1. Допиши речення,
а) Тварини —...
б) За способом живлення тварини поділяються на...
в) В Червону книгу занесені тварини:...
2. Підкресли, які тварини дикі, а які свійські?
(Бджола, миша, їжак, кури, гуси, жук, корова, вовк, летюча миша, орел, свиня).
Тварини | |||||||
Звірі | Птахи | Комахи | Земноводні | Риби | Плазуни | ||
Дикі | Свійські | Дикі | Свійські | Бджола | Жаба | Карась | Вуж |
3. Заповни таблицю.
4. – Що спільного між комахами і птахами? Чим вони відрізняються?
- Які спільні ознаки мають звірі?
5. Гра „Хто, де живе?" Вчитель демонструє малюнки комах, звірів, а діти повинні здогадатися де вони живуть: у лісі? на городі? у саду?
6. Заповніть таблицю.
Тварини | |
Шкідники | Корисні тварини |
Заєць - обгризає кору дерев | Кріт – розпушує землю |
7. Заповніть таблицю.
Тварини | ||
Травоїдні | Хижі | Всеїдні |
— Чим відрізняються птахи від комах?
— Чому у птахів форма дзьоба різна, з чим це пов'язано?
Наведіть приклади.
8. Заповніть таблицю.
Птахи | ||
Перелітні | Зимуючі | Зимові гості |
Лелеки … | Ворони … | Чечітки … |
9. Запиши за зразком.
їжак — всеїдний, дикий, зимою спить.
Білка —...
Корова —...
Заєць —...
Вівця —...
10. Хто чим живиться?
3 кл. Тема: Корисні копалини.
1. Доповни речення.3 кл. Тема: Корисні копалини.
— Грунт — це верхній шар...
— Корисні копалини це —...
— У ґрунті знаходиться пісок,...
— Які корисні копалини ти знаєш? 2. Заповни таблицю.
Значення грунту | ||
Для рослин | Тварин | Людини |
3. Заповни таблицю.
Корисні копалини | Стан | Колір | Горючість | Інші властивості | Місце видобування |
Торф | Твердий, крихкий | Бурий | Тьмяно | Легший за воду | Торфовище |
Кам'яне вугілля | ... | ... | ... | ||
Нафта | ... | ||||
Природний газ |
... стимулювати учнів до нових зусиль у роботі, до самостійного переборення труднощів – це істотна ознака майстерності вчителя. Розділ 2. Технологія організації самостійної роботи учнів на уроках у початковій школі 2.1 Дидактичні умови організації самостійної роботи молодших школярів Визначаючи дидактико-методичні підходи до організації самостійної роботи учнів, ми враховували творчі надбання ...
... і для розвитку пізнавального інтересу 7-10-річних учнів, оскільки в процесі пошуку учні мають можливість виявити активність мислення, ініціативу, утвердити себе. Для розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів у навчальному процесі необхідно забезпечити правильне співвідношення репродуктивної і продуктивної діяльності, уміле включення емоціогенного матеріалу, постійне стимулювання в учнів ...
... можна створити певну постійно зростаючу систему залучень учнів до вирішення проблемних ситуацій, а також до самостійної пошукової діяльності [29;34]. Таким чином, нами виявлено основні засоби розвитку пізнавального інтересу молодших школярів у процесі вивчення курсу «Я і Україна» 1.3 Стан розвитку пізнавального інтересу в молодших школярів на уроках курсу «Я і Україна» в практиці школи ...
... використовує можливості навчальних занять для творчості, розвитку індивідуальності учнів, їхньої самостійності, ініціативи. Щоб з’ясувати стан формування в молодших школярів пізнавального інтересу засобами усної народної творчості на уроках курсу "Я і Україна" у шкільній практиці проводився констатуючий експеримент. Він передбачав вивчення досвіду вчителів щодо використання на уроках курсу „Я і ...
0 комментариев