Орг момент

1.   орг момент

2.   логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони

развитие двигательных навыков : «Ухо-нос», «Колечко»

упражнения для развития слухового и зрительного восприятия

3.Основная часть

Отгадай загадку

Без крыльев летит,

Без ног бежит,

Без паруса плывет ОБЛАКО

Выдели 1 звук

Назови количество слогов в данном слове-3

Назови 1 слог – О

Итог –слог состоит из одной гласной О

Работа с артикуляционным профилем

·     Опора на артикуляционную позицию -звука О

На что похожа- на тарелку ,на круг , опора на профиль, на знания , что О гласный звук.

Найди лишний звук ВЛДО

Найди среди похожих букв буква. О, сколько букв О

ЮОЭСФОВБО -3

Воспитание фонематического слуха –хлопни в ладоши услышав звук О

·     Стекло, окно, камень, овощи, обувь, бот, стул, погода.

·     Укажи место гласного О в словах ОВОЩИ. ПОГОДА

По схеме: количество звуков,

количество слогов,

назови место слога,

соседние слога.

Вспомнить правило и досказать сколько в слове гласных, столько и слогов

Работа в тетради

·     Запиши в 2 столбика предложенные слова по наличию О - подчеркни букву красным карандашом

Осень, туча. дождь, грязь. октябрь, зонт. тополь, ель, сосна, свитер, куртка.

·     Назови слова со звуком О

·     Укажи место буквы О в данных словах

·     Назови слог с заданной буквой

·     Укажи по мягкости, твердости, какой это слог - твердый когда он стоит после согласного.

·     Объясни слова – ясный, пасмурный, облачный.

2. Какие листья спрятались на картинке?

Сосчитай листочки

Один дубовый листочек, два дубовых листочка……….пять дубовых листочков

Один березовый листочек,……….и т.д.(Каждый ребенок просчитывает свои листочки)

Запиши под диктовку предложения в тетрадь, провести самопроверку простым карандашом.

подчеркни в словах букву О

Летом лес был зеленый. Теперь березки и клены желтые. Осины красные. Между ними елочки зеленеют. В воздухе кружатся листья, словно бабочки. Потом тихо-тихо на землю опускаются.

·     Проверка: Какие границы имеет предложение?

Итог урока : работали по теме гласный звук О, написали диктовку выполнили самопроверку.

Д/З почитать скороговорки

Урок № 4

Цель: Выделение гласного звука и буквы Ы

определять наличие и отсутствия звука в слове,

определения последовательности и количества звуков в слове.

Ход занятия :

1.   орг момент

2.   логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони

развитие двигательных навыков : «Ухо-нос», «Колечко»

упражнения для развития слухового и зрительного восприятия

3.Основная часть

Выдели звук, который слышим в середине слова

Сын, дым. мыть, сыр- звук Ы

Прослушай стихотворение «ОХ и непорядки в Мишкиной тетрадке»

-что глядишь, корова, строго и сурово?

-Мишка –лодырь через А написал «корова».Напишите вы «Мишка» через Ы.

Проучите Мишку - превратите в мышку.

Кошка мышку хвать, будет лодырь знать.

(Погорельский С.)

У нас в гостях мышонок, поиграем с его именем - Мышка

Выдели количество звуков.

Вспомнить правило и досказать сколько в слове гласных, столько и слогов

Назови количество слогов в данном слове-2

Назови 1 слог – МЫ

После какого звук стоит Ы, Назови соседей справа, слева.

Работа с артикуляционным профилем

·     Опора на артикуляционную позицию -звука Ы

На что похожа- на ………Ы- гласный звук.

Найди лишний звук ЖМЫЩ

Найди среди похожих букв буква. Ы, сколько букв Ы

ФЫШЫЖЫМШХДЫ- 3

Воспитание фонематического слуха – хлопни в ладошки услышав звук Ы

·     Рыть, лыжи, шубы, ножи, вилка, парта, игра.

Работа в тетради

Вспомнить контур буквы Ы, основные соединения с буквой Ы

ым, лы, .ры

·     Запиши в 2 столбика

подчеркни Ы - красным карандашом. Игра «ОДИН- МНОГО»

Стол-стол.

Полоса - полос…

Храбрец- храбрец…

Ковер - ковр…

·     Составь и запиши предложения со следующими словосочетаниями:

Слезал с крыши - слизал варенье

Сыро в лесу- метил в лису

Сад увядал - охотник увидал

подчеркни в словах букву Ы

·     Проверка написанного – дети читают вслух.

Какие границы имеет предложение?

Итог урока : работали по теме гласный звук Ы, составили предложения, выделяли збукву Ы, проводили самопроверку.

Д/З вспомнит съедобные несъедобные грибы

Урок № 5

Цель: Выделение гласного звука и буквы Э

определять наличие и отсутствия звука в слове,

определения последовательности и количества звуков в слове.

Ход занятия :