Моль

2 моль

1)  (КОН) – массовая доля щелочи в растворе после реакции электролиза, которая зависит от содержания гидроксида калия в исходном растворе (она не изменяется в ходе электролиза) и массы воды, которая подверглась электролизу.

(КОН) =

2) m_{конечн. р-ра}КОН = m_{исход. р-ра}КОН – m₁(H₂O)

3) m₁(H₂O) = ₁(H₂O) M(H₂O)

;

m₁(H₂O) = 4моль 18 г/моль = 72г

4) m_{исход. р-ра}КОН = V _р-раКОН = 300мл 1,2г/мл = 360г

5) m_исход. (КОН) = (КОН) m_{исход. р-ра}КОН = 0,224 360мл = 80,64г

6) (КОН)  

Ответ: после электролиза (КОН) = 0,28 (28%)

Задача №6

При электролизе 16г. расплава некоторого соединения

водорода с одновалентным элементом на аноде выделился водород количеством вещества 1 моль.

Установите формулу вещества, взятого для электролиза.

Решение

I I

m(Эл Н)=16г

(H2) = 1моль

Эл Н - ?

По условию, водород выделяется на аноде, значит, его ионы имеют отрицательный заряд, а искомый элемент имеет положительный заряд. Ясно, что ЭЛН – гидрид.

расплав

2 2 1 Эл⁺ +1 Эл⁰

2 2 2H^– - 2 Н₂⁰

2Эл⁺ + 2Н ^– 2Эл⁰ + Н₂⁰

Эл Н= Эл¹⁺+Н ^1–

 на катоде : Эл¹⁺

 на аноде : H ^1–

m=16г ί =1моль

2ЭлН = 2Эл↓ + Н₂↑

 расплав 1 моль

 2 моль

1) M_r(ЭлН) = (х + 1) а.е.м

2)  

3)  

4)

5) х+1=8

х =7, А_r(Эл)=7, значит Эл – лимит

Ответ: ЭлН – LiH, гидрид лития

Задача № 7

Электролиз 400мл. 6%-ного раствора сульфата меди (II) (плотность 1,02г/мл) продолжали до тех пор, пока масса раствора не уменьшилась на 10г. Определите массовые доли соединений в оставшемся растворе и массы продуктов, выделившихся на инертных электродах.

Решение

V_р-ра CuSO₄= 400мл

= 6%

= 1,02 г/мл

∆m_р-ра = 10г

н.у.

?

См. схему реакции электролиза и электронные полуреакции в задаче №4, часть VII

= 1,02 г/мл

V_р-ра=400мл

Ñmр-ра = 10г

ί m - ? m - ?

2CuSO₄ + 2H₂O = 2Сu↓ + O₂↑ + 2H₂ SO₄ (1)

раствор М=64г/моль М=32г/моль М=98 г/моль

М=160 г/моль Vm=22,4 л/моль

Похожие работы

Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии

Скачать

136540

1

2

... пособие по прикладной химии «Задачи по теоретическим основам химической технологии», составленное по материалам представленной работы.   3. Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии Одна из главных задач химической науки и промышленности - получение необходимых человеку веществ (продуктов, материалов). Поэтому большинство учебных химических задач снизано с ...

Формирование и развитие химических понятий при изучении темы: "Электролиз растворов и расплавов"

Скачать

27442

2

6

... . - Формирование навыков техники выполнения эксперимента, умения решать расчетные и качественные задачи, составлять уравнения химических реакций, протекающих при электролизе растворов и расплавов электролитов.- Воспитание самостоятельности, организованности, формирование умения работать в группе, развитие творческих способностей, логического мышления, внимания, памяти. Оборудование: компьютер, ...

Особенности преподавания химии на примере темы "Водород"

Скачать

34500

2

3

... его с кислородом или воздухом). Глава 3. Методические разработки по "Водород. Кислоты. Соли" Цели урока: Обучающие: создать условия для обобщения и систематизации знаний учащихся по теме: «Водород. Кислоты. Соли», продолжить формировать умение классифицировать неорганические вещества; закрепить основные понятия «оксиды», «кислоты», «соли», «индикатор»; уметь выделять главное. Развивающие: ...

Методические особенности изучения темы "Бериллий и его соединения" посредством интегрированных уроков

Скачать

46189

5

2

... учащихся Диаграмма 2. Динамика успеваемости и качества обучения Таким образом, можно сделать вывод, что предложенная в работе гипотеза, что разработка и реализация новых методических подходов к изучению темы «Бериллий» позволят заметно повысить уровень знаний, научной культуры, уверенности в своих способностях школьников нашла свое подтверждение в результате наших исследований. ЛИТЕРАТУРА ...