4. Индукция однородного магнитного поля в циклотроне равна 1,5 Тл. Определите частоту и период обращения протона.
II вариант.
1. Как построить сильный электромагнит, если поставлено условие, чтобы ток в электромагните был сравнительно слабым ?
2. Определить магнитный поток, пронизывающий площадь 200 см, расположенную перпендикулярно линиям магнитной индукции, если индукция однородного магнитного поля равна 25 Тл.
3. В однородном магнитом поле с индукцией 0,21 Тл заряженная частица описывает окружность радиусом 20 см. Определите массу частицы, заряд частицы равен двум зарядам протона, скорость м/с.
4. Проводник длиной 0,5 м и сопротивлением R= 2,6 Ом расположен в однородном магнитном поле с индукцией B=0,02 Тл. Какое напряжение приложено к проводнику, если со стороны магнитного поля на него действует сила 0,02 Н ? Вектор магнитной индукции составляет с проводником угол 60.
Контрольная работа №3 выполняется после изучения темы “Магнитное поле”, преследует в основном контролирующую функцию.
Задания разноуровневые: №2 и №3 на уровне I, №1 и №4 – на уровне II.
Учащиеся должны выполнять задания, начиная с первого.
За решение 2 и 3 можно получить только “3”,
за решение 1,2 и 3 можно получить “4”,
за решение 1,2,3,4 можно получить “5”.
Проведу поэлементный анализ I варианта этой контрольной работы (для II варианта аналогично).
Поэлементный анализ задачи №1
На заряд действует | А=0 | |||
1б | 1б | 1б | 1б | 1б |
Количество баллов за задачу №1 – 5.
Поэлементный анализ задачи №2.
Запись дано | Перевод в Си | Запись формулы | Условие | Формула | Подстановка | Проверка раз. [Ф] | Выч. |
1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б |
Количество баллов за задачу №2 – 7.
Поэлементный анализ задачи №3
Запись условия | Перевод в Си | Записать формулу | Выразить | Вычисление |
1б | 1б | 1б | 1б | 1б |
Количество баллов за задачу №3 – 5.
Поэлементный анализ задачи №4
Запись условия | Запись формулы | Запись формулы | Подстановка | Запись формулы | Вычисл. | Размерн. [Т] [n] |
1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б |
Количество баллов – 7.
Общее количество баллов за к/р – 24
Нормы оценок по баллам 10-15 б. – “3”
16-20 б. – “4”
21-24 б. – “5”.
Контрольную работу проверяет учитель.
Результаты, полученные в естественном потоке 10 М кл.
Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовл. |
2 | 10 | 6 | - |
... всесторонний анализ явления, выявить его причинно-следственные связи и обосновать экспериментальные наблюдения. В качестве примера рассмотрим применение графического метода при изучении резонанса в электрической цепи. Так, при изучении в 11 классе темы: «Электрический резонанс», после проведения опыта по наблюдению за яркостью свечения электрической лампочки, активное сопротивление которой , ...
... вузе должен рассматриваться как методическая система, ведущим принципом которой, должен является принцип единства фундаментальности и профессиональной направленности. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Анализ проблем реформирования курса физики в техническом вузе в контексте современной образовательной парадигмы позволил выявить ряд основополагающих моментов: - традиционно информационным образованием и подготовкой ...
... действию указанной щели, плоскость которых параллельна щели. Применение этой аналогии делает явление поляризации света понятным и доступным. ГЛАВА 2 Другие виды аналогий в школьном курсе физики. § 5 Использование аналогии при изучении транзистора. В настоящее время транзистор как полупроводниковый прибор нашел широкое применение во всех сферах человеческой деятельности. Популярность ...
... заранее подготовленные учащимися доклады и рефераты по теме. Изложение темы можно завершить демонстрацией фильма «Плазма – четвёртое состояние вещества». 3. Перспективы в области изучение плазмы в школьном курсе. Возможные пути для изучения плазмы. Как я уже упоминал ранее, объём преподаваемого материала по теме «Плазма» крайне мал, даже по сравнению с тем же материалом за границей. ...
0 комментариев