Родственники

3. Родственники.

- Вы кто такие?

- Я – Гусь, это – Гусыня, это – Гусята. А ты кто?

- А я ваша тетя – Гусеница.

?Права ли Гусеница? Почему ее нельзя принять в эту «семью» родственных слов?

4. Знаете ли вы?

Слова копейка и копье были когда-то родственными, потому что на одной из первых русских монет изображался всадник с копьем. От этого слова и образовалась потом копейка.

В русском языке было слово ряха. Так называли аккуратного человека. Ну, а как называют неаккуратного, вы знаете.

УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ.

Родственные слова обязательно должны быть близкими по смыслу и иметь общую часть: гора, горка, горец, горный, но горе, горевать, горюшко, горемыка.

Новые слова образуются с помощью суффиксов (вода-водяной, водяной-водянистый), приставок (город-пригород, писать-написать), приставок и суффиксов сразу (гора-пригорок, снег-подснежник).

Умение быстро подбирать родственные слова очень важно: оно помогает понимать значение этих слов и правильно их писать.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

СТРАНИЧКА ИЗ «ВЕСЕЛОГО ЗАДАЧНИКА» II КЛАСС.

1. Барометр упал.

- Мама, сегодня дождь пойдет!

- Почему ты так думаешь?

- Барометр упал.

- А ты откуда знаешь?

- Да как же, я сам его уронил.

?Значение какого слова не понимал мальчик?

2. Не достал!

Выстирала мать рубашки и говорит Мише:

- Неси, сынок, повесь на солнце, пусть сохнет.

Унес Миша и тотчас вернулся с рубашкой в руках.

- Почему ты не повесил? – спросила мать.

- Не достал до солнца.

?Где должен был повесить Миша выстиранные рубашки?

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

УГАДАЙКА. II КЛАСС.

1. Пословицы и поговорки.

Какие синонимы встречаются в пословицах и поговорках: Спеши не спеши, а поторапливайся; приятелей много, а друга нет; переливает из пустого в порожнее?

2. Четырьмя буквами.

Какими синонимами (из четырех букв) можно заменить такие слова: приятель, противник, солдат, шагать, красный, доктор, работа?

3. Второе название животного.

Каких зверей называют так: косой, косолапый, серый, рыжая, сохатый?

4. Назовите по-другому.

Названия каких животных и птиц мы вспоминаем, чтобы назвать храбреца, задиру, хитреца, увальня, безбилетника?

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. III КЛАСС.

I тур.

Расставьте знак ударения в словах: статья, магазин, призывник, ненавидеть, инструмент, щавель, цемент, одобрить, положить (4 балла).

Для справки: свёкла, но не свекла^.

Подберите и запишите к каждой схеме по 2 слова:

, ,

(1 слово – 1 балл).

Запишите данные слова в родительном падеже множественного числа: носок, туфля, чулок, яблоня, весло, апельсин, капля, знамя, ботинок (5 баллов).

Распределите имена существительные по родам: мозоль, какао, фланель, толь, шоссе, полынь, туннель, повидло, ферзь, тюль (4 балла).

Запишите данные словосочетания одним словом-синонимом. Очень тихий разговор - …, плод дуба - …, водитель автомобиля - … (2 балла).

II тур.

Подберите антонимы к словам: мягкий - …, натуральный - …, снаружи - … (2 балла).

Составьте сочетания типа «прилагательное + существительное» со следующими словами: … кофе, … сирень, … шампунь, … простыня, … кенгуру, … Сочи, … эскимо, … такси (5 баллов).

Запишите данные словосочетания близким по значению глаголом:

а) задирать нос - …;

б) бить баклуши - …;

в) высасывать из пальца - … (3 балла).

Разберите по составу слова: забежал, розочка, синеватый (3 балла).

Запишите 3 слова, в которых букв больше, чем звуков, и 3 слова, где звуков больше, чем букв (4 балла).

ПРИЛОЖЕНИЕ №5

ОЛИМПИАДНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Запишите 3 слова, в которых букв больше, чем звуков (2,5 балла).

