8 марта. Средняя группа.
Дети с цветами встают полукругом.
Ведущая: В марте есть такой денёк
С цифрой, словно кренделёк
Дети хором скажут нам
Дети: Это праздник наших мам!
Песня: «Сорвала я в поле»
Ребята: Слушай нашу песенку,
Мамочка любимая
Будь всегда здоровая,
Будь всегда счастливая.
Песня: «Солнышко лучистое»
Ведущая: 8 марта – день торжественный,
День нежности и красоты
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы.
«Танец с цветами»
Ведущая: Украсим зал гвоздиками.
Дети ставят в вазы и садятся.
Ведущая: Дорогие гости – мамы и бабушки, поздравляем вас с наступлением весны, с первым весенним праздником. Дети приготовили к этому празднику стихи.
Дети читают.
Ведущая: «Приглашение» - такой танец исполняют дети, а начнет его…
Ведущая: Мы выступали, чтобы порадовать мам. Но 8 марта и у бабушек праздник. Для бабушек у нас тоже есть подарки
Стихи: 1. Любят бабушку внучата
Песня «У меня есть бабушка»
2. С бабушкой мы буквы
Песня «У бабули нашей золотые руки»
Ведущая: Отгадайте загадку:
Не спят, не сидят
И ложится не хотят
Улыбаются милашки
Это куклы…
(неваляшки)
«Танец неваляшек» - все девочки.
Ведущая: Наши мальчики покажут, как красиво они умеют приглашать девочек на танец. Пожалуйста, мальчики, приглашайте на «Кадриль».
«Маленькая кадриль» - все дети.
Ведущая: Кругом звенят сосульки.
Поет ручей в лесу
Мы были на прогулке
Мы слушали весну.
Дети исполняют для мам «Весеннюю песенку».
В зал влетают блюдца, чашки, ложки.
Ведущая: Скачет сито по садам, а корыто – по лугам. А за ними блюдца дзынь ля-ля – 2 раза.
В зал входит Федора. Идет медленно, плачет.
Ведущая: Ой, какая бабушка к нам пришла неумытая, растрепанная. Что случилось? Почему ты плачешь?
Федора: Как же мне не плакать, вся посуда от меня ушла. Села бы я за стол, да стол за ворота ушел. Сварила бы я щи, да кастрюлю иди поищи. И чашки ушли и стаканы, остались одни тараканы. Ой горе мне Федоре – горе. (Плачет).
Ведущая: А знаешь, что сказала посуда? «Было нам у бабы худо. Не любила нас она, била, била нас она. Запылила, закоптила, загубила нас она. Мы от бабы убежали, убежали, как от жабы. И к неряхе, замарахе не воротимся». Что же ты, Федора, так плохо относилась к своей посуде? Вот даже дети так не делают, они во всем помогают маме.
Федора: Вы помогаете маме? И посуду моете? И игрушки свои убираете? А еще что делаете дома? (Ответы детей). А вот сейчас спрошу у мам.
Федора, обращаясь к гостям:
Встанет утром он с постели
«Вы куда ботинки дели?
Где рубашка, где носок?»
Есть у вас такой сынок?
Мамы: Нет.
Федора: Сам кроватку застелил,
Пол подмел, цветы полил.
Маме стол накрыть помог
Есть у вас такой сынок?
Гости: Да.
Ведущая: Послушай, Федора, дети сами тебе расскажут какие они помощники.
Мальчик: Я один у мамы сын.
Девочка: Я не валяюсь по ковру.
Ведущая: Вот видишь, Федора, какие помощники дети.
Федора: Да, молодцы и я такой хочу быть. Уж не буду, уж не буду я посуду обижать. Буду, буду я посуду и любить и уважать.
Ведущая: Ну, тогда так и быть рады мы тебя простить.
Федора: Мне стыдно быть такой грязнулей. Я сейчас пойду умоюсь, переоденусь и приду.
Ведущая: Пока Федора переодевается, мы потанцуем. Мальчики, приглашайте девочек.
Танец «Лесная прогулка».
В зал входит Федора: Ой, как у вас весело на празднике. И я хочу танцевать. Давайте потанцуем вместе.
Танец «Веселые путешественники».
Ведущая: Еще раз дорогие мамы и бабушки поздравляем вас с праздником. Здоровья вам и благополучия. А Федору мы тоже приглашаем к нам в группу посмотреть какие подарки для мам приготовили дети.
Новый год. Ясли.
Дети – «зайчики» с Дедом Морозом входят в зал и рассматривают ёлку.
Дед Мороз: Подойдите к ёлке ближе, посмотрите выше, ниже… Сколько здесь на ней игрушек – шишек, звездочек, хлопушек. На верхушке, как всегда, ярко-красная звезда!
Дети обходят вокруг.
Ведущая: Дедушка Мороз, ёлка у нас нарядная, а огоньки не горят, зажги нам огоньки.
