Навигация
1. Зайчик та їжачок
В одному лісі жив Зайчик. Він завжди стрибав по сніжку і у нього була біла шубка, Також у лісі жив їжачок. Він спав, а зайчику не було з ким гратися. Так він і став бігати до Їжачка. А їжачок спить і спить, а просинатись не хоче. Ось одного разу не витримав Зайчик і розбудив їжачка. А той і каже: "Чому ти мене розбудив ?" "Бо не знаю з ким гратися", - відповідає Зайчик. "Ну, гаразд" -погодився Їжачок, так вони прогуляли цілу зиму. А коли почалась весна - їжачок заснув, .бо не доспав взимку. Всі лісові звірі прокинулись і розбудили Їжачка. Всі були веселі, всім хотілось гратись. Так і не спав Їжачок. Ось так довелось Їжачку прозимувати зиму, а спати й досі хочеться.
2. Лисиця, Вовк та Заєць.
Одного разу прийшла Лисиця до Зайця й питається його:
- А чого це ти такий білий?
- Щоб мене Вовк не побачив, - відповідає Заєць.
- А чому ти Вовка боїшся? - запитала Лисичка.
- Він страшний, голодний, хоче мене з'їсти. Погостювала Лисиця у Зайця, та й пішла. Тільки вийшла з хати Зайчика, зразу ж побігла до Вовка. Прибігла і каже:
- Вовчику-братику послухай що я тобі скажу, була я у Зайчика і розповів він мені, що дуже тебе боїться. Він зараз вдома, давай його схопимо. Домовилась Лисиця з Вовком. Ось пішли вони вдвох до Зайця. Схопили його.
- Добрий у нас обід буде! - радіє Вовк.
Принесли Зайчика до хати, де жив Вовк. І тільки хотіли їсти Зайця, довговухий почав прохати:
- Не їжте мене, я вам нічого поганого не зробив. Зжальтеся наді мною. Я так ще хочу жити.
Лисиці так жалко стало Зайця. Вона почала прохати Вовка відпустити Зайчика. Але Вовк не погодився. Тоді Лиса перехитрила Вовка і відпустила Зайця. З того часу закінчилась дружба Лисиці з Вовком, але почалась дружба з Зайчиком.
3. Ведмідь і Заєць.
В лісі є зелена хата,
Там поснули ведмежата,
А найбільший - вереда,
Сивій мамі набрида.
Каже: "Я не хочу спати,
Утечу вночі із хати
Коли меду не даси,
Риби, сала, ковбаси.
“Люм-люм треба спати.
Над синком лепоче мати,
Як заснеш - тобі усе
Сон в корзині принесе”.
Жив собі у лісі зайчик. І так хотілось погуляти йому з малим ведмежатком. А ведмежатко все спить і спить у барлозі. Але зайчик більше не міг витримати і прийшов до барлоги, де спала сім'я ведмедів. Стукає і стукає зайчик у двері. Ось вийшов маленький ведмідь. Він вперше побачив сніг. Зайчик і ведмежатко почали гратись. Але почувши крики, прокинулась мати - ведмедиха, вона дуже розгнівалась на Зайця, що він розбудив її сина. Ведмедиця забрала ведмежатко у барліг. Зайчику стало так сумно і він повільно гуляв по полю. Аж ось з лісу вийшли вовк і лисиця. Зайчик кинувся тікати. Вовк з лисицею почали наздоганяти його. Зайчик так злякався, що почав кричати "Допоможіть". Цей крик почув маленький ведмідь і почав будити свою матусю і тата. Потім сімейство ведмедів вийшло на допомогу Зайчику. Ведмідь - тато так провчив лису і вовка. А ведмежатко з зайчиком стали друзями. Лисиця і Вовк більш ніколи не чіплялись до Зайця.
4. Розваги у зимовому лісі. В одному лісі була сніжна зима! Деякі тварини спали. Спав ведмідь і ссав лапу, спав борсук, спав хом'як та їжак. А ось деяким тваринам зовсім не хотілось спати. Що ж робити взимку? І ось одного разу зустрілись Зайчик і Лисиця. Вони не любили спати .взимку. Лисичка каже Зайчику:
- Давай будемо мирно жити.
- Давай погодився Зайчик.
І почали вони гратись у сніжки. Знайшли місце, де найбільше снігу. Що вони тільки не робили! Потім Втомились і пішли відпочити. На наступний день знову друзі почали розважатись. Як чудово в зимовому лісі. Розважались і грались до весни. А весною ще веселіше стало. Багато звірів прокинулось від зимової сплячки.
5. Білочка і Зайчик.