Допишите слоги так, чтобы первый слог был безударным (3,5 балла). Сос ___, гр ___, вр ___, кр ___, те ___.

За один раз в слове изменяют только одну букву и образуют цепочку слов (5 баллов). Например: от слова сыр к слову ход. Сыр->сын->сон->сор->хор->ход. Придумайте свою цепочку слов. Ток-> … ->кот. Дом-> … ->сыр.

Впишите, где нужно, непроизносимую согласную (3 балла).

Трос…ник радос…ный

праз…ник вкус…ный

прекрас…ный чес…ный

Зачеркните буквы, которые нельзя писать в этих словах (4 балла). Ге(н,нн)адий, гру(п,пп)а, оди(н,нн)адцать, ко(л,лл)ектив, две(н,нн)адцать, ю(н,нн)ый, хло(п,пп)ок, дро(ж,жж)и – название продукта.

Зачеркните знаки, которые нельзя писать в этих словах (3,5 балла). С(ь,ъ)емка, в(ь,ъ)ет, сем(ь,ъ)я, об(ь,ъ)яснение, солов(ь,ъ)и, об(ь,ъ)езд, весел(ь,ъ)е.

Найдите и подчеркните существительные, которые во множественном числе имеют оконцание –и(-ы) (5 быллов).

Учитель доктор колесо

фонарь волна зверь

век шофер гимназист

Соедините стрелкой –ТЬСЯ или –ТСЯ с нужными словами (1,5 балла).

Учит…ся всегда пригодится.

Мы любим занимат…ся спортом.

Смелый к победе стремит…ся.

Составьте из букв слова (4 балла). А, з, д, н, а ___, л, е, в, в, о ___, в, а, х, н, е, р ___. Укажите, какой частью речи они являются.

Найдите и запишите лишние слова. В скобках укажите причину (5 баллов).

Народ дочка

отрок дар

Просклоняйте словосочетание (2,5 балла).

И.п. родная дочь

…

Впишите имена существительные 2 и 3 склонения, которые оканчиваются на шипящую (3 балла).

Соедините стрелками части речи и члены предложения с их названиями (3,5 балла).

Имя существительное

Глагол

Подлежащее

ЧАСТИ РЕЧИ Имя прилагательное ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Предлог

Сказуемое

Местоимение

Поставьте необходимые запятые в данных предложениях (2 балла).

Она чрезвычайно быстро перепрыгивает с ветки на ветку прыгает с вершины дерева на землю.

Он оттолкнулся собрался с силами заколотил веслами по воде.

Когда Маугли исполнилось десять лет о нем узнал тигр Шер Хан.

Подумайте и решите задачу (7 баллов).

В словах кашне (шарф) и пенсне (очки без дужек) есть общая часть не. Эти слова пришли к нам из французского языка, где слово кашне означает «прячь нос», а пенсне – «держи за нос». В словах кашпо (красивая ваза для цветочного горшка) и кашне – общая часть каш. Можешь ли ты сказать, что значит эта часть во французском языке, если по – означает «горшок», а не – «нос».

Соедините стрелкой выделенную часть слова с ее названием (1 балл).

С товарищами

приставка корень суффикс окончание

Дополнительное задание.

Выделите дугами (сверху и снизу) слова, спрятавшиеся в слове (7 баллов).

сороконожка

ПРИЛОЖЕНИЕ №6

ЗАНЯТИЕ КРУЖКА «ВСЕ О ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ» VI КЛАСС.

Цели.

Закрепить знания, полученные при изучении темы «Прилагательное»; сообщить сведения, облегчающие употребление отдельных правил.

Развивать логическое и творческое мышление, воображение, произвольное внимание, когнитивную память.

Воспитывать любовь к русскому языку, познавательный интерес, любознательность.

Средства обучения: грамматическое лото, светофорики.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Сегодня мы проведем последние занятия нашего кружка, которое называется «Все о прилагательном». Наша цель – повторить изученное и раскрыть еще неразгаданные тайны.

Прилагательное ли прилагательное? (инсценировка).

