100 производных единиц; 16 единиц названы именами знаменитых физиков ; единицы
имеют стандартное наименование и обозначение.
| Физическая величина | Обозначение | Единица измерения | Обозначение | Размерность величины |
| О С Н О В Н Ы Е | ||||
| длина | l | L | ||
| время | t | T | ||
| масса | m | M | ||
| сила света | J | канделла | кд | J |
| сила эл тока | I | I | ||
| температура | T | Q | ||
| количество вещества | N | -- | ||
| П Р О И З В О Д Н Ы Е | ||||
| плоский угол | -- | |||
| телесный угол | -- | |||
| скорость | ||||
| ускорение | ||||
| площадь | ||||
| объём | ||||
| давление | ||||
| плотность | ||||
| мощность | ||||
| энергия | ||||
| частота | ||||
Погрешность измерения – определённое значение : абсолютное D = Х – Q ( ед. изм ) или относительное d = D/X * 100%
Задание 2: найдите значение погрешностей абсолютной относительной
1. Трижды взвесили тело на весах, имеющих
погрешность 0,1 % . Результаты: 243, 242, 244 кг
2. Мысленно объединили 100 тел, с массой из
первой задачки, в одно тело.Какова будет
погрешность в оценке массы такого тела ?
3.Результат арифметической операции:
20,2 м + 5 м = 25,2 м. Оцените погрешность
полученного результата.
... с учеником, в ходе которого обучаемый получает дополнительные сведения и глубже усваивает материал. Можно использовать как итоговый по темам, определяя уровень учащегося по усвоению основных естественнонаучных умений и овладению навыкам решения физических задач разного уровня сложности. Можно сконцентрировать внимание на умении решать разного уровня сложности-ступени задачи, включая задачи из ...
... * 0─────── 7 8 0 t (1.2.18) 7a 9 0 7a 0 70 0 7 9 0 7 a 0 7 0 Для создания демонстрационной программы удобнее использовать формулу не для x , а для 7D 0x , 1 7{ 0 7b 0+ 7g 0 7}{ 0 4- 7a 4t 0 7} 0 7 b 0+ 7 g 7D 0x=x-x 40 0= ─── 72 0V 40 0- ───── ...
... процесс, предполагающий использование различных приемов в системе средств развивающего обучения и правильного стиля отношений между учителем и учащимися. §5. Приемы и средства активизации познавательной деятельности на уроках физики. Активизация познавательной деятельности учащихся должна начинаться с использования различных средств, обеспечивающих глубокое и полное усвоение учащимися материала, ...
... -педагогическая или научно-техническая проблема, являющаяся новым научным вкладом в теорию определенной области знаний (педагогику, технику и другие). 4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА 4.1. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра физико-математического образования: ...
0 комментариев