Білочка і Зайчик жили в чарівному лісі. Там все було незвичайно. В тому лісі не було зими. Одного разу Заєць і Білочка захотіли знайти зиму. Інші звірі теж хотіли знайти зиму. Але вони не знали що це таке і боялись йти. Зайчик і Білочка нічого не боялись. Вони відправились шукати зиму. тим часом в лісі почалось веселе життя. Звірі раділи, танцювали, тому що сподівались, що Заєць і Білочка знайдуть зиму. У лісі знову буде зима. Білочка і Зайчик знайшли зиму. В лісі почав падати сніг. Велика радість охопила ліс. Всі були вдячні двом сміливим друзям. І тепер у цьому лісі теж є чудова зима!
X. ЛІТЕРАТУРА
1. Біанкі В. Лісова газета, - Л.: Державне видавництво дит.літератури,1961.
2. Волкова А. С. Весна, - К.: “Грайлик”,1991.
3. Волкова А. С. Зима, - К.: “Грайлик”,1991.
4. Золотова Є. І. Знайомимо дошкільнят з світом тварин.
5. Кондратенко Л. 0. Весела грамота,- К.:НПЦ "Психодіагностика та диференційоване навчання", 1993.
6. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 2 - 3 кл.
7. Нарочна Л. К., Ковальчук Г. В., Гончарова К. Д. методика викладання природознавства.
8. НарочнаЛ. К.,, Онищук В. 0., Уроки природознавства в 2 і 3 класах.
9. Семеверстова В. І. Ігри у логопедичній роботі з дітьми, - К.:"Радянська школа",1965.
10. Сокур І. Т. " Звірі нашої країни".
11. Чабанівська Я. " Календарик Їжачка - Лісовичка".
12. "Джерельце". Збірник художніх творів для учнів молодшого шкільного віку, - К.:"Радянська школа", 1969.
ІЗ. "Пролісок". Книга для читання в дошкільних закладах.
14. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 1984.
15. Ушинский К. Д. Собрание сочинений, - М.; 19&8,т.1,с.73;т.3 с.529.
16. Сухомлинський В. 0. Серце віддаю дітям//Вибрані твори у 5 т.-К.: "Радянська школа",1997. -т. 3. -с.128.
17. Друзь 3. В. Пізнавальні завдання з ознайомлення з навколишнім світом у 1-2 класах, - К.: "Радянська школа",1990.
18. Бібік Н. М., Коваль Н. С. Віконечко, - К.:"0світа",1995.
19. Шарапова Л. С. Навчання в 3/2/класах.Природознавство,-К.:"Освіта", 1995.
20. Журнал "Начальная школа",- М.: "Просвещение", №7-8, 1997 '
21. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 1996.
22. Скрипченко Н. Ф. Читанка І,-К.: “Радянська Школа”,1990.
23. Вашуленко М. С. Навчання вЗ/2/класах.Рідна мова ,-К.:"Освіта", 1995.
24. Маркотенко Т. С. збірник диктантів з української мови ,-К.:"Освіта", 1997.
25. Богданович М. В. Математична Веселка,-К.: "Ос віта", 1995.
26. Програма з музики для 1-4 класів.-К.: "Освіта",1992.
27. Програми середньої загальноосвітньої школи, І-З класи,-К.:”Освіта”, 1997.
Похожие работы
... науку новими ідеями. К. К. Сент-Ілер продовжував справу В. Ф. Зуєва зі створення кабінетів і куточків живої природи в школі. О. Я. Герд став основоположником наукової методики навчання природознавству. «Учебник зоологии» (1877) О. Я. Герд також побудував від простого до складного. Він вважав, що такий виклад навчального матеріалу забезпечить формування наукового уявлення про розвиток природи, ...
... ї літератури, що дало змогу виявити, узагальнити й систематизувати наукові матеріали з проблеми дослідження; моделювання навчальних ситуацій для створення умов ефективного використання засобів навчання на уроках природознавства у початковій школі. Теоретико-методологічну основу дослідження становлять висновки й положення вітчизняних та зарубіжних учених із досліджуваної проблеми; ідеї сучасних ...
... ічні можливості й особливості, правильно спрямувати здібності. Таким чином, проведене експериментальне дослідження дає підстави стверджувати, що використання різних форм організації навчання природознавства в початковій школі (усіх типів уроків, усіх видів позаурочної та позакласної роботи) є ефективним засобом формування природничих знань учнів молодшого шкільного віку. Така робота активізує ...
... уявлення. Почуттєвий етап пізнання має важливе значення в навчанні молодших школярів, будучи фундаментом формування понять, суджень, умовиводів. Розділ 2. Практичні аспекти вирішення навчально-виховних завдань під час викладання курсу природознавства на початковому етапі 2.1 Особливості природознавства як навчального предмету Природознавство як навчальний предмет має великі можливості ...
0 комментариев