Сущность и структура воспитательной системы
Система целей и задач воспитательного процесса
Цели и задачи воспитательной деятельности
Индивидуальная работа с учащимися
Самоуправление в классном коллективе
Каждое дело – большое или малое – доводить до конца, чётко выполнять временные и постоянные поучения
Навигация
Каждое дело – большое или малое – доводить до конца, чётко выполнять временные и постоянные поучения
Воспитательная система класса и особенности управления ею
53707
знаков
10
таблиц
0
изображений
5. Каждое дело – большое или малое – доводить до конца, чётко выполнять временные и постоянные поучения.
6.Бороться против недостатков в работе звена, стремиться, чтобы было поменьше шума, больше конкретных дел, не опускать руки от первых неудач.
7. Расширять и углублять личные интересы, увлекать своими знаниями товарищей, передавать опыт младшим, использовать багаж знаний на благо окружающим людям.
8.Найдя того, кто нуждается в помощи, помоги ему или защите.
Предполагаемый результат:
Сплоченный детский коллектив, с привлечением новых ребят, родителей, спонсоров в ряды детской организации, будет проводить интересные мероприятия, приносящие пользу, радость школьникам, населению, выполнять социально- значимые дела, которые помогут повысить уровень воспитанности учащихся, будут способствовать накоплению опыта общения с разными слоями населения, разовьют способностей к самореализации, самосовершенствованию, саморазвитию.
План воспитательной работы 8 б класса
| Гражданско – патриотическое воспитание | Духовно – нравственное воспитание | Спортивно – оздоровительное воспитание | Эстетическое воспитание | Ученическое самоуправление ДО Дети | Работа с родителями | Работа с пед коллективом |
| СЕНТЯБРЬ | ||||||
| День знаний | Кросс «Золотая осень» | Участие в школьном проекте «Имидж школьной территории – наше общее дело» | Организационный классный час (выбор актива) | Индивидуальная работа. Помощь родителей в улучшении учебного процесса. | ||
| Поздравительная газета «С Днем учителя» | Заседание актива класса. «Мы дежурные». Беседа, обсуждение. | Собеседование с учителями предметниками об успеваемости и поведении учащихся | ||||
| ОКТЯБРЬ | ||||||
| «Нет- дороге в ад!» классный час | Участие в школьном спортивном мероприятии «День здоровья» | Запись в кружки, факультативы | Акция «Золотая осень» -мероприятие в Д/ С № 9 старшая группа. | Родительское собрание« Будем знакомы» (знакомство с новыми учителями предметниками, предварительные итоги 1 четверти) | Собеседование с учителями предметниками о возможностях слабоуспевающих детей. | |
| Беседа «У меня зазвонил телефон» | «Красота и труд – вместе идут» (утепление окон в классе) | Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий. | ||||
| НОЯБРЬ | ||||||
| «Деньги – плохой хозяин или хороший судья» Классный час | «Подвиг матери – хранительницы нравственного очага семьи» Конкурс творческих работ | Акция «Вылечи книгу» - библиотека ТСОШ №2 | Индивидуальные беседы. Телефон доверия. | Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий. | ||
| ДЕКАБРЬ | ||||||
| Номер художественной самодеятельности к школьному новогоднему празднику. Тематическая стенгазета. | Участие в школьном спортивном мероприятии «День здоровья» | Коллективное посещение катка (на каникулах) | Заседание актива класса. Конкурсная программа «Звёздный дождь» - для начальных классов. | Родительское собрание «Предварительные итоги 2 четверти» | Собеседование с учителями предметниками о возможностях слабоуспевающих детей. | |
| ЯНВАРЬ | ||||||
| Татьянин день. История праздника. Беседа. | Заседание актива класса. | |||||
| ФЕВРАЛЬ | ||||||
| «Уроки мужества» классное мероприятие, посвященное 23 февраля (поздравляем мальчишек) | «Национальные традиции, обряды, праздники» классный час. | Поздравительная стенгазета «С днём святого Валентина» | Родительское собрание. «Эмоционально-нравственный климат в семье». Ответственность родителей за воспитание детей. | Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий. | ||
| МАРТ | ||||||
| «Они не такие, как все!» классное мероприятие посвященное 8 марта. (поздравляем девчонок) | Участие в школьном спортивном мероприятии «День здоровья» | Посев семян цветов для школьной клумбы. | Выпуск поздравительной стенгазеты к 8 марта. | Индивидуальные беседы. Телефон доверия. Привлечение родителей в спортивном празднике «День здоровья. | ||
| АПРЕЛЬ | ||||||
| Классный юмористический огонёк «Юморина в коротких штанишках» | Заседание актива класса. Акция «Подари детям праздник!» | Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий. | ||||
| МАЙ | ||||||
| Литературная гостиная «О красоте и мужестве» | Высадка цветов на пришкольном участке. | Итоговое заседание актива. Уборка Территории. | Итоговое родительское собрание | |||
Классный час «Нет – дороге в ад!» (Формирование взглядов и убеждений, соответствующих здоровому образу жизни, выявление его преимуществ для личности и общества; воспитание сдержанности, самообладания, сильной воли и характера; стремление к совершенствованию, борьбе против негативных явлений. Правовые аспекты, ответственное поведение, представление о риске.)
Классный час «Деньги- плохой хозяин или хороший судья» (Формирование экономического мышления учащихся и культуры обращения с деньгами, как части общей культуры человека, т.е. подготовка к будущей самостоятельной жизни.)
Литературная гостиная «О красоте и мужестве» (Формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме как слагаемых красоты человека; вызвать чувство восхищения и гордости подвигами, совершенными советскими людьми в годы войны).
Похожие работы
... и заметно влияют на выбор способов организации воспитательного процесса. Эти нормы и правила, отражающие ценностные ориентации классного коллектива, определяют и принципы построения воспитательной системы класса. Основные принципы воспитания: - принцип приоритета интересов и потребностей школьников и их родителей; - принцип общечеловеческого развития на основе национальных, религиозных, местных ...
... педагогами, общественностью в данных условиях, выбор содержания и методов воздействия, затрата времени и силы педагогов, время и активность учащихся. Качественные показатели эффективности воспитательной системы: Образ школы в сознании педагогов, учащихся, родителей. Образ выпускника как идеальный результат воспитательной системы. Психологический климат. Самочувствие детей, педагогов в школе. ...
... модели, но и от того, как протекал процесс ее разработки. Совокупность перечисленных отличий может быть признана основанием для рассмотрения моделирования воспитательных. Моделирование воспитательной системы с младшими школьниками - это процесс взаимодействия классного руководителя со своими коллегами, учащимися и их родителями по формированию целостного коллективного представления о важнейших ...
Внутришкольный контроль в современных условиях как инструмент управления качеством обучения учащихся
... в приложении Б. Такой технологический подход позволяет сделать систему внутришкольного контроля более эффективной. На основании анализа документации можно сделать вывод о функциональных показателях результативности педагогической деятельности. 2.2 Определение эффективности управления качеством обучения учащихся посредством диагностического, репетиционного и централизованного тестирования В ...
0 комментариев