2. ОБЬЕМ ПРОИЗВОДСТВА ПРЯЖИ И ПОТРЕБНОСТЬ В ПОЛУФАБРИКАТАХ.
1.Обьем производства пряжи
Qп=(Мпр*Ксм*Треж*По-пр*Кро-пр)/1000=(65*1б8*176*10,48*0,943)/1000=203,5 т в месяц
Qпр=(Qпр(т в мес.)*1000)/Ксм*Креж=(203б5*1000)/1,8*176=642,36 кг в час
Qпр=(Мпр*m*Ксм*Треж*Ппр*Кро-пр)/1000*1000=(65*152*1.8*176*718,44*0,943)/1000*1000=2120,53 км в мес
Проверка:
Тпр=Qпр(т в мес)*1000)/Qпр(км в мес)=203,5*1000/2120,53=95,9=96
2.Коэффициент загона:
Кз см=Всм /Впр=98,6/75,3=1,39
Кзкч= Вкч / Впр=91,6/75,3=1,216
Кз лентI=90,6/75,3=1,203
КзлентII=89,6/75,3=1,19
КзлентIII=88/75,3=1,169
Кз ров=86,26/75,3=1,145
3.Объём производства полуфабрикатов в кг/час:
Qпф см= Q'n*Кз см=642,36*1,39=892,8 кг
Qпф кч=642,36*1,216=781,11 кг
Qпф лентI=642,36*1,203=772,76кг
Qпф лентII=642,36*1,19=764,41 кг
Qпф лентIII=642,36*1,169=750,92 кг
Qпф ров=642,36*1,145=735,5 кг
Qпф пряд=642,36 кг
3.Потребность в технологическом оборудовании и коэффициент сменности.
Базовый вариант:
Мз-к =Qпф-к/По-к*Крок
Ксм= Мз-к*Ксм/Мз-к
Мз-ПЛ-1-КЛ=892,8/362,22*0,92=2,67Þ3 маш
Ксм=2,67*1,8/3=1,67
Мз-Ч-600-Л1=781,11/117,02*0,953=7
Ксм=7*1,8/7=1.8
Мз-ЛЛ-1-Ч=772,76/146,48*0,96=5,47Þ6 маш
Ксм=5,49*1,8/6=1,64
Мз-ЛЛ-2-Ч=764,41/145,67*0,96=5,47Þ6 маш
Ксм=5,47*1,8/6=1,64
Мз-ЛЛ-3-Ч=750,92/133,6*0,96=5,85Þ6 маш
Ксм=5,85*1,8/6=1,76
МЗ-Р-216-ЛО=735,5/129,13*0,949=6маш
Ксм=6*1,8/6=1,8
Мз-ПМ-114-Л8=642,36/10,48*0,943=64,9Þ65
Ксм=1,8
Новый вариант:
Мз-ПЛ-1-КЛ=892,8/362/2*0,92=2,67Þ3 маш
Ксм=1,61
Мз-Ч-600-Л1=781,11/102,32*0,953=8 маш
Ксм=1,8
Мз-ЛЛ-1-Ч=772,76/97,18*0,96=8,28Þ9 маш
Ксм=8,28*1,8/9=1,66
Мз-ЛЛ-2-Ч=764,41/94,79*0,96=8,4Þ9 маш
Ксм=8,4*1,8/9=1,68
Мз-ЛЛ-3-Ч=750,92/133,6*0,96=5,85Þ6 маш
Ксм=5,85*1,8/6=1,76
МЗ-Р-216-ЛО=735,5/129,13*0,49=6 маш
Ксм=1,8
Мз-ПМ-114-Л8=642,36/10,48*0,943=64,9Þ65 маш
Ксм=1,8
4.Потребность в рабочей силе и фонд заработной платы рабочих основных профессий.
1. Нормы обслуживания для рабочих основных профессий.
Но смес = 0,33
Но чес = 1
Но лент1 = 3
Но лент2 = 2
Но лент3 = 2
Но ровн = 1
Но пряд = 2
2. Явочная численность рабочих основных профессий.
Наименование переходов | Численность рабочих в 1 смену, чел. Чя=Мз/Но | Общая численность, чел. Чо=Чя*Ксм | ||
Базовый | Новый | Базовый | Новый | |
ПЛ-1-КЛ | 3/0,33=10 | 3/0,33=10 | 10*1,61 17 | 10*1,61 17 |
Ч-600-Л | 7/1=7 | 8/1=8 | 7*1,8 13 | 8*1,8 15 |
ЛЛ-1-Ч | 6/3=2 | 9/3=3 | 2*1,64 4 | 3*1,66 5 |
ЛЛ-2-Ч | 6/2=3 | 9/2 5 | 3*1,64 7 | 5*1,68 9 |
ЛЛ-3-Ч | 6/2=3 | 6/2=3 | 3*1,76 6 | 3*1,76 6 |
Р-216-ЛО | 6/1=6 | 6/1=6 | 6*1,8 11 | 6*1,8 11 |
ПМ-114-Л8 | 65/2 33 | 65/2=33 | 33*1,79 60 | 33*1,79 60 |
Итого: | 64 | 68 | 118 | 123 |
... изучения дисциплины. В последние годы наряду с традиционными формами контроля - коллоквиумами, зачетами, экзаменами достаточно широко вводятся новые методы, то есть организация самостоятельной работы студентов производится на основе современных образовательных технологий. В качестве такой технологии в современной практике высшего профессионального образования часто рассматривается рейтинговая ...
... в отношении своих клиентов и их родственников в соответствии с действующим законодательством. Задание № 4 Дата: 05.06.09 Знакомство с содержанием работы психологической службы в учреждении МУЗ Абинского района ЦРБ педиатрического отделения поликлиники Детская городская поликлиника является ведущим лечебно-профилактическим учреждением первичного звена медико-санитарной помощи, отвечает за ...
... разновидности могут соединяться в различных комбинациях, например, бригадная форма организации труда с полной взаимозаменяемостью, бригадный подряд, аренда предприятия и др. Каковы же условия эффективности форм организации труда? Для этого нужно выделить прогрессивные элементы, характерные для отдельных форм. Прогрессивными можно считать те элементы, которые обеспечивают автономию и свободу ...
... -педагогическая или научно-техническая проблема, являющаяся новым научным вкладом в теорию определенной области знаний (педагогику, технику и другие). 4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА 4.1. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра физико-математического образования: ...
0 комментариев