Госпожа Простакова из комедии «Недоросль» И.Д. Фонвизина хочет показать как учен у них сын Митрофанушка. Митрофан говорит, что он знает из грамматики, отвечает: «Много. Существительна да прилагательна».

Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Дверь? Которая дверь?

Вот эта.

Эта? Прилагательна.

Почему же?

Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест существительна.

Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что он прилагается у глупому человеку?

И ведомо.

А как вы ответите на вопрос, что такое прилагательное?

Разминка.

Слова какой части речи записаны?

глазки Китай

близнецы Авий

стена Анюта

конюшни Сиам

По какому признаку разделены на две группы?

К нарицательным существительным первого столбца найдите имя собственное из второго столбца, которое само или прилагательное, от него образованное, в сочетании с определяемым нарицательным существительным образует фразеологизм.

Что обозначают полученные фразеологизмы?

Хотите узнать как возникло выражение «Авгиевы конюшни»?

Сообщение ученика:

В древней Греции жил царь Авгий. Он был страстным любителем лошадей. Три тысячи коней стояли в его конюшнях. Однако стойла, в которых они стояли, не чистились целых тридцать лет и по крыши заросли навозом.

По счастью, на службу к царю Авгию поступил легендарный силач Геракл, которому царь и поручил очистить конюшни, ибо не под силу это было сделать никому другому.

Геракл был не только могуч, но и умен. Он отвел в ворота конюшни реку, и бурный поток вымыл оттуда всю грязь.

Выражение «авгиевы конюшни» мы употребляем, когда хотим сказать о крайней запущенности, загрязненности.

Какое прилагательное лишнее?

Красивый, старый, вечерний, умный.

Почему?

Какие прилагательные называются качественными?

В чем выражается тот факт, что качественные прилагательные обозначают признак, который может быть в большей или меньшей степени?

Образуйте от прилагательного «красивый» простую сравнительную и простую превосходную степень.

Краси^вее, краси^вейший (чтение хором).

Запомните как правильно произносятся эти слова.

Знаете ли вы легкий способ определения качественных прилагательных?

Если к прилагательному можно подставить слово «очень», то это прилагательное качественное.

Задание для умников.

Я утверждаю, что одно словосочетание лишнее. Какое? Почему?

Вишневый сад, вишневое варенье, вишневое платье.

Граница между качественными и относительными прилагательными очень подвижна и условна. Когда прилагательное употреблено в дополнительном, художественном смысле, основанном на сравнении, оно переходит в качественное.

ИГРА

Поднимайте сигнальную карточку, когда услышите качественное прилагательное.

Золотой перстень, золотые кудри, золотой человек, золотая цепочка; мраморный пол, мраморное море; железный человек, железный гвоздь, железное здоровье; стальные мускулы, стальная воля, стальная игла; деревянный дом, деревянный голос.

Что интересно в последнем названном прилагательном?

Вам очень просто будет вспомнить слова-исключения, если вы запомните загадку:

Поля стеклянные,

Межи деревянные,

Ручки оловянные. (оконная рама)

Что это?

Как пишутся слова-исключения?

Конкурс поэтов.

Вставьте пропущенные прилагательные, не нарушив рифмы.

Сегодня на пустой поляне,

Среди широкого двора

Воздушной паутины ткани

Блестят как сеть из серебра.

(И. Бунин)

Зачитайте свои варианты. Послушайте как написал поэт.

Послушайте шуточное стихотворение «Кто не может жить без НЕ».

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица НЕ.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положенье?

Но кругом было тихо-тихо,

И во всем была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые росли забудки.

И погода стояла настная.

И гуляла собака счастная,

И виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

Мне на встречу без всякого страха

Шел умытый, причесанный ряха,

А за ряхой по травке свежей

Шли суразный дотепа и вежа.

А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась Царевна Смеяна.

Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы НЕ.

Почему стихотворение вызвало смех?

Вспомните алгоритм «Правописание НЕ с прилагательными».

Грамматическое лото.

Играем в парах. Необходимо с прилагательному с «НЕ» подобрать синоним – прилагательное без «НЕ