Дед Мороз: Я секрет большой открою. Повторяйте все за мною. Как притопнут каблучки, так зажгутся огоньки.
Дети топают, огоньки загораются.
Дед Мороз: Если погасить нам нужно огоньки на елке, тогда подуем дружно на хвойные иголки. (Дети дуют, ёлка гаснет).
Игра с огоньками повторяется.
Ведущая или Дед Мороз: Возле ёлочки мы встанем, хоровод свой заведем. С Новым годом всех поздравим, дружно песенку споем.
Песня «У ребяток наших ёлочка большая».
Ведущая: Мы под ёлочкой плясать можем целых 3 часа,
И нисколько не устанем – вот какие чудеса!
Танец «Вышли зайки погулять». Дед Мороз хвалит.
Ведущая: Дедушка, а ты плясать умеешь?
Дед Мороз: А вы хлопать будете? (Дед Мороз танцует).
Дед Мороз: Ох, и жарко у вас, ну-ка подуйте на меня. (Дуют).
Дед: Вы меня повеселите, да стихи свои прочтите.
Дети читают, Дед хвалит.
Дед: Давайте вместе попляшем у ёлочки.
Танец: «Мы погреемся немножко…»
Ведущая: К нам на праздник собрались придти гости, кажется кто-то идет… Вы садитесь, а я пойду посмотрю.
В зал входит Лиса (взрослый) : Ой, какие зайчики, какая красивая ёлка. Здравствуйте, зайчики (дети здороваются).
Лиса: А какой у вас праздник? (Ответ детей).
Лиса: Праздник елки новогодней – лучший праздник зимних дней, так сыграйте мне сегодня, я спою для вас детей.
Лиса поет (Неживою притвориться я умею ловко).
Ведущая: Дети, посмотрите она заснула прямо у ёлки. Давайте подойдем к ней (Дети подходят, гладят лису).
Ведущая: Ах ты хитрая, зачем тебе зайчики?
Лиса: Как зачем? Я их буду ловить!
Ведущая: Что ты, Лисичка, зайчиков обижать мы тебе не дадим. Мы сами тебя испугаем – как затопаем, как захлопаем (дети выполняют).
Лиса: Ой боюсь, боюсь не надо… (прячется за ёлку).
Ведущая: Посмотри, Лиса, как танцуют зайчики.
Игра «По лесной лужайке разбежались зайки».
Лиса: Не буду я больше зайчат обижать, я их догоняла, чтоб с ними играть.
Дед Мороз: А ну-ка угадайте, что в мешке (звенит погремушками). (Ответ детей). Подарю я малышам новые игрушки, подарю я малышам всем по погремушке.
Танец с погремушками (Дети прячут за спину, Лиса ищет).
Лиса: Дед Мороз, а что ты еще принес?
Дед Мороз: Снег да метели, лыжи да коньки, пожалуйте, пожалуйте играть в снежки!
Игра.
Ведущая: А подарки ты принес?
Дед Мороз: Не забыл вам Дед Мороз принести подарков воз.
ПЛАН РАБОТЫ
МЛАДШАЯ ГРУППА | СЛУШАНИЕ | ПЕНИЕ | ДВИЖЕНИЯ |
СНЕТЯБРЬ | «Самолет» муз.Тиличеевой «Ах вы, сени» - русск.народная мелодия | «Ладушки»-русск.нар.мелодия «Петушок»- русск.нар.мелодия «Курочка» муз. Филиппенко | Ходьба в колонке и бег. Муз. Тиличеевой; «Пальчики и ручки»-русск.нар.мелодия Игры: «Кукла ходит по лад»; «Догонялки» |
ОКТЯБРЬ | «Мы грибок нашли» муз. Раухвергера; «Осенняя песенка» муз. Александрова | «Осень» музыка Кишко; «Дождик» музыка Костенко; «Баю-баю» музыка Красева | Танец осенних листочков – муз.Вилькорейской; «Танец с грибами» русск.нар.мелодия; «Игра с зонтиком» музыка Костенко |
НОЯБРЬ | «Моя лошадка» музыка Гречанинова; «Зайчата» музыка Александрова; «Колыбельная» Разоренова | «Зима пришла» музыка Красева; «Прыгает заинька» музыка Красева | «Танец зайчат» музыка Александрова; «Зимняя пляска» муз.Старокадомского; Игра «Ходит Ваня» русск. |
ДЕКАБРЬ | «Кукла» музыка Старокадомского; «В лесу родилась ёлочка» муз.Бекман | «Ёлочка» музыка Вихаревой; «Дед Мороз» музыка Филиппенко; «К нам пришел Дед Мороз» Вихаревой | «Танец с платочками» русск.нар.мелодия; «Хоровод» музыка Рустамова |
ЯНВАРЬ | «Как у наших у ворот» русск.нар.мел. | «Песенка матрешек» «Мы печем пирожок» музыка Вихаревой | Танец «Манечки и Ванечки»-русск.нар.мелодия; «Танец утят» запись |
ФЕВРАЛЬ | «Петрушка» музыка Брамса | «Молодой солдат» Сл.Френкель, музыка В.Карасевой; «Сорвала я в поле» муз.Филиппенко | «Танец с шарами» запись; «Кадриль» - русск.мелодия; «Танец матрешек» |
МАРТ | «Зима прошла» музыка Метлова; «Песенка о весне» музыка Фрида | «Это наша воспитательница» музыка Филиппенко; «Тает снег» музыка Филиппенко | «Танец с куклами» укр.нар.мелодия; Игра «Узнай по голосу»; «Лошадки» запись |
АПРЕЛЬ | «Веснянка» музыка Филиппенко | «Самолет» музыка Тиличеевой | «Танец с платочками муз.Рустамова Игра «Птенчики и вороны» - запись |
СТАРШАЯ ГРУППА | СЛУШАНИЕ | ПЕНИЕ | ДВИЖЕНИЯ |
СНЕТЯБРЬ | «Марш деревянных солдатиков» музыка П.И.Чайковского | «Чики-чики-чикалочки» русск.нар.мелодия «Осень постучалась к нам» музыка И.Смирновой | «Упражнения с листьями» муз.Тоомаса; «Семь фигур» датская нар.мелодия |
ОКТЯБРЬ | «Листопад» музыка Т.Потапенко | «А у нас есть огород» муз.Захаровой; «Подарки осени» музыка М.В.Сидоровой | «Полька» музыка Штрауса; «Осенний хоровод» музыка Захаровой |
НОЯБРЬ | «Вальс» музыка Д. Кабалевского; «Полька» музыка П.И.Чайковского | «Частушки» русская мелодия; «Бай-качи-качи» - русск.нар.песня | «Ах ты, береза» - русск.нар.мелодия; Игра «Гори ясно» - русск. мелодия |
ДЕКАБРЬ | «Клоуны» муз.Д.Кабалевского; «Болезнь куклы» муз.П.И.Чайковского | «В просторном светлом зале» музыка Штерна; «Наша ёлка» музыка Островского | «Финская полька» - запись; Хоровод «Галоп шестерками» - запись; «Танец снежинок» |
ЯНВАРЬ | «Новая кукла» музыка П.И.Чайковского | «Зимушка-зима» муз.Вахрушевой; «Как на тоненький ледок» русск.нар.песня | Хоровод «Как на тоненький ледок» русская мелодия; Игра «Как я!» |
ФЕВРАЛЬ | «Смелый наездник» музыка Шумана | «Блины» русск.нар.песня; «Песня о бабушке» муз.О.Девочкиной «Хорошо рядом с мамой» Тиличеевой | «Веселые дети» литовская нар.мелодия; «Волшебный цветок» запись |
МАРТ | «Игра в лошадки» музыка П.И.Чайковского | «Летай, летай, воробейка» - русск.нар.мелодия; «Песенка о гамме» музыка Г.Струве | «Песенка о ремонте» запись; Хоровод «Воробейка» |
АПРЕЛЬ | «Баба-яга» музыка П.И.Чайковского | «Песенка – чудесенка» муз.А.Берминг «Песенка о весне» музыка Г.Фрида | Полька «Хлопки» музыка Ю.Слонова; Игра «Ку-чи-чи» франц.мелодия (запись) |
... нравственных качеств личности ребенка, закладывает первоначальные основы общей культуры будущего человека. II. Педагогические условия реализации видов деятельности детей в детском саду 2.1 Методы музыкального обучения в детском саду Основной вид музыкальной деятельности, которому принадлежит ведущая роль в реализации познавательной и коммуникативной функции музыки – ее восприятие ...
... (развитие, воспитание, обучение) детей от рождения до семи лет, соответствующее их возрастным возможностям[9]. Она разработана на основе теоретических положений отечественной школы музыкального воспитания дошкольников, основоположником которой признанно в России считается Н. А. Ветлугина. Это теоретические положения о художественно-образной основе музыкальной деятельности дошкольников; о ...
... для младших школьников. Эти проблемы получают дальнейшее развитие, появляются и новые. Все они связаны с изменившимися возрастными особенностями детей, качественно иным их взаимоотношения с жизнью. В музыкальном воспитании школьников и дошкольников можно выделить еще такой момент как развитие чувства ритма у детей. Чтобы развить у детей чувство ритма, выразительность движения, фантазию и ...
... формируются элементарные навыки исполнительства, через которые ребёнок мог бы выразить своё настроение, своё чувствование музыки. ПРОГРАММА О.П.РАДЫНОВОЙ Эта программа по музыкальному воспитанию дошкольников составлена группой авторов: О.П.Радыновой, А.И.Катинене, М.П.Палавандишвили, под редакцией О.П.Радыновой. Это последователи и ученики Н.А.Ветлугиной, поэтому основные принципы ...
0 комментариев