6.6. RUSSIAN SCS

Model 29. Initial period of the Slavonic world existence, with undeveloped socio-cultural differences

(from ancient times until 882 AD)

Теория социокультурных систем english


Model 30. Period of the socio-cultural differences defining in the Slavonic world.

Early accumulation of the Russian SCS territory and population; establishing the internal and external buffer zones

(from 882 until end of the XI century)

Теория социокультурных систем english


Model 31. Socio-cultural contest for creating the most efficient socio-cultural standard for Russian SCS. Socio-cultural integration with barbarian-nomadic SCS (from the end of the XI century until 1572)

Теория социокультурных систем english


Model 32. Creating the united Russian state, with utmost homeland, based on Moscow socio-cultural standard

(from 1572 until 1700)

Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english Теория социокультурных систем english

Model 33. Imperial program of the Russian SCS: creating naturally dependent vassals and further homeland growth; expansion into neighbouring SCS-s as resistance to Western SCS pressure onto these SCS-s

(from 1700 until 1917)

Теория социокультурных систем english

Model 34. Communist program of the Russian SCS: defining boundaries of own socio-cultural spaces (especially internal and external buffer zones); leading the global war against Western SCS expansion outside its homeland (1917 - 1991)
Теория социокультурных систем english

Model 35. Nationalist program of the Russian SCS: re-structuring own socio-cultural spaces;

maintaining balance of socio-cultural powers in the World (from the end of the XX century and for some future)

Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english

6.6. HINDU SCS

Model 36. Initial period of the Indian population existence and rise of the ancient Hindu civilizations

as a form of sporadic colonization of the territory. Rise of the Hindu SCS religious, cultural and social foundations (2500-s - 327 BC)

Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english

6.7. SOUTH-AMERICAN SCS

Model 43. Initial existence of the South-American population and sporadic colonization of the territory

in form of the most ancient civilizations (from ancient times until the end of the XV century)

Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english

Model 44. Socio-cultural integration with Western and Black African SCS-s.

Spatial colonization / assimilation of the territory and creating the renewed basis for South-American SCS

(from 1490-s until the 1823 Monroe Doctrine)

Теория социокультурных систем english

Model 45. Establishing the internal buffer zones and re-structuring own territory

based on the national states principles. Permanent military-political and economic presence of Western SCS (represented by the USA) (1823 - 1918)

Теория социокультурных систем english Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english

Model 46. Operative involvement of the USA into South-American SCS rising.

Introduction of economic, social and military innovations. Further creating the internal buffer zones. Co-operation of South-American and Russian SCS-s in the struggle against permanent presence of the USA (1918 - 1980-s)

Теория социокультурных систем english Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english


Model 47. Liberation of the South-American SCS homeland from military, economic and political presence of all

the alien socio-cultural systems. Creating the buffer zone with Western SCS (in the mixed socio-cultural region

with Western predominance in North America). Operative conversion of the submitted Western economic

and social innovations (from 1980-s and for some future)

Теория социокультурных систем english Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english


Model 48. Prognostic stage: Socio-cultural contest in South-American SCS

and its re-structuring in accordance with the own renewed socio-cultural standards

(this period may last for a 100 years or more)

Теория социокультурных систем english Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english
Теория социокультурных систем english


Model 49. Prognostic stage: Further intensive development of the South-American SCS territory

based on its own socio-cultural standards (quite distant future)

Теория социокультурных систем english Теория социокультурных систем english

Western SCS
South-American SCS
Теория социокультурных систем englishТеория социокультурных систем englishТеория социокультурных систем english
1
Теория социокультурных систем englishПодпись: Russian SCS
Western SCS
Теория социокультурных систем english
Black African SCS
Теория социокультурных систем english 
Информация о работе «Теория социокультурных систем english»
Раздел: Иностранный язык
Количество знаков с пробелами: 100686
Количество таблиц: 77
Количество изображений: 83

Похожие работы

Скачать
26053
1
1

sion. It may border with an external socio-cultural buffer zone as well as an internal buffer zone of a neighbouring SCS. Organisation of an internal buffer zone is characterised by many distinctive qualities determined by the specific evolutionary process of the SCS this particular buffer zone belongs to. EXTERNAL SOCIO-CULTURAL BUFFER ZONE - type of the socio-cultural formations that evolves ...

Скачать
77519
0
0

... и безэквивалентные лексические единицы как ключ к пониманию специфики национальной концептосферы [Текст]/О.М. Смирнова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского, 2008. – №3. – С. 241–245. 21.  Соловова, Е.Н. Социокультурные лакуны: типология, причины появления и способы заполнения при изучении иностранных языков [Текст]/ Е.Н. Соловова, Е.А. Кривцова // Иностранные языки в школе ...

Скачать
60259
1
1

... носит разговорный характер. Из эвфонических изобразительных средств в них встречается только аллитерация. Глава 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ   2.1 Этапы работы с пословицами и поговорками на уроке английского языка Прежде чем приступить к описанию технологии работы с пословицами и поговорками на уроке с целью ...

Скачать
357477
6
3

... для развития творческого потенциала (и, прежде всего, творческого мышления) для подрастающего поколения. Именно поэтому вопрос о проектировании познавательной среды для выпускников общеобразовательных школ в системе дополнительного образования является актуальным. С учетом выше изложенного, при проектировании познавательной среды необходимо учитывать и социокультурный контекст. Именно поэтому ...

0 комментариев


Наверх