существует множество форм и видов досуговой деятельности, направленных на развитие тех или иных способностей и навыков школьников. Музыкальная часть становится одной из важнейших составляющих форм досуга. При всем обилии форм игровой деятельности, применяемой в лагере, немалый процент отводится и музыкальной деятельности, музыкальным играм. Однако не существует четкого плана по музыкальному развитию школьников в данный период. Рассмотрение возможностей и проблем музыкального воспитания школьников в оздоровительном лагере определяет актуальность нашего исследования.
Объект исследования – музыкальное воспитание школьников в детском оздоровительном лагере.
Предмет исследования – процесс организации музыкального воспитания школьников в детском оздоровительном лагере.
Объект и предмет определили цель квалификационной работы: – определить приемы и формы музыкального воспитания школьников в детском оздоровительном лагере.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить систему воспитательных мероприятий школьников в детском оздоровительном лагере.
2. Выявить возможности организации музыкального воспитания школьников в детском оздоровительном лагере.
3. Проанализировать осуществление музыкального воспитания в детских оздоровительных лагерях Адыгеи.
Материалом исследования служит опыт работы коллег и собственная практическая деятельность в туристических лагерях "Лань", "Горный" и санаторно-оздоровительном лагере "Горный – здоровье", а также пособия, рекомендуемые для организации досуга в детском оздоровительном лагере.
Методы исследования:
теоретические – анализ материалов научных работ, программ ДОЛ, психолого-теоретической литературы.
практические – педагогическое наблюдение, интервьюирование.
Теоретической основой исследования являются труды Г.К. Бедарева, В.Д. Петрушева, И.А. Масаева, которые раскрывают понятие «досуг» и все его виды. При рассмотрении вопросов музыкальной психологии в детском воспитании мы опирались на труды М.А. Ветлугиной, А.С. Макаренко, А.И. Новикова, О.П. Радыновой. При формулировании целей и задач для организации детских игр мы опирались на методические рекомендации в пособиях О.С. Газмана, Ю.М. Григоренко, А.И. Зиминой, С.А. Шмаковой и др. Организации музыкальных игр посвящены следующие работы Ю.М. Григоренко, С.В. Фатеева, Р.И. Руденко, Т.В. Балыкиной, С.П. Афанасьева и другие.
Практическая новизна работы заключается в выявлении дидактической направленности музыкальных игр и мероприятий, организующихся в детских оздоровительных лагерях; расширения деятельности по развитию музыкальности школьников новыми игровыми формами. В целом, мы предлагаем целенаправленную систему освоения музыкальных игр с позиции развития интереса школьников к музыкальному искусству за период лагерной смены.
Апробация исследования. Результаты исследований в структуре квалификационной работы докладывались на заседаниях кафедры теории, истории музыки и методики музыкального воспитания в декабре 2008 г. и мае 2009 г., на заседании СНО 49 научной студенческой конференции (14 апреля 2009 г.). Формы творческой работы будущих учителей музыки в детском оздоровительном лагере рассматривались в публикации в сборнике «Материалы 48-й студенческой научной конференции» (с. 261-265).
Структура работы. Квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы из 46 наименований, и приложений.
Глава 1. Музыкальное воспитание школьников в системе организации детских оздоровительных лагерей
Похожие работы
... и развитию ребенка. Проблема исследования: каковы особенности содержания воспитания, общения, управлении и организации воспитания как компонентов воспитательной системы детского оздоровительного лагеря. Объект исследования: детский оздоровительный комплекс и особенности его деятельности. Предмет исследования: организация воспитательного процесса в детском оздоровительном лагере. Цель ...
... специально введены льготы); · негативный имидж крымских курортов созданный СМИ Российской федерации. Для решения вышеперечисленных проблем развития курортно-рекреационного и туристического комплекса Тарханкутского полуострова необходимо, прежде всего, формирование конкурентноспособного на мировом и национальном уровнях туристического продукта и санаторно-курортных медицинских услуг на ...
... все эти группы занятий, на основе интеграции деятельностей: сделай, посмотри, послушай. Рис. 1. Структура процесса воспитания социальной активности детей в учреждении дополнительного образования Творчество - компонент внеучебной деятельности, отражающий оригинальность продуктивной созидательности, уникальных индивидов, участников внешкольных ...
... : – консолидация предприятий, организаций и учреждений, занятых обслуживанием туристов; – расширение спектра регионального турпродукта; – организация акций и мероприятий, содействующих развитию туризма в Курской области (выпуск проспектов, буклетов, появление информации о регионе в Интернете и туристских газетах и журналах; различные ярмарки и концертные программы); ...
0 комментариев