Теория обучения

Теория обучения

Сущность, движущие силы, логика процесса обучения

1. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…

- дидактикой +

 -теорией воспитания

- педагогическим менеджментом

- педагогической технологией

2. Термин “дидактика” впервые ввел…

- В. Ратке +

- Я.А. Коменский

- Ж.Ж. Руссо

- И.Г. Песталоцци

3. Под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему”…

- Я.А. Коменский +

- П.Ф. Каптерев

- К.Д. Ушинский

- А. Дистервег

4. Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами – это предмет …

- дидактики +

- технологии

- теории воспитания

- теории управления

5. Функциями процесса обучения являются …

- образовательная, воспитательная, развивающая+

- воспитательная, прогностическая, проектировочная

- образовательная, воспитательная, объяснительная

- развивающая, образовательная, прогностическая

6. Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют…

- дидактическую систему +

- педагогическую теорию

- педагогическую систему

- дидактическую теорию

7. Учение понимается в дидактике как…

- деятельность учеников +

- взаимодействие учащихся и учителя

- восприятие новых знаний

- формирование умений

8. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется…

- преподаванием +

- учением

- развитием интереса учащихся

- формированием личности

9. Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к ___ закономерностям

- внутренним +

- общим

- внешним

- частным

10. Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала – это принцип…

- наглядности +

- доступности

- сознательности и активности

- прочности знаний

11. Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции ___ обучения

- развивающего +

- проблемного

- оптимизации

- программированного

12. Процессом обучения называется …

- специфический процесс познания, управляемый педагогом +

- преподавание

- учебная деятельность

- образовательная деятельность

13. К дидактическим принципам не относится принцип …

- гуманности обучения +

- наглядности

- систематичности и последовательности

- взаимосвязь теории и практики обучения

14. В структуру учебной деятельности не входит …

- формирование нравственных качеств и убеждений +

- овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков

- развитие мотивов учения

- овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами

15. Двусторонний характер обучения проявляется в единстве …

- преподавания и учения +

- развития и воспитания учащихся

- школьной и внешкольной деятельности

- совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения

16. Принцип наглядности в дидактике означает …

- привлечение органов чувств к восприятию учебного материала +

- использование плакатов, схем, картин в процессе обучения

- проведение опытов в процессе обучения

- просмотр кино- и видеофильмов

17. В структуру процесса обучения не входит…

- определение уровня мышления учащихся +

- определение целей и задач

- планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм)

- анализ и оценка результатов обучения

 

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

1. Эталонный уровень образования, необходимый для данного общества в определенный исторический отрезок времени, - это…

- образовательный стандарт +

- образовательный ценз

- учебный план

- школьная программа

2.Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, - это…

- образовательная программа +

- учебник

- рабочий учебный план

- авторская программа

3.Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, их распределение по годам обучения, количество времени на каждый предмет, - это…

- учебный план +

- учебник

- образовательная область

- учебная программа

4.Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие …

 - «образование» +

- «содержание образования»

- «учебный план»

- «образовательная область»

5.Основоположником теории формального образования является…

- Я.А. Коменский +

- Г. Спенсер

- И.Ф. Гербарт

- А. Дистервег

6.К идеям программированного обучения наиболее близка теория…

- бихевиоризм +

- прагматизм

- позитивизм

- гуманизм

7.Опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру был включен в состав содержания образования…

- В.В. Краевским, И.Я. Лернером +

- В.С. Ледневым, Ю.К. Бабанским

- В.В. Давыдовым, Б.П. Есиповым

- М.Н. Скаткиным, Д.Д. Зуевым

8.При _____ структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, его содержание расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями

- концентрической +

- линейной

- спиральной

- смешанной

9.Приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования - это…

- гуманитаризация +

- гуманизация

- демократизация

- углубленное изучение

10.Дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, отражающая содержание науки, – это…

- учебный предмет +

- образовательная область

- учебный план

- образовательная программа

11.Доведенное до автоматизма действие называется …

- навыком +

- умением

- знанием

- поведением

12.К объектам стандартизации в образовании не относится …

- учебно-воспитательный план учителя +

- содержание

- объем учебной нагрузки

- уровень подготовки обучающихся

13.Под содержанием образования понимают …

- педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру +

-совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов

- совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности

- финансовую поддержку государственных и общественных организаций средней и высшей школе

14.В понятие «качество обучения» не входит …

- уровень нравственной культуры учащихся +

- степень успешности освоения учащимися образовательных программ

- мера реализации Государственного образовательного стандарта на личностном уровне

- уровень личностного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения

15.Нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, является …

- учебная программа +

- учебный план

- базисный учебный план

- образовательный стандарт

16.Ведущим видом учебной литературы, содержащим систематическое изложение учебного материала, является …

- учебник +

- учебное пособие

- методическое пособие

- методические рекомендации

 

Современные модели организации